中班中秋节主题活动合集7篇

第页共页中班中秋节主题活动合集7篇中班中秋节主题活动篇1教育目的1．知道阴历八月十五是中秋节。简单理解中秋节的来历以及一些关于中秋节的风俗。2．理解中秋节人们的活动，并在活动中感受节日的热闹气氛。3．通过学习，培养幼儿的观察才能、动手操作才能及思维才能。学习目的1.简单理解中秋节的来历，接触中国民族传统文化、风俗，并对之感兴趣。2.理解故事内容，感受故事表现的情趣，知道月亮在任何有水的地方和透明的玻璃上都会出现映像。3.通过观察、记录月亮的变化，知道月亮每天都有不同的变化，时圆时缺，培养幼儿爱科学、爱探究的的情感。4.稳固幼儿对图形的认识，知道3.4.5表示的数量，培养幼儿手口一致点数的才能。5.欣赏有关月亮的文学作品、音乐作品，感受作品的有趣和奇妙。6.发动幼儿、家长一起搜集有关中秋节风俗习惯的资料，培养幼儿搜集和整理资料的才能。7.通过猜测和画月亮上有什么？来开展幼儿的想象力，并让幼儿讲述自己图画的内容来开展幼儿的语言表达才能。环境布置1.展示幼儿在节前观察月亮、绘制出的月亮变化册。2.在语言去投放相关月亮知识的图书。3.悬挂灯笼，水果图案营造热闹的节日气氛。家长工作1.家长帮助搜集关于中秋节的资料，并提供应大家分享。2.为这次主题活动准备一些月饼盒。并与幼儿一起做一个灯笼，最好是共同制作的。3.催促幼儿节前节后连续观察月亮，并记录月亮的变化。4.关注主题活动的进展，及时协助主题活动的展开。5.有时间带幼儿在有月亮的夜晚赏月。学习内容第一周活动实例活动一中秋的来历活动形式集体活动目的1、幼儿初步理解中秋节，知道为什么要过中秋节，什么时候开场过中秋节。2、幼儿可以通过多种渠道来搜集资料，并学会分享交流资料。活动准备：请家长帮助幼儿搜集关于中秋节的资料，以及一些中秋节的图片。活动过程：一、导入。以谈话的形式导入，激发幼儿兴趣。师：小朋友们，你们知道我们国家有那些节日吗？二、向幼儿介绍中秋节，包括时间，来历。1、老师请幼儿介绍，并请其他幼儿倾听从中知道了哪些，与别人有哪些不同。2、老师介绍自己的材料，使幼儿理解中秋节的来历。三、扩展幼儿经历，并介绍中秋节的风俗，让幼儿理解更多。师：小朋友们，你们知道中秋要吃什么吗？师：除了吃月饼，我们还干什么呢？四、老师像幼儿介绍获取资料的方法。师：呀，小朋友理解那么多知识，那你是从哪里理解到的？1、幼儿交流自己获取知识的渠道。2、老师帮助幼儿总结从哪获取知识：方法及渠道。五、活动延伸1、幼儿继续搜集各种各样的月饼2、幼儿尝试制作月饼六、活动完毕，幼儿回家向家长分享今天的所得。活动二月亮婆婆喜欢我涉及领域：音乐活动目的：1、通过哼鸣摇篮曲初步感受歌曲的旋律，通过字卡和游戏等初步理解、记忆歌词，初步学唱歌曲。2、通过唱衬词学习简单的二声部唱法，体验合作的快乐。3、感受傣族歌曲独特的风格。活动准备：字卡一套〔月亮婆婆、喜欢我、洒、摸、走和停各三张〕星星卡片七张，每张两个小星星。磁带、录音机、钢琴活动过程：一、哼鸣摇篮曲，，感受傣族风格歌曲的旋律。1、我想做你们的妈妈，你们愿意做我的宝宝吗？〔愿意〕妈妈的手就是摇篮，摇篮摇，宝宝要随着妈妈的摇篮怎样啊？〔摇〕妈妈的手摇到哪里你的身体就要晃到哪边。2、睡在妈妈摇篮里舒适吗？可是妈妈看到宝宝的眼睛还睁着呢，妈妈的手摸到谁，谁就要睡着。3、妈妈摇摇篮时，你听到什么声音了？请宝宝们也来唱摇篮曲哄妈妈睡觉。二、用字卡引出歌曲，学唱歌曲。1、刚刚我们睡着了，想想谁会透过窗户来看我们睡觉呢？我们假装睡着，听听是谁来看我们？〔老师清唱〕2、提问：〔1〕谁来看我们了呢？为什么要来看我们？出示字卡月亮婆婆、喜欢我。〔2〕怎么喜欢我的呢？