一年级语文拼音知识点总结一年级汉语拼音知识点总结(9篇)

一年级语文拼音知识点总结一年级汉语拼音知识点总结(9篇)推举一年级语文拼音学问点总结(精)一

我们看到了第一只小鸟，它在树上叽叽喳喳地叫着，我们想那就是春天吧!看到艳丽的小花朵，我忍不住跟它握手。它却一只邀请着我们，这就是春天吧!走着走着，我们发觉了柳树，它似乎在梳理着自己的长头发，也想在迎接着我们。

春天来啦!我们大声的叫着，小鸟被吓跑了，小花被吓红了，小草被惊动了。这就是我找到的春天。

找春天作文一年级2春天来了，春天来了，柳树发芽了，那是春天的音符吧!

从树上开出的花儿，那是春天的脸蛋吧!从石缝里冲出来的泉水，哗哗啦哗哗啦，那是春天的琴声吧!小燕子飞回北方，那是春天的”眼睛吧!

春天来了，我们看到了它……它在柳枝上荡秋千，在杏花、桃花枝头笑……这都是我在森林里查找的春天哦!

找春天作文一年级3今日，龚磊约我一起去西湖“查找春天”。我们走在西湖边的小路上，看到小草绿油油地从地里钻了出来，柳树上有了饱满的新芽，微风中柳枝随风漂浮，就像绿色的波浪。最让我惊异的是，竟然看到了一大片花的海洋，红红的花儿正向我点头微笑。

看，阳台上我养的小菜花，黄色花朵开得多漂亮。

春天果真已经静静来了，她就在我们的身边。

找春天作文一年级4春天，春天，你在哪里?

在春雷里吗?轰隆隆，轰隆隆。在春雨里吗?沙沙沙，沙沙沙。在小溪里吗?叮叮咚咚，叮叮咚咚》在小鸟的嘴里吗?叽叽喳喳，叽叽喳喳。小草从地下探出头来，奇怪地看着这个彩色的世界。河里的小鱼正在玩捉迷藏呢!

奇妙的音符，五彩缤纷的世界，这就是春天。

推举一年级语文拼音学问点总结(精)二

在__～__学年度其次学期，高一年级组全体教职工，将以贯彻《教师职业道德标准》和《中学生日常行为标准》为根底，以学生德育工作为首，以教学为中心，团结协作共同努力工作，做好本学期各项工作。本学期德育工作将主要以培育学生良好的行为习惯，安康的人格为目标;教学工作主要以培育学生探究学习，协作学习的力量为根底，通过教师的正确引导，学生的刻苦学习，帮忙学生养成良好学习习惯为目标。通过加强对学生的日常治理，营造以人为本，和谐自然，奋勉进取，合作竞争的工作学习环境。全体教师人人把自己当新教师，从我做起，不断提升教学质量意识、责任意识和团队意识，通过加强学习提高专业学问业务力量，努力提高教学质量，为学生高二、高三的学习及其整个人生的进展提高奠定坚实的根底。为了上述教育目标得到顺当实现，特制订如下年级工作规划：

一、年级常规工作：

1、开学初帮助教育处进展重新编班。

2、年级组详细工作要求及目标：

(1)加强年级组内部治理。充分调动全组教师的积极性和主动性，全体教师要以教书育人为己任，树立坚固的质量意识和责任意识，喜爱学校，关怀学生，不断提高教书育人的力量和效劳学生的水平。每个教师领先垂范，要求学生做到的，教师领先做到，以良好的示范去影响学生，以严谨的态度去感染学生，以乐业的精神去感动学生，以精湛的技能去制服学生。

(2)团结组内教师，做好教师之间，学科之间，师生之间的协调工作，努力营造和谐宽松严谨进取的工作环境和工作气氛，充分调动教师的工作热忱，全身心地投入教学工作，以协作的团队精神保证教育教学的质量的提高。

(3)加强备课组工作。备课组是年级内各科教学的实施主体，肩负着教学质量的责任，关乎教学质量的凹凸，教学效果的优劣。各科要依据学科实际，求新务实，落实好课程改革工作。年级组将始终高度关注各备课组工作状况，制造条件，催促各备课组工作。保证教学任务顺当完成和教学质量上一新台阶。

