北师大版小学语文一年级《小闹钟》公开课教案13

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《小闹钟》教课方案

教课目的：

1、使用多种识字方法，认读本课生字词。

2、能正确流畅地朗诵课文。

3、懂得珍惜时间，学会科学合理地利用时间。

教课重、难点：

1、认读生字，理解课文内容。

2、树即刻间意识，学会科学合理的利用时间。

教具准备：

课件、生字卡片、闹钟式卡片、小闹钟实物教课过程：

一、讲话导入：

1、今日官老师给同学们带来了一位朋友，想知道他是谁吗？请用你们最

热情的掌声把他请出来吧。快看小闹钟来了，出示小闹钟。小闹钟特别喜爱

辅助他人，想知道他都辅助过谁吗？那就让我们一同到课文中去找寻答案吧！

板书：《小闹钟》让生说一说如何来记着这个“闹、钟”字。

2、出示学习目标。

二、初读课文，随文识字

1、我们的好朋友冬冬想帮我们同学读课文你愿意吗？

2、帮你读：想想小闹钟都去谁家了？假如在读故事时，碰到不理

解的字怎么办？

(1)、借助拼音读课文，读准字音，并圈出文中的生字宝宝

（2）、给课文每一段标上序号。

3、课文一共几段？谁愿意读给大家听听？其余同学要仔细听，他读得

对不对？

三、浸透方法，兴趣识字

1、用自己喜爱的方式自由读课文，不理解的字做上自己喜爱的标志，拼一拼拼音、问问同学或老师。假如你的同桌都读对了，别忘了夸夸他哦！

2、圈出生字宝宝用自己喜爱的方法认读、并标出自然段。同学们课文读

得很流畅。有些字宝宝想和你们交朋友。

出示我是识字小好手生字，学生认读。有一个多音字，在不一样的语句

中读音也不一样。出示一段话，妈妈骑着自行车，带我到银行里去。我看到路

上有好多行人，银行门口有一行大字。

3、师：和小闹钟交朋友认读生词。

4、师：生字宝宝难不住你们，那词语宝宝能难住你们吗？

（摘苹果游戏识字）

5、师：我们玩一个找朋友的游戏。请仔细听游戏规则：拿字卡的同学快速

到前面来，拿拼音卡的同学高声把拼音读两遍，你的字朋友就会向前迈一步，把字举起来。其余的同学假如找对了，就高声把字读两遍，假如找错了，就用手势告诉他。

6、把字放到文中，你能把课文读得好些吗？（指名读课文。）

7、指导书写两个字经和劲。

四、再读课文，理解课文。

师：让我们一同走进课文去看看小闹钟都到达了谁的家，看看它们都在

做什么呢？

1、（课件分段出示：小闹钟到猫头鹰家、小兔子家、小熊家的动画。）

师：小闹钟看到了什么？怎么想的？怎么做的？

2、小闹钟先去谁家，看到了什么？请同学们找一找时间表上边都写着什

么？用铅笔画出这些句子读一读。（随机板书：猫头鹰、抓老鼠）

3、小闹钟又到达谁的家?指名学生读一读。

（随机板书：小白兔、做晨操）

4、小朋友，谁能找出小熊是怎么说的，小闹钟又是怎么说的呢？

在文中找出这个段，谁想饰演小熊和小闹钟，读一读它们对话的句子。

5、有了小闹钟，小熊不再怎么样了？齐读课文最后一节。

五、一石激浪，畅所欲言，师：同学们，学习了这个课，你最喜爱谁？能谈谈你的原因吗？

生1：我最喜爱猫头鹰，我感觉猫头鹰一天夜晚能抓三只老鼠，很能干。生2：我也喜爱猫头鹰。由于老鼠咬东西，很厌烦。猫头鹰帮我们捉老鼠，

我就喜爱它。

生3：对，假如夜晚我们不睡觉，白日上课就很困，无法学习了。生4：我喜爱小白兔，小白兔很勤劳，不浪费时间。

生5：我喜爱小闹钟，由于它很热情，喜爱辅助他人。

生6：我还感觉小闹钟很懂事。它知道猫头鹰很辛苦，就没有吵醒它。

生7：我不喜爱小熊，它太懒了，写下6：30起床却不起床，说话不算数。生8：我有点喜爱小熊，小熊有礼貌。

师：小熊知错就改，有礼貌，固然懒一点，仍是挺可爱的。同学们想想，

小熊此后还会睡懒觉吗？生众口一词：不会了。

六、出示有关时间的名言。

七、总结

时间是我们共同的朋友，我们应当好好珍惜时间，合理的安排时间，用自己的实质行动，充分利用每一分每一秒的时间，做时间的小主人。

八、作业部署

在家长的辅助下给自己拟