唱第二句，幼儿答复，出示洒、摸，并做动作帮助理解和掌握。〔3〕月亮婆婆这么喜欢我们，还和我们做游戏了，做了什么游戏？仔细听，唱歌曲后半局部，问：玩什么游戏了？走和停算一次，玩了几次呢？边唱边贴。3、我们来唱一唱，用歌声表达月亮婆婆对我们的喜欢。4、月亮婆婆说你们真能干，如今晚上要用什么声音唱？5、真好！一点也没影响到别人，那白天用什么声音唱呢？6、月亮婆婆说谁唱的好听，她就去摸摸谁？7、小朋友唱得真动听，月亮婆婆想要和我们做游戏了，交代游戏规那么：被月亮婆婆摸到的小朋友，在我的后面排队，月亮婆婆做什么动作你就跟着做什么动作。三、用唱衬词的方法学习简单的二声部演唱1、刚刚声音大了点，把谁吵醒了？出示卡片星星，问：星星会干吗？2、你听听星星会在歌里的什么地方眨眼睛？老师的手会在相应的地方做眨眼的动作。3、你听到星星在什么地方眨眼睛了，就把星星送到哪里？错误时再听一遍，问：有没有发现问题？4、我们遇到小星星的地方做什么动作？〔眨眼〕每一次连续眨几次眼？5、刚刚小星星眨眼睛的时候你听到什么声音了？你喜欢用什么声音？6、月亮婆婆的地方我来唱，小星星眨眼的地方你们唱。7、非常棒！声音唱得很整齐，还可以用什么声音唱？8、真好听！可月亮婆婆有想法了，月亮婆婆就一个人声音太小，小星星那么多人，声音不平衡，怎样就可以平衡了呢？老师来做指挥，你们都是小小歌唱家这一半唱月亮婆婆，那一半唱星星。9、这遍的声音平衡多了，月亮婆婆没意见了。四、夜深了，小朋友也累了要睡觉了，让我们静静的听着音乐做个好梦吧！老师边唱边抚摸每一个孩子的头。活动三静夜思涉及领域：语文活动目的：1．幼儿初步理解古诗的含义，明晰地发好光、霜、乡的音。2．可以背诵古诗，同时感受古诗美的韵律。3．理解词语：举、霜、故土。活动准备：1．打印的古诗一首，《静夜思》图片两张2．刚过了中秋节，幼儿知道中秋节有团聚的意思活动过程：1、出示图片，介绍古诗的名字是：静夜思〔1〕师：小朋友，画面上有什么？画上的人怎么样？他的表情是怎样的？〔2〕老师介绍诗人李白，让幼儿理解他是唐代诗人，写了很多好听的古诗。〔3〕老师小结：《静夜思》就是讲了李白在宁静的夜晚思念自己家乡的事情。2、老师朗读古诗，幼儿欣赏。〔1〕师：在古诗中你听到了什么？〔2〕老师逐句理解古诗的含义：亮堂的月光洒在床前，好似是一层寒霜。抬起来望着天空中那圆圆的月亮，不由得想起了自己的家乡。让幼儿感受到古诗中美的意境。3、学习古诗《静夜思》〔1〕老师带着幼儿共同朗读古诗。〔2〕老师逐句教幼儿朗读，提示幼儿发清楚光、霜、乡的字音，感受诗歌中的韵律。〔3〕让幼儿通过多种感受欣赏和感知古诗的内容，体会诗人思念家乡的心情。4、启发幼儿为古诗创编动作，并进展朗读表演。活动四嘟嘟龙买水果涉及领域：数学活动目的1、通过学习，感知5以内属于凉的关系。2、稳固幼儿对5以内数量的认识。3、开展幼儿观察才能、判断才能，以及反响才能。活动准备1到5的数字卡片。五种不同味道的月饼图片。活动过程一、游戏导入，激发幼儿的学习兴趣。按数字拍手。老师拍手，让幼儿答复拍了几下，答对了就把相应的数字卡片贴在黑板上。二、稳固对5以内数量的认识1、让幼儿准确的认读1到5这几个数字。2、出示月饼图片，贴上相应的数字。〔幼儿完成〕三、玩买水果游戏。1、介绍游戏规那么。师：小朋友们，老师如今饿了，想去买月饼吃。可是老师想小朋友帮我买。老师要什么味道的，小朋友就帮我拿什么，好不好啊？2、开场游戏。四、找找生活中的数字1、让幼儿找找老师的墙壁上那些与数字有关呢？2、引导幼儿说一说，1、2、3、4、5还可以表示什么。〔如：音乐简谱中表示音符〕五、活动完毕教学反思：中秋佳节是我们中国一个传统的重大节日,一年一度的中秋佳节，是孩子们欣赏月亮，品味月饼，学习分享的大好时机。