(4)加强班主任和班级的治理，帮助班主任做好班务工作。班主任要抓好班级治理和班级建立工作，培育学生高尚的思想情操和良好的道德素养，标准学生行为，激发学生的学习热忱，养成良好的学习习惯，形成勤奋好学、积极向上的班级风气。帮忙学生安康成长，促进本班教育教学质量稳步提高。

(5)树立人人治理，全员育人思想，调动全组教师，全员参加，齐抓共管，形成合力。

3、实施措施：

⑴实行集体备课。

⑵落实学校各处室各项教育教学任务。

⑶常常组织教师听课，了解课堂教学状况。

⑷组织备课组长研讨年级的教学状况，组织好考后的质量分析。

⑸每周召开一次班主任例会了解班级状况，并沟通班级治理阅历，制定班主任量化考评细则。

⑹组织学生座谈，了解年级整体状况。

⑺协作教务处检查教案、作业，催促常规教学环节的落实。

⑻抓好年级的纪律、卫生等日常工作。

⑼抓好培尖、补差工作。

⑽召开教师例会，研讨年级工作。

二、德育工作

1、班主任工作

班主任是班级治理的组织者，是班集体的灵魂。班主任工作的质量直接打算班集体教育教学工作的质量。班主任要树立治理就是效劳的意识，要紧紧围绕班级建立，勤于思索，勤于治理，把班级看作自己的责任田，去用才智和汗水经营它。班主任要以“纪律教育月”为契机，坚持不懈、锲而不舍的高标准、严要求，抓好德育工作。

(1)抓好班风学风建立。高一年级班主任尤其要留意帮忙学生养成团结向上的行为习惯、形成良好的班风、刻苦勤奋的学风。使每一个同学都能在良好的班风学中安康的成长。可以通过召开班会，从细小处着手开展各种活动的形式，抓好班风、学风建立。

(2)以养成教育为重点，促进每个学生的进步。班主任要做好入学标准教育，使学生有进步的思想,标准的行动。班主任要从一点一滴抓起。细致入微是班主任工作的一个境地。现在的学生思想简单，根底参差不齐，这给治理带来很大难度，班主任只有通过细致入微的工作才能发觉问题，才能解决问题。

(3)抓好薄弱环节。抓薄弱环节是班主任工作的一个重点，早晚自习、节假日、课间是学生最简单出问题的环节，这些环节班主任要紧紧把握。可以通过观看，强化治理，充分发挥班干部在班级治理中的作用等方式。只要把这些环节抓紧、抓牢，我们的工作就会消失新局面。

(4)做好分类推动工作。本学期我们重新编班后，每一位学生都憋着一股劲，想要好好学习，首先班主任要因势利导给他们树立信念，鼓舞他们的士气，使学生能够始终保持旺盛的斗志。但同时也应当看到学生的各方面状况比拟简单：思想简单，根底参差不齐。其次班主任要正确引导、树立学生的学习信念，要有针对性的做好学生的思想工作，指导好学生的学习。要深入了解每一个学生的各个方面的状况，如：根底、思想、行为等，对每一个学生都能了如指掌，把全班的学生按不同的状况分类。要明确工作对象的着重点和工作的突破点，做到知己知彼，要有推动规划和推动措施。第三做好中差生的转化工作。对中差生要勤盯、勤看、勤说、对他们要非常关注。中差生转化好了，班里的工作就会有大的起色。

(5)帮忙学生树立四种意识：纪律意识、学习意识、危机意识，安全意识。将中学生守则，日常行为标准学深、学透，标准学生的行为，强化学生的纪律观念。学习意识，危机意识要以现代科学技术的进展，人才竞争，等信息进展强化。安全意识要从吃住行玩等方面进展反复教育。

(6)利用好班会。班会是班主任工作的重要阵地，要有规划、有目的开展系列活动，并充分利用好它，总结一周工作，布置下周内容，开展集体活动，提高班级治理水平。组织主题班会。

