大班主题公开课教案《蔬菜水果变干净》含反思

幼儿园大班主题公然课教课设计《蔬菜水果变洁净》含反省《大班主题公然课教课设计《蔬菜水果变洁净》含反省》这是优异的大班主题教课设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、认识残留农药的危害，知道几种消除农药的方法，懂得保护自己的健康。2、愿意经过自己的努力，想方法获得知识。3、喜爱与伙伴合作，共同研究，共同分享。4、培育优异的卫生习惯。5、增强幼儿的安全意识。活动准备：1、背景知识：认识有关残留农药的危害，并掌握几种消除方法。2、物质资料：各样水果蔬菜、两块展板、幼儿手头资料。3、活动铺垫：本活动要点让幼儿知道几种消除农药的方法，因此把认识农药危害放在活动前的铺垫部分，请幼儿采集了农药危害的资料，大家一同展现沟通，知道残留农药会令人腹痛、腹泻、消化不良，引起心脑血管疾病，甚至紧急生命等而后请幼儿回去后持续采集消除农药的方法的资料。活动与指导：1、稳固已有知识：1/4请小朋友观看前一次活动部署的展板，稳固对于残留农药危害的知识，请两个代表讲解一下小朋友的资料。2、认识几种消除农药的方法：、请小朋友小组沟通采集到的资料，说一说自己认识到的方法。、幼儿自由展现资料，同样方法的资料同时粘贴到展板上。总结出四种方法：浸泡、去皮、洗刷、加热。组议论：以为哪一种方法最好。组派一名代表说出自己组的想法，其余组进行评论。(比如：第一组以为去皮方法好，农药消除完全，其余组有的幼儿持反对建议，以为用刀去皮，简单割得手；而有的幼儿持支持建议，以为桃、芒果能够直接剥皮，不存在危险等等。[关注点]A、关注幼儿可否踊跃参加议论B、关注幼儿评论时能否敢于表达自己的想法3、在实践中加深对几种方法的理解教师指引幼儿理解，每种方法都有合适与不合适的水果蔬菜，应依据每种蔬菜水果不一样特色选择不一样方法。请各组幼儿按方才选择的方法，选择合适的蔬菜水果，并说一说自己选了什么，其余组评论。教师小结：有些蔬菜水果能够用多种方法消除农药。2/44、健康食品餐盒请幼儿选择合适工具与方法，试试为各样蔬菜水果消除农药，经过加工后相互任意品味。活动建议：1、活动组织指导方面：教师也可将采集工具列为独自的一次活动，请幼儿专门采集这方面的资料议论沟通。2、活动延长拓展方面：有关经验的延长与拓展：可向绿色食品、环保等方面延长。一日生活有机浸透的延长与拓展，平时生活中指引幼儿注意饮食卫生。家园互动：可请幼儿家长到园里来，品味幼儿亲手制作的健康食品。活动反省：当前好多家庭存在孩子劳动时间不多、父亲母亲承办全部或不合适地进行劳动教育等问题，这很存心思，家长把一个正常人需要做的事情都解决了，留给孩子的除了吃饭、上卫生间、学习，再无其余，假如能够，甚至家长希望吃饭上卫生间都替孩子代办。长时间离开现实生活，长此以往，使孩子失掉了应有的创建力，个性和人品的发展亦得不到完美，这样的孩子，生活自理能力得不到提升，独立意识也得不到增强。为了锻炼孩子们的自理能力，我决定给幼儿直接的经验，“以蔬菜水果”为框架，以“生活即教育”为基点，依据我们资源的特色，来环绕“蔬菜水果变洁净”展开了一次活动。3/4他们经过参加活动，知道了水果蔬菜的种类好多，还知道不一样的水果蔬菜有不一样的消除农药的方法。但上前面介绍自己盘子的蔬菜、水果与回答下列问题时，有的孩子表现的不够自信，有的孩子回答下列问题声音小，语言表达能力不够完美，多半幼儿能勇敢地说，这就需要我们做教师的在此后的教课活动中多让这些胆怯的幼儿锻炼，培育他们的口语表达能力，经过此次活动培育了幼儿参加活动的兴趣和仔细的做局势度。纵观孩子们在整个活动中的表现，他们的发展是整合的，学习是快乐的。活动中他们向来沉醉在体验，发现、成功的快乐之中。过后，经过反省我感觉，一堂生动优异的教课活动，他第一是要能够有效的开启幼儿们的创建之门、心灵之窗的，做为教师的我在工作中还需要不辍进步，把话语权交给孩子们，我们老师只作为一位引领者，引领孩子们发现问题，解决问题，培育孩子们的创建能力、思想能力，而不是占用了孩子们的想象空间。因为我的马虎，没有考虑孩子们装蔬菜水果的盘子小，致使孩子们端着上前面介绍时，