小百科：根据中国的历法，农历八月在秋季中间，为秋季的第二个月，称为“仲秋”，而八月十五又在“仲秋”之中，所以称“中秋”。中班中秋节主题活动篇2一、活动目的1.认识传统节日中秋节，知道其来历及有关风俗。2.体验分享、合作的快乐。3.能自信地在同伴面前大胆讲述、表现。4.感受节日的欢乐气氛。5.体验人们互相关心的美妙情感。二、活动准备1.有关月亮的电子图片、动画、故事传说。2.活动前与幼儿一起布置活动室，悬挂月亮变化图。3.幼儿与老师一起准备：月饼、水果、贺卡等。三、活动过程1.猜谜：“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像只圆盘，有时像把镰刀。”请你猜猜是什么？出示图：月球〔请____〕讲讲月亮的变化。2.介绍中秋节的来历：古时人们将一年分四个季节，八月正好是秋季中的一个月叫“仲月”，八月十五是这个月中间的一天，所以叫中秋节。这天晚上，月亮最圆最亮，人们吃果实赏月，也希望生活像月亮一样圆圆满满。师：中秋节还有很多美丽的传说和故事，请小朋友讲一讲。欣赏3.人们怎样过中秋。〔1〕请小朋友说说你们在家里是怎样和爸爸妈妈一起过中秋节的？〔2〕那你们还知道其他地方的人是怎样过中秋节的？4.吃月饼，共同分享快乐。〔1〕师：你们知道人们用什么方式庆贺中秋节？我还知道，小朋友最爱吃月饼，今天大家带来了各种各样的月饼，那就请你来向大家介绍一下你的月饼吧。〔2〕老师简单小结。〔3〕幼儿欣赏歌曲《爷爷为我打月饼》、乐曲《春江花月夜》，边听音乐边分享月饼，体验与同伴、老师一起过节的快乐。5.互送贺卡，学说祝愿的话。6.延伸活动：鼓励幼儿回家自制贺卡，并与同伴互送电子贺卡。四、活动反思幼儿在体验中加深对中秋节的认识，理解一些有关中秋节的根本知识，幼儿对此活动较感兴趣，在活动中，发现我为幼儿提问的资不够丰富。假如课前我能准备月球仪或课件。这时就可以出示月球仪或课件，向幼儿展示并介绍有关月球外表的状况以及宇航员登上月球的情况。激发幼儿探究月球乃至宇宙的欲望。中班中秋节主题活动篇3一、活动目的1.知道中秋节的来历，对中秋节的活动产生兴趣。2.在集体前大胆表述，乐意和同伴分享自己的发现。3.体验和大家一起过节的快乐。4.让幼儿知道节日的时间是八月十五号。二、活动难点中秋节的传说和民俗。三、幼儿预期表现1、活动前先由幼儿和家长共同搜集中秋节相关的信息，幼儿有了经历铺垫，活动就更有参与性。2、自主阅读，提供阅读空间。四、活动过程〔一〕关于中秋传说的交流和分享幼儿自由讲述自己所理解到的中秋节。〔二〕老师讲述《嫦娥奔月》提问：1、嫦娥怎么会飞到月亮上去的？这是哪一天？2、后羿听到这个消息后，做了什么？3、从这以后，后羿是怎么寄托对嫦娥的思念的？4、中秋节是怎么来的？〔三〕边听故事录音，边阅读完好故事。五、活动反思《中秋节的来历》是一个语言和社会领域的的故事活动。在课后我觉得我们学到的知识还是在社会领域的内容比拟多，整体感觉幼儿对故事的内容并不是很感兴趣，但还是算接近目的了吧。在上课时我借助了多媒体以及挂图等教具来帮助幼儿理解故事内容，其实对于中班小朋友的知识面来说大家都知道中秋节，但不知道中秋节的时期是八月十五，经过这次的学习，很多小朋友都认知了这一知识点，中秋节要吃月饼等。但关于中秋节的传说《嫦娥奔月》，幼儿却还是没怎么搞懂，我先请小朋友们欣赏一遍，来听出里面的人物，接着我指着挂图讲了第二遍故事。最后，我又讲了第三遍故事。最后，在时间的紧迫下我完毕了这节课，总体来说幼儿对中秋节还是有点理解的但幼儿对这个故事的内容还不是很理解，所以我会利用平时的时间多讲两遍这个故事来提问幼儿使幼儿加深对这个故事的理解。