(7)抓好班干部队伍建立。班级日常工作主要靠班干部进展治理，培育一支好的班干部队伍是搞好班级工作的一个重要工作。

(8)亲密与家长的联系提高教育效率。班主任一学期至少要与每个学生家长沟通一次，客观反响学生状况，多说成绩和进步。

推举一年级语文拼音学问点总结(精)三

1、空中没有一片云，没有一点风，头顶上一轮烈日，全部的树木都没精打采地、懒洋洋地站在那里。

2、街上的柳树像病了似的，叶子挂着尘土在枝上打着卷，枝条一动也不动。公路上发着白光，小摊贩不敢叫卖，商店门口的有机玻璃招牌，也好像给晒化了。

3、那是一个久旱不雨的夏天，酷热的太阳烤得田里的老泥鳅都翻白了，村边的小溪，溪水一下低了几寸，那些露在水面的石头，陡地变大了。一年级好词好句好段摘抄大全。

4、鲜红的鸡冠在远处看像一团火。

5、假如光摘松果，不栽松树，总有一天，一棵松树也没有了。

6、从远处看，一株株桃树活像一把把张开的大花伞。

7、我最终明白了春天的颜色为什么这样丰富:是春姑娘手中的彩笔勤奋地挥动着；是稚气的孩子们天真地装扮着；是被人们无视的小草悄悄地孕育着。尽情地享受着春的颜色的怡悦的人们啊，你为春天的颜色奉献了什么?

8、小蜜瓜羞得满脸通红，只好硬着头皮向心兰教师请教。

9、爸爸明明是个足球迷，却把一场精彩的球赛关掉，这是为什么呢?

10、盛夏，天热得连蜻蜓都只敢贴着树荫处飞，似乎怕阳光伤了自己的翅膀。

推举一年级语文拼音学问点总结(精)四

一天，天气晴朗，天上的白云一朵朵像棉花糖美丽极了。我戴着帽子预备去公园踢足球。我经过一条小河边，河边种着几棵小树苗，树苗上垂下了几片嫩嫩的绿叶，旁边开着几朵小红花，小青蛙蹲在红花底下乘凉。我不由自主的喊出了声:“哇，太美丽了”。

夏天的风光太迷人了。

夏天的风光一年级作文2骄阳似火的夏天到了，一望无际的池塘里开满了一朵朵漂亮的荷花，它们有的含苞待放，有的微微吐蕊，有的伸展怒放……波光粼粼的水面上倒映着荷花婀娜的身姿，荷叶上一个个水珠就像是活泼好动的小精灵，正在翩翩起舞。得意的小蜻蜓飞来了，它悄悄的停在荷花上，似乎是在细细的品尝荷花的芳香。

我爱这夏日美景。

夏天的风光一年级作文3夏天是一个迷人而漂亮的季节。

太阳公公挂在天上，像一个火辣辣的大火球。知了飞到树荫下，不停地叫着，似乎在为人们唱歌。小草仰头挺胸地站在草地上，一言不语，受到了人们的夸奖。池塘里，荷花们穿着粉红的衣服，绿裙子，好看极了。荷花们千姿百态。

夏夜，萤火虫在草丛中飞来飞去，那闪闪耀烁的灯火，一团团，一簇簇，天上的星星一闪一闪，向像我们光明的眼睛一眨一眨。一阵风吹来，人们感到凉丝丝一片。

啊，夏天的风光多么迷人，我爱夏天。

夏天的风光一年级作文4夏天到了，夏天为小花小草穿上了新衣，绿色的、黄色的、红色的……

夏天到了，夏天让淘气的孩子换上了夏装。夏天的雨，那么细，那么柔，轻轻地拂过世间万物。夏天是个顽皮的孩子，跳到小花上跳舞，跑到操场上打闹。

玩着玩着，夏天，像微风一般地——消逝不见了……

夏天的风光一年级作文5暑假期间，爸爸带我来到漂亮的天井湖畔，我看到荷叶圆圆的像一把把小绿伞，漂移在湖面上，荷花在阳光的照映下开得非常艳丽，蜻蜓有时突袭水面，有时停在荷叶上，我想也许它是飞累了吧，鱼儿在水里欢快地游来游去，不停地吐水泡泡。

多漂亮的夏日美景!

