北师大版小学语文一年级《小鱼梦》公开课教案13

精选文档精选文档PAGE精选文档《小鱼的梦》第一课时

教材剖析：

《小鱼的梦》是一首充满了少儿情味的儿歌，作者经过诗歌的形式描绘了小鱼做梦的情形,这首诗韵律协调，音乐性很强，描绘的是孩子们熟习、喜欢的事物，能惹起少儿丰富的想象，孩子们读起来心情快乐，倍感和蔼，同时又激发了孩子勇于追求梦想的盼望。

学情剖析：

减钍栌衮垦馏藺议间樹鉗铃鐵僅径。1、学生已有必定的学习方法和水平，给必定的时间让学生自主学习。

2、学生习惯而且较简单随文识字，教课时，应有要点的采纳多种有

效风趣的方法加强识字。

3、学生朗诵技术技巧还短缺，指导学生经过频频的朗诵想象，由内

心感情的引诱而自觉地配以动作朗诵。

教课目的：

1、知识与技术：能随文认读生字，会写田字格中的字，有感情的朗

读、背诵儿歌。

2、过程与方法：着重学生识字过程中的指导，指引学生有感情的读

儿歌，背诵儿歌，用自己的方法识记字形并书写生字。

3、感情态度价值观：培育学生浓重的学习兴趣和初步的想象力，让

其在优美欢乐的环境中享受学习。教课要点：培育学生独立识字、写字的方法、有感情的朗诵儿歌。

教课难点：培育学生丰富的想象力。

教课准备：多媒体课件

教课过程：

刘傖詠钐惯晝擷鎦薊卺辚養栎尋鲷。一、情形导入

1、同学们，我们的一个生字朋友走进了我们的讲堂，这个字你们理解吗？（出示：林），今日，他和此外一个生字朋友构成了一个新的字——梦，谁能用它组个词？

绣祷鄴鳩圓罌膽藍驍摅恆决蕪抟尷。2、在生活中我们做过各种各种的梦，池塘里开朗可爱的小鱼也做了

一个梦。（增补题目：小鱼的梦）看到这个题目，你有什么问题要问

吗？（板书：什么梦？为何？）那就让我们一同到课文中找找答案

吧。

二、初读课文，理解生字

1、老师范读课文（提示学生注意听清字音）

师：儿歌好听吗？你们想不想自己读一读这首儿歌？（课件出示儿歌）

2、这首儿歌有很多的新朋友，请同学们自己读，边读边找出新朋友，

想想碰到新朋友我们要怎么理解它呢？（读拼音、问老师、问同学...）

1）、自读课文，把不理解的字圈出来，可以拼拼音，也可以问老师和同学。2）、同桌互相读一读，读准字音。

给你的同桌读读课文，比比谁是最仔细的小老师，假如同桌读对了，你就竖起大拇指夸夸他，假如有错误，请你必定要帮他纠正过来。

维拧彎鹌媼罗襠涧围癢帳檁鲚驽擷。3、课文里的词宝宝可俏皮了，看到大家方才读得那么仔细，成心要

跑出来考考你们，下边谁会读，就请谁当小老师带着大家读。

1）、波涛指名读、齐读，它们都有三点水，说明都和水有关系。

2）、摇篮你们见过摇篮吗？它是干什么用的？

3）、推想想你们在哪儿见过这个字（商场的门上）反面写着什么？（拉），推和拉是一组反义词。

4）、这些词语在课文中构成了一句话，自己读读这句话。出示：风儿唱起催眠曲，波涛又把摇篮推。

5）、催眠曲的“曲”这个字从前在哪儿见过，在哪篇课文里呀？出示：新修的山间公路弯曲折曲，伸向远方。

当与音乐有关的时候它读qǔ，表示不直时读qū，谁来组个词？我们一同再来读一遍这两句话。快看，又有几个词宝宝跳出来了，谁来读读？

邏帮蛺毡猶滞隕铐药備欖凭喾幂摆。6）怀里星星（星：谁想个好方法记着它）珍珠被

7）、甜甜的你什么时候有甜的感觉呀？（吃糖的时候）你们快看这个甜字左侧是舌头的舌，我们是是用舌头感觉到甜味的。

價嘸缬嫒蛲詎鹾譾婦濁屨骂瀲輔帶。真甜呀！于是我们就会不由得要咂咂嘴（出示咂咂嘴）你们看这三个

字都是什么偏旁？表示和什么有关系？指名读

8）、摆同学们，这个字你们理解吗？它和推同样也有一个提手旁，小鱼摆尾巴的时候怎么摆?伸出手做一做。我们爸这几个词宝宝送回到句子中你们读一读。

鐒鏟殁诽浏啧詮鎖驴滟鹎計麸跄訶。出示句子：小鱼做了个甜甜的梦，摆摆尾巴咂咂嘴。

9）开火车打乱次序读，你们快看，被和波这两个字宝宝长得可真像，你们有什么好方法记着他们吗？

10）、理解生字：玩、怀、做

三、理解课文，读中感悟。

我们的新朋友又回到课文中去了，你们此刻还理解它们吗？请大家再

读一遍课文，而后说一说。

四、拓展延长，睁开想象

在音乐的伴奏下，老师充分激情地说：小鱼盖床“珍珠被”，风儿唱起催眠曲，波涛又把摇篮推，小鱼做了个甜甜的梦，它会梦见什么呢?若是你是小鱼，你会梦见什么呢?(采纳先个别说出后，再在小组内把自己的想像说给同学们听)五、教师小结

駝阂賄慫鍶誄锵頜驪暈侶岁連镱匦。今日，小朋友们可真能干，不只自己学会了儿歌，还自己学会了