2009年某省某市教师招聘中学教育学试题

2009年某省某市教师招聘中学教育学试作者：作者：文章来源：更新时间：2009年11月05日阅读 14会员须一、单项选择题（本大题共15个小题，每小题1分，共15分。在每小题1．教育学作为一门独立的学科萌芽于( A．教育事实和教育问题B．教育问题和教育方针C．教育经验和教育问题D．教育方针和教育经验3．我国最早出现“教育”一词的古籍是()A．《论语》B．《大学》C．《学记》D．《孟“只要有人类社会，就有教育。”说明教育具有( 5．在教育史上第一次明确提出“教学的教育性”原则的教育家是 A．B．杜威 7．教育要把握儿童学习的“关键期”，体现了身心发展的()A．阶段性B．差异性C．不均衡性D．顺序性8．实现人的全面发展的社会条件是()A．社会B．社C．社会D．社我国第八次基础教育课程的指导性文件是 《中共关于深化教育全面推进素质教育的决定《关于基础教育与发展的决定《基础教育课程纲要(试行)《中国教育与发展纲要学校对学生进行全面发展教育的基本途径是 思想教 D．团队动在中学教学中，教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法称为 C．讨D．实验法 《中民》 B．《中民教育C．《中民义务教育法》 D．《中民教师 B．长期性和反复性规律C．学生思想转化规律 B．省、、直辖市批准的C．地方批准的教育考试机 D．各级各类学二、多项选择题（本大题共10个小题，每小题2分20分。在每小给出5个选项中，有二项或二项以上是符合题目要求的，把所选项的字母填1．实验教育学的代表人物是 A．狄尔 D．拉 医疗 A．开放 D．跨4是)A．国家公D．接受教育的未成年公教育目的社会本位论的代表人物是 教师的劳动特点主要体现在 A．B．复杂性 我国选择中学课程内容所依据的原则是 我国中小学课程具体表现为 10．我国《教育法》的是( D．保护教师权 三、填空题（本大题共15个小题，每小题1分15分。把答案填写在生产力水平是教育发展 ，它决定着教育的发展水平 教育是劳动力再生产的重要， 再生产的遗传素质为人的发展提供 ，使人的发展成为可能环境是围绕在周围并对自发地发生影响 教师职业是一种专门职业，教师 人员作为的主体，师生教学的主要材料是 在课程评价上，新一轮基础教育课程注重发挥评价促进学 教学过程是 为基础，促进学生发展的过程德育陶冶主要包括感化、环境陶冶 三种形式教育的生物论和心理论从不同角度揭示了教育的，但他 我国义务教育分为初等教育 教育两个阶段四、简答题（本大题共4个小题，每小题5分20分什么是启发性教学原则，这一原则有什么要求五、论述题（本大题共3个小题，每小题10分30分我国古代有一儿童叫，自幼聪慧，尤其有做诗天赋，其父爱慕虚荣，他在邻里间到处炫耀。这样，不觉间长大成人，可遗憾的是，2009年某省某市教师招聘中学教育学试题［教育理论综合知识（一）］案一、单项选择 论》。夸美纽斯(1592~1670)是捷克伟大的教育家、爱国主义者和主义者,他 【解析】古代文献中，“教育”一词最早见于《孟子·尽心4、C【解析】教育具有永恒性。教育是人类社会一个永恒的范畴，教育的生产力，作为生产的工具；二是使新生一代适应现存的生产关系，在阶5、A【解析】德国教育家J.F.提出寓教育于教学之中,称为教学6、A 【解析】身心发展的不均衡性要求教育教学工作要抓关键期,不能错过身心发展的关键时期。8、C【解析】“生产力的高度发展、社会关系的发展、消灭私有制和旧产”是实现人的全面发展的必要条件，即社会才能实现上述要求。9、 【解析】第八次基础教育课程的指导性文件是2001年6月日发布的《基础教育课程纲要(试行)》10、B11、B【解析】题干是讲授法的定义。谈话法是以师生交谈的方式进行知识教学和价值辅导的教育方法。