夏天的风光一年级作文6武汉的夏季特殊热，但雨水也特殊的多。每年夏季东湖，长江的水都涨好几尺，会游泳的人游，不会的也来凑喧闹，下午4——6点可以说是最喧闹的。年青人的打闹声，笑孩子的叫喊声，还有路边上的小轿车的喇叭声，声声相应，声声相容，构成了夏季特有的一道靓丽的风景线。

夏天的风光一年级作文7放暑假了，爸爸妈妈带着小明去北京玩。

到了北京，爸爸妈妈带着小明去香山公园，在香山公园，他们一边走路一边说笑，不知不觉的就来到了小河边，河边的风景真美呀!小鸟在空中飞行，蝴蝶在花丛中翩翩起舞，喇叭花摇着她的小脑袋似乎在欢送我的到来。小明躺在松软的草地上说：”这才是真正的夏天啊!“回家的路上，小明买了一个风车，风车呼呼地转着，仿佛也沉醉在这美景之中。

推举一年级语文拼音学问点总结(精)五

一、活动目标：

1、通过活动，让孩子们宠爱读书，体验到读书给自己带来的乐趣,让书成为他们的朋友。

2、通过活动，营造良好的读书气氛，提高观赏力量,提高学生的综合素养。

3、通过活动，营造亲子共同学习的气氛。

二、活动主题：欢乐阅读伴我成长

三、活动设想：

1、开展“读一本好书，交一个朋友”，“换一本好书，交一个朋友”活动。

2、开展“我和父母共读一本书”活动。

3、组织“班级故事会”活动。

4、开展“好词佳句诵读积存”活动。

5、建立班级图书借阅制。

6、开展班级“读书明星”、“书香之家”评比。

四、活动方案：

(一)开展“读一本好书，交一个朋友”，“换一本好书，交一个朋友”活动。

1、本学期要求每名学生完成必读书两本：《日有所诵》和《一年级的小豆豆》，另外教师还将推举《没头脑和不快乐》、《长袜子皮皮》、《爷爷肯定有方法》、《獾的礼物》等书。

2、鼓舞学生结合教师推举和自己的喜好增加一些可读性书目，将自己阅读的好书推举给其它同学，同学之间交换阅读。

3、班级建立“个人阅读记录表”。每生一份阅读记录表，用于记录学生的阅读状况。

(二)开展“我和父母共读一本书”活动，“书香之家”评比

1、每周父母利用休息时间和孩子“亲子阅读”一次。

2、做好“亲子阅读记录”。

3、开展“书香之家”的评比活动。

(三)组织“班级故事会”活动

1、每月组织一次“班级故事会”活动，评比出“故事大王”。

(四)开展“好词佳句诵读积存”活动。

1、开展好词佳句每天诵读、积存活动。

2、每天组织肯定量的好词佳句，名篇、古诗、名人名言、谚语、成语、格言类的诵读、积存。(由教师指导，小干部组织、带着。)

3、要求学生每人预备一本专用摘抄本，每天摘抄几个好的词、句。

(五)建立班级图书借阅制

1、通过各种途径不断充实班级图书角，建立图书借阅、登记制。

(六)开展班级“读书明星”评比活动

1、每月评出“阅读之星”若干名。

2、被评比出的“读书明星”照片等在班级读书园地“我读书我欢乐”中张贴。

推举一年级语文拼音学问点总结(精)六

日子如流水一晃而过。不经意间，一个学期又没有了。细细想想，这半年，我留下了一些什么痕迹呢？归纳整理大约有如下几点：

本册教材看上去和别的教材一样，也是8个单元，但是课文多达34课，外加8个识字教学，教学任务实在不轻。那么，怎样在保证完成教学任务的同时，又能够让学生对学问的把握把握坚固呢？这是我们必需仔细思索的问题。因此，在通读教材以后，我做出了这样的选择：抓住关键点，仔细扎实学好每一篇课文，充分利用零碎时间到达稳固的目的。

拿第三单元教学来说吧：这个单元有4篇课文一个识字教学，整个单元教学主题围绕“地球是我们共同的家园”来绽开。“韵文识字”主要通过有节奏的朗读让学生感受大自然的美妙，以及对这种美妙产生一种憧憬和爱惜之情。于是，在“和风细雨”“万紫千红”“山清水秀”“鸟语花香”的郎朗书声之中，孩子们种下了一颗漂亮的种子。韵文是指是古代蒙学的主要教材，在教材的根底上选取《声律启蒙》《笠翁对韵》里面易读易记的局部，打印给孩子们阅读，不仅拓宽了阅读面，也让孩子对“对子”这种朗朗上口的蒙学产生极大的兴趣，而接下来的“韵味背诵竞赛”又将我们的教学推向另一个高潮，每一次学习就是一次全新的体验过程。在这种体验之中，识字，背诵，拓展，每一个学问点都囊括其中。