中班中秋节主题活动篇4中秋节是我国的传统节日，以中秋节为主题设计和组织丰富多彩的活动，有助于帮助幼儿初步理解中秋节的相关文化，感受花好月圆和合家团聚的美妙气氛。一、主题目的：〔1〕知道农历八月十五是我国传统的节日——中秋节，初步理解中秋节的有关风俗习惯；〔2〕积极参与中秋节的有关活动，乐意用不同的方式表达自己对节日的感受；〔3〕在活动中感受节日的欢乐气氛二、活动准备：1、有关中秋节的资料。2、搜集各种月饼盒子布置活动室。三、活动名称：欣赏歌曲四、活动目的：1、欣赏歌曲，初步理解、感受歌曲的内容和所表达的情感。2、尝试用声音、动作等方式表达自己对歌曲的理解。五、活动准备：1、歌曲2、做一做：用橡皮泥做一个月饼。3、画一画：小手画月饼，月亮婆婆，鼓励幼儿以绘画的方式设计月饼图案。4、读一读：学习朗读一首中秋节的古诗或者宋词。例如：唐诗2、语言：3、科学：4、美术：5、音乐：歌曲6、数学：小班七、特色教学活动——画兔爷在介绍中秋祭月、赏月、食月饼、供兔爷等一系列风俗的根底上，以兔爷为主题，通过学习中秋节及兔爷的起，观摩与兔爷相关的展陈，设计制作兔爷的形象与月饼的把戏，加深儿童对中秋节的理解，拓展对传统节日与传统风俗的认识，同时享受动手动脑的乐趣，过一个融知识与娱乐于一体的中秋节。中班中秋节主题活动篇5一、活动目的1、理解中秋节的来历和有关风俗。2、在共同品味分享月饼的气氛中，体验节日的快乐。3、有对民族文化的兴趣。4、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。5、体验和大家一起过节的快乐。二、活动准备1、月饼、各种水果。2、学习有关月亮、中秋的古诗，准备关于月亮的故事。3、民间故事《嫦娥奔月》，歌曲《爷爷为我打月饼》。三、活动过程1、出示月饼，引出话题。小朋友你们知道什么时候吃月饼吗？你知道中秋节是那一天吗？2、介绍中秋节的来历，使幼儿知道中秋节又叫团聚节。提问：你知道中秋节是怎么来的吗？〔讲述中秋节的来历〕中秋节又叫团聚节，或丰收节，为什么？老师小结：八月十五这一天，月亮最圆最亮，人们看到月圆就会联想到家人的团聚，所以把中秋节叫团聚节。秋天是收获的季节，所以中秋节又叫丰收节。3、理解人们是怎样过中秋节的以及中秋节的有关风俗。提问：你喜欢过中秋节吗？你是怎样过中秋节的？中秋节都吃些什么？不同的地方人们是怎样过中秋节的？中秋节的月亮是怎样的？4、观察月饼，通过分享月饼，使幼儿进一步体验节日的快乐。观察月饼的外姓，知道月饼又圆又大，表示团聚的意思，又表示圆满、丰收之意。提问：中秋节为什么吃月饼？为什么要把月饼做成圆形的？月饼品种一样吗？你知道有哪些口味的月饼呢？播放歌曲《爷爷为我打月饼》，品味月饼、水果，体验分享的快乐。〔1〕幼儿结伴讲有关月亮的饿故事，或念月亮、中秋的诗。〔2〕鼓励幼儿主动与同伴分享自己带来的中秋食物。四、活动反思中秋节是我国传统节日，此次活动符合幼儿对传统节日认知的需要，是儿童所熟悉、感兴趣的，具有教育价值的。通过活动，让孩子们更加透彻地理解了中秋节的来历、传说以及一些民间风俗、文化，让幼儿进展直接体验，促进幼儿的开展，体验了活动的乐趣。中班中秋节主题活动篇6设计意图时值中秋节，有的幼儿从家中带来了月饼，一下子激发了孩子们探秘中秋节的兴趣。“这是什么口味的月饼？”“我还吃过蛋黄的呢！”“中秋节得吃月饼！”于是，老师调动家长资，搜集了很多关于中秋节的资料，并设计开展了“快乐的中秋”主题活动。主题目的〔1〕简单地理解中秋节的来历，接触中国的文化传统、风俗，并对其感兴趣。〔2〕理解故事内容，感受故事表现的情趣，知道月