讨是在教师的组织和指导下,通过学生之间12、B 【解析】《中民教育法》是国家全面调整各类教育关系,规范我国教育工作行为的律。《教育法》的是：发展教育事业；提高全民族素质，是制定《教育法》的重要依据；促进物质14、B 【解析】《中民教育法》第二章第二十条“国家实行国家教育考试制度。国家教育考试由教育行政部门确定种类,并由国家批二、多项选择1、BD【解析】实验教育学的代表人物及其著作：德国梅伊曼的《实验2、ABCDE【解析】根据《中民教师法》第六章第二十五条第二十五条：教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家的平均工资水平，并逐步提高。建立正常晋级增薪制度，具体办法由规定。办法由教育行政部门会同有关部门制定。第二十七条：地方各级对教师以及具有中专以上学历的毕业生到第二十八条：地方各级和有关部门，对城市教师住房的建设、租赁、实行优先、。县、乡两级应当为农村中小学教师第二十九条：教师的医疗同当地国家享受同等的待遇；定期对教师县级以上地方可以适当提高长期从事教育教学工作的中小学退休第三十一条：各级应当采取措施，改善国家、集体支付工资酬，具体办法由地方各级根据本地区的实际情况规定。 网络教育却是“的”开放式教育。（2）传统的学校教育的优劣标准所依据的“选择”。（3）传统教育是较严格意义上的“段教育”，而网络教育是“跨段教育”或者是“无段教育”。（4）传统教育存在着时空限 【解析】从《》、《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保》等涉及学生的法律来看，对于中小学生的定位 【解析】社会本位论是在19世纪下半叶产生的，代表人物有孔德、涂尔干、等。其基本观点是主张教育目的应根据社会需要来确定。个人本位论盛行于18~19世纪上半叶，以卢梭、洛克、裴斯泰洛奇、福禄倍尔、的马斯洛、法国的萨特等人为代表。6、ABCDE【解析】教师劳动的主要特点是：（1）复杂性、创造性。复 介实现教师劳动的价值。（4）主体性、示范性。主体性指教师的劳动是教师自身。教师自身可以称为活生生的教育因素和具有的榜样。示范性指7、ACE 9、 【解析】略10、ABC【解析】《教育法》第一条明确规定了，即“为了发展 三、填空界12345678910四、简答1、【答案要点】（1）遵守、法律和职业道德的义务2、【答案要点】（1）人类生产劳动的进行(最基础条件（2）语言的形成(重要的社会条件)知识深刻内化为关键，以激活每一位受教育者的个性潜能发展为，以促进4、【答案要点】启发性原则：教师在教学过充分调动学生学习的自觉发扬教学。1、【答案要点】师生关系是指师生间在教育过发生的直接交往和联（一）师生关系在教育过的作（二）学生的能动性：在师生关系中，学生不是的接受者，而是主动的（三）学生建构意识，促进结构不断完善。师生关系的基础，教与学是师生关系的内容与，服务与被服务既是师生关（四）③教师要公正地对待学生2、【答案要点】（1）发展科学技术的基础在教育，江在报告中深刻:“教育是发展科学技术和培养人才的基础,在现代化建设中具有先导性、全局性作用,必须摆在优先发展的地位。”的作用。同时，现代教育和现产发展的实践也告诉我们：科学技术是教育和掌握现产过程的基本科学原理和技术，也就不可能培养出符合科技发展育内容必须反映科技成果。新技术加速了知识更新的速度，对教育提出了，要求教育用新的科学技术知识来现有教育内容，增设新课程，编写新。为了适应科学技术的新，各国都在对学校教育内容进行改育相匹配。电脑、多、信息网络等现代技术的运用，将有利于进行个3、【答案要点】（1）方面的发展。心理发展是指感觉、知觉、注意、、思维、想象、情感、意但概括起来，主要有遗传、环境、教育以及的能动性四个方面。传素质的发展过程制约着年轻一代身心发展的特征，遗传素质的差异性对环境是围绕在周围并对发展自发的发生影响的外部世界。