再说《松鼠和松果》一课。依据文本，我挑出了一条主线：摘松果——埋松果——长松树。围绕这条主线进展教学，顺理成章的到达最终教学目的：借助本课教学告知孩子：唯有“居安思危”才能“安居乐业。”

每个教材编写都有肯定的意图，教师必需细细阅读文本，细细讨论文本，深入文本，力透纸背才能抓住关键且围绕关键进展教学，这样不仅节省时间也能到达让学生尽快把握学问的目的。

有人说，教材无非是个例子。我们要学会活用教材，借助教材这个例子给学生更大更广的空间。虽然课文内容偏多偏长，但是依旧要学会整合资源，利用资源。比方第一单元的教学，主题是“走进春天”。围绕春天而写的文章，词句多如牛毛，但就课本而言，“语文园地一”里面，拓展教材里面就有许多这样的资源，那么，怎样整合？学“识字一”时我们顺便将“语文园地一”里面的“日积月累”用上，这样孩子们就有了更多的关于春天的词语。那么。来自生活的，孩子们已有积存的一些春天的词语固然也不能闲置，一并用上最好。于是，在“识字一”学习以后，原本只有8个词语的“识字一”，一经整合，便成了22个春天短语的大集结，又由于我们将这些短语编成了朗朗上口的儿歌，孩子们读起来也津津有味，乐此不疲。只要你起个头，22个短语就脱口而出，不费吹灰之力。

积存了还不够，由于积存的最终目的就是为了使用。那么，在接下来学习其次课，第三课的根底上，我们又选择了《日有所诵》里面的一些童诗童谣，再结合就依据教材，仿写，扩写，改写，图文并茂地写，于是，一篇篇生动活泼，情趣盎然的文章脱颖而出。大局部孩子会用上已经积存过的词句短语。这样的读写结合，得法于课内，得益于课外，因此形成了“课内课外大联手，男孩女孩齐步走”的格局。这是教师引导下的双赢，学生学得扎实，教师教得欢乐。

我们年级组是由4个有阅历的教师和两个刚毕业的年轻教师组成的大集体，也是学校最大的一个年级。六位教师年龄性格不一，生活阅历不一，但是有一个共同点：那就是对教育教学的无比喜爱，且情愿将这一份喜爱化作每一个行动，用在学生身上。许多时候，为了一堂课的教学，我们会凑在一起左思右想，或者东拉西扯，一起切磋的结果是课堂教学更趋成熟，课堂效果更见成效。也有时候，假如某一位教师在课堂上发觉了一些问题，课下肯定会告知其他教师，要留意避开消失同样的错误，由于沟通频繁，亲密，因此在教学过程中，少走了许多弯路，由于大家常常一起议课，磨课，说课，吸取别人的特长，不停地修改个人的缺点和缺乏，教学水平长足进展。集体备课，集大家的才智和力气，资源共享，到达共成长的目的，集体备课魅力无穷。

另外，作业布置，课堂精彩，学生妙语，复习试卷安排，都充分表达集体才智的魅力，一年的磨合，我们已经习惯了这种沟通方式。

这个学期，虽然工作忙乱，多而杂，但是每一节课的课后记依旧准时记录，毫不模糊。每一堂课下来，最喜爱做的事情就是将当堂课上发生的好玩好玩的，精彩惊异的和同事共享，固然也不遗忘挤出时间写教学反思，教学随笔。这个学期，单就教学反思一项至少有20篇。由于记录，因此成长。

其实记录是一件简洁的工作，但是坚持下来就是不简洁，不简单。我情愿坚守这一份不简洁。不简单，始终这样乐此不疲的走下去！

推举一年级语文拼音学问点总结(精)七

昨天，是我们一年级的最终一天了，再过两个月我们就要上二年级。班级里热喧闹闹的，大家都觉得自己一下子又长大了很多。陈懂旋笑嘻嘻的走过来说：“赵近，今日我的收获肯定比你多，”说完，她就走了。听了她的.话我心里也很紧急，是呀，一年级过去了，我学的怎么样呢？

这时候李教师进来了，笑嘻嘻地看了我们一眼说：“今日，我很快乐，全班同学在这一年里都很努力，现在我来报成绩单，看看谁是最努力的？”教师的话音一落，我的心就提到嗓子眼了，是啊，谁是最努力的？

