北师大版小学语文一年级《特别作业》公开课教案14

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学习目标：

1、稳固生字词，持续培育学生独立识字的水平。

2、经过多种形式的朗诵，理解课文内容，持续学惯用一般话正确、

流畅、有感情地朗诵课文。

3、在学习中理解“人与自然理应和睦相处”，进而养成环保意识。

学习要点：

1、稳固生字词，持续培育学生独立识字的水平。

2、学惯用一般话正确、流畅、有感情地朗诵课文，理解课文内容。

学习难点：

在学习中理解“人与自然理应和睦相处”，进而养成环保意识。

学习课时：第二课时

学习准备：课件

学习过程：

一、创境引思，直接导入

1、同学们，你们会唱《春季在哪里》这首歌吗？我们来唱唱好吗？

2、同学们喜爱春季吗？今日我们持续学习这篇对于找寻春季的课

文。（出示题目，学生齐读）

二、朗诵课文、复习生字

1、听老师范读课文，你们边听边圈出上节课理解的生字朋友，准

备好了吗？

2、老师把一些词语朋友从课文中请出来了，我们打个招呼吧！（齐读开火车）

3、生字朋友和小伙伴走散啦，你们还理解它们吗？（小老师领读）

4、生字朋友都认领回来了，让我们送它们回到课文妈妈的怀抱，再来读读课文，请听要求：已经会读的同学可以加上自己的感情来读，还不太会的同学，只需用手指着，把每个字读对。

凫沪厍嶸骥鳓镝櫬臘瘿铎籬諾浃阌。三、理解课文，体验感情

1、你们读的好仔细呀，哪位同学说一说文中谁部署了一项什么作

业？（指名，齐读）

2、把春季带到教室里，老师部署的作业真是特别呀！课文中的小朋友们是如何达成老师部署的作业呢？找出有关的语句自己读一读。（指名报告，板书）

椟碭团顢丢執话牍潰腳抟獎嫒湞閿。3、⑴（出示第2段）孩子们，我们一同来读一读。（齐读）读完这段话，你感觉春季怎么样？（漂亮）谁愿意美美地读读这段话？（指名评论）谁再来读一读。（师评论：孩子，你的感情很饱满，经过你的朗诵，我仿佛看到了好多活力盎然的花花草草，还闻到了一缕缕淡淡的花香）让我们一同美美地读一读这段话，边读边想象画面。

縛叹陰屜錁鵡濤珑奩统綣辙阀紡衔。⑵孩子们，这段话最后边的六个小点是什么呢，它省略了什么？（生报告）谁能用“有的”的句式把同学们方才说的串在一同吗？老师从头给你个语境，你还会使用“有的”说话吗？

馱廬缔鑣嘖黲谶敵饈烨赃傩堕仪僅。4、对了，课文中间还有一个叫小丽的同学，她带来了什么？（板

书）5、看到小丽带来的春季是一幅画，同学们有什么反响？我们一同

来看看！（自由读指名男女旁白小组赛读你们读的这么好，

老师也想和你们一同读，欢迎吗？）

6、孩子们，同学们是如何评论小丽的作业呢？你们知道为何吗？

（板书：爱惜花草树木）

四、拓展延长，感情升华

1、是呀，花花草草固然很微小，很低微，可是他们也是有生命的。大自然是一位无私奉献的母亲，她为我们供给了全部赖以生计的资源，我们生计有这个世界，那么世界为谁而存有呢，我们一同来赏识绘本《世界为谁存有》。

覺彦抟帻灏缩鈷瀧馍规譽缪橹紂炽。2、孩子们，世界为谁存有呀？（生）是的，世界不只为你，为我

存有，也为每一个小生灵存有；阳光属于我们，雨露属于我们，

我们拥有大自然，我们拥有世界。可是，我们的世界正在遭到

着亘古未有的损害：看，人们为了自己的私欲，任意乱砍乱伐，

造成水土流失，土地干枯，工厂排出的大批废气，严重污染了

大气，世界失掉了往日的光彩，此后灰蒙蒙一片，河水污染了，

人类的朋友鱼儿，失掉了生计的家园孩子，作为一名小学

生，你准备为保护环境做些什么呢？

3、小结：小丽爱惜花草树木，同学们为她喝采；你们保护世界的信心，老师为你们骄傲。让我们将这个份爱心传达下去，希望人们与自然和睦相处！

诞岭詣韌员囂矫鲫让琿怼節麩蹕緗。五、家庭作业用鞋盒制作精巧的爱惜自然的提示牌，写上简洁动人的语言。

教课反省：

本文是以“爱惜”为主题，教育学生要自觉爱惜自然界中的动植物，懂得如何去与大自然和平共处，进而培育学生的环保意识。

帱灵囅鈴鸞話錦窥廩鹈邏濑鱍喾痙。一年级孩子形象思想较强，想象力丰富，让他们认识“如何爱

护”不算难，但要认识“为何要爱惜”却不简单。联合他们

的认知特色，这节课我将刻板的说教安排在一个又一个情境之

中：1、经过多种形式的朗诵理解课文内容；2、碰到要点段、

优美词句，选择让学生细读、品读、想象画面读，在想象中指

导孩子学习语言文字的使用；3、设置问题：为何大家都说小

丽的作业最好？由此拓展延长到绘本《世界为谁存有》：大自然

为我们每一个生灵（动物、植物等）供给了赖以生计的资源，

阳光属于我们，雨露属于我们，我们拥有大自然，拥有整个世

界。可是（引出一些让人胆战心惊的环境遭到损坏的图片，从

课文过渡到现实生活）面对环境日趋柔弱的世界，作