语文：陈懂旋97分、朱霞艳98分、赵近99分、林敬迪100分等。

数学：赵近100分、扬雯惠100分、陈懂旋100分等。

英语：赵近总分值、扬雯惠20分、陈懂旋19分等。

成绩报完了，教师突然问：“谁是我们班的优秀学生？”全班同学齐声高呼：“赵近！”。我的脸一下子就红透了。李教师说：“对，赵近同学不但上课仔细，喜爱集体，团结同学，而且获得数学小博士、语文、数学优秀作业本、写话积极分子、“王根摇”英语杯三等奖、器乐竞赛“优秀奖”，她为我们班争了光，也表达了一个学生的全面进展。”

回到家里，我觉得在一年级里我进步不少，但那是要告辞的，我应当为二年级预备了。

推举一年级语文拼音学问点总结(精)八

一年级的小朋友活泼好动，对一切新奇事物都有着深厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期盼着。经过学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了也许的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。在唱歌，舞蹈方面或许是以前常常熬炼，表现特别好。两个班的小朋友状况大同小异，有一小局部虽对乐理学问把握的不够，但是仿照力量比拟强，而且也能娴熟把握。大约占整体学生的30%—35%左右。50%的小朋友还可以，20%的小朋友唱歌时，五音不全，仿照力量又比拟差。其中主要缘由是没有承受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是缘由之一。因此，利用音乐课及课外活动，培育他们良好的兴趣是当前首要任务之一。

为了贯彻课程标准的精神，表达新的教育理念，《新教材》在内容的安排、活动的设计和呈现方式上进展了全新的设计。摆脱冷冰冰的、空洞的说教，以丰富生动、贴近学生生活的内容为载体，让学生在开心的气氛中学习音乐。

人教版《新教材》在贯彻、执行《音乐课程标准》根本理念的根底上，突破了传统教材的编写框架，在呈现方式、教学内容、编排方式等各方面都有创新，单元主题的构造、富于制造性的教学内容、音乐嬉戏、评价方式等方面具有鲜亮特色。

1．创编动作

第一册第四单元“狮子、大象”，仿照狮子和大象走步；随着歌声即兴做动作。

细小的制造环节贯串在教材之中。

2.一年级儿童随音乐自由做动作，即兴舞蹈，按节奏即兴朗读儿歌等，都贯串着对儿童稳定的节奏感的训练。此外，要求一年级儿童能感受和体验详细音符的时值，如四分音符、八分音符、二分音符、附点二分音符，四分休止符等。这些音符与休止符的感受都是以生动好玩的动物叫声介绍给儿童，结合详细的活动进展。如休止符的感受，先从心里默唱作为铺垫，然后有口型不出声。最终到达精确休止的目的。从儿童日常生活人手，如附点二分音符，从仿照鸭子短促的叫声引入三个四分音符，再从仿照悠长的牛叫引入附点二分音符，最终画出狗的短促叫声，请学生连续联想和思索，还有什么动物叫声悠长，可以用附点二分音符表示？

为了贯彻课程标准的精神，表达新的教育理念，《新教材》在内容的安排、活动的设计和呈现方式上进展了全新的设计。摆脱冷冰冰的、空洞的说教，以丰富生动、贴近学生生活的内容为载体，让学生在开心的气氛中学习音乐。

《新教材》设计了单元式的构造，即每个单元一个主题，通过不同的内容、不同的形式强化对主题的熟悉。如爱心教育（爱妈妈、爱教师、爱同学、爱学校、爱大自然、爱家乡、爱祖国等）、少数民族和民间音乐、环保意识、民乐经典、西洋和民族管弦乐器、中国地域文化、世界地域文化、音乐中的动物、中国功夫、音乐里的故事、歌声中的回忆等。在每个单元中选择不同体裁、题材、不同演奏形式的作品，既围绕一个主题，又不显得重复、枯燥。

1、落实教学“五仔细”的详细措施。2、提优补差的内容、途径和方法。

仔细钻研大纲和教材，在此根底上按课时，并按教育处统一备课格式，仔细写好教学详案。2、仔细执行课时规划，严格把握35分钟的课堂时间，向35分钟要效率。3、充分作好课前预备。4、仔细根据教案上课，上课坚持说一般话，在