小学信息技术教师工作计划

Word第第页小学信息技术教师工作计划学校信息技术老师工作打算1

这个学期，我主要负责三班级〔2〕班的信息技术教学工作，状况和上个学期相适，我必需发扬上个学期总结的一些比较好的阅历，把精力放在提高自己的教学方法和教学技巧上。这个阶段的同学都是接触电脑课不久，电脑的操作还不是很娴熟。但是同学对电脑课的爱好比较浓，热忱比较高。所以，老师要抓住这点优势，让同学学得快乐，寓教于乐。

★教材分析

本册是浙江摄影出版社出版的《学校信息技术》系列教材的其次册。本册共15课，其中心内容是在写字板中输入中英文。本册从内容上来分可分为三单元。第1课和第2课教材主要介绍了Windows中窗口的介绍以及桌面的设计。

其次单元从第3课至第8课，主要是介绍了键盘这个新伙伴，强调了键盘上一些常用键的功能和使用，以及如何正确地使用键盘，如何在写字板中输入英文。第三单元从第9课至第15课，主要学习中文的输入，介绍用电脑来写作，突出电脑的好处，书写不用墨水，修改不用橡皮，美化不用颜料。

★教学目标

学校信息技术课程的主要任务是：培育同学对信息技术的爱好和意识，让同学了解和把握信息技术基本学问和技能，了解信息技术的进展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。

通过信息技术课程使同学具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息的力量，教育同学正确熟悉和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培育同学良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

学校阶段的教学目标主要有了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。

2。建立对计算机的感性熟悉，了解信息技术在日常生活中的应用，培育同学学习、使用计算机的爱好和意识。

3。能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与同学熟悉水平相符的多媒体资源进行学习。

4。初步学会使用网络猎取信息、与他人沟通；能够有意识地利用网络资源进行学习、进展个人的爱好和爱好。

5。知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。

6。在条件具备的状况下，初步了解计算机程序设计的一些简洁学问。

★教学措施

本期主要实行课堂老师授课方式、同学自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中同学自学和动手实践是最主要的。

学校信息技术老师工作打算2

一、指导思想

信息技术课程是学校一门学问性与技能性相结合的基础工具课程，随着我校各种条件的具备，已作为必修课开设。

学校信息技术课程的任务是：培育同学对信息技术的爱好和意识，让同学了解或把握信息技术基础学问和技能，使同学具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的力量，培育同学良好的信息素养，形成同学良好的文化素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

二、老师要求

老师要潜心钻研教材，努力提高业务水平，的确保证每个同学都能懂得信息技术，能够娴熟操作使用计算机。开学前把机房的全部微机检修一遍，确保全部微机都能正常使用。开学后做好机房的维护工作，微机消失问题准时解决，确保信息技术教学顺当进行。

三、同学现状分析

一班级的学校生46人左右，共1个班。这些学校生刚离开幼儿园、学前班，比较奇怪   、贪玩，因此留意培育他们的学习爱好，激发同学的主动性，保证同学爱学、乐学是关键所在。一班级的同学刚步入学校校门，对于许多事物都很生疏，尤其是对于电脑，他们既生疏，又有着深厚的欲望，充分利用好同学的这种求知欲望来带动同学的学习至关重要。

四、教材分析

1、本册教材的学问系统和结构基础学问和基本操作：在教学中，先从熟悉计算机入手，把握计算机的组成，知道各部分的名称，并能正确地开机、关机。这是本学期的基本学问点。

2、鼠标操作：鼠标是计算机最重要的输入设备，娴熟地把握鼠标的操作是学好计算机的前提，因此从开头就要学习鼠标操作，可有打算地让同学玩各种小嬉戏，这样既能激发同学的爱好，又能进行鼠标练习，娴熟鼠标的操作。

3、走进绘图世界：画画是学校生最喜爱的，同样在电脑上画画更能激起孩子的爱好。这也是学校生系统地学习一种程序的开头。

一班级的同学由于年龄小，单一而系统的内容不适合同学的学习，针对同学现阶段的心理特征及接受力量以及他们的爱好所在，我对教材的内容进行了处理，从中筛选出适合一班级同学学习的内容，并加以处理，使之变成同学易懂易学的学问，并将嬉戏教学贯穿其中，使同学在学中玩、玩中学，从而把握住相关学问。

基于以上缘由，本学期的内容主要包括以下几点：计算机的基本组成、桌面组成、鼠标的重点操作和键盘的简洁操作，在后面的课堂中，通过画图软件的简洁学习，培育同学对电脑的爱好，让他们能够发挥自己的想象，绘出五彩斑斓的图画。

五、教学目标

〔一〕学问与技能

1、了解信息技术课的课程性质，明确本课程的教学要求。

2、简洁熟悉计算机的各组成部分，了解各部分的功能，学会正确的开机和关机。

3、把握鼠标的操作方法，能够娴熟的用鼠标进行各种操作。

4、初步熟悉画图工具，把握简洁的画图要领，能够进行基础的电脑绘画。

〔二〕过程与方法

1、针对一班级同学的年龄特点和心理特点，操作课程多采纳嬉戏教学，使同学在玩中学，学中玩。

2、同学在操作中，多以小组合作沟通的形式进行，培育同学的合作精神。

3、以问题驱动的形式绽开教学，以提出问题和解决问题的方法，提高同学思索问题，解决问题的力量，熬炼同学的规律思维力量。

〔三〕情感看法与价值观

1、使同学养成正确的上机习惯，形成正确的信息技术观念。

2、提高同学的动手操作力量和独立思索力量，培育同学的探究精神。

3、通过相关音视频及图片的熏陶，提高同学的审美力量和推断是非的力量。

六、教学重点难点

鼠标操作的娴熟程度是学好计算机的前提，因此这是本学期的教学重点。绘画是一班级学校生最喜爱的，也是一班级教学的重点，同样也是学校生系统把握一种程序的开头，因此也是教学的难点。

七、教学措施

1、充分利用好每一节课，合理支配20节课时。

2、精讲多练、课堂上把的时间留给同学，让同学亲自动手操作。

3、在教学中实行情境设置的方法，激起同学同学的学习主动性。

4、在教学过程中实行任务驱动的教学方法，让同学能结合一个个的任务由浅入深进行学习。

5、在学习过程中充分发挥同学的主动性，让同学在自主合作的学习过程中学习学问、把握学问。

学校信息技术老师工作打算3

【工作目标】

以建构“高效互动的信息技术课堂”为目标，结合我校“131”三学课堂理念，推动教材讨论，开展多种形式的有主题的教学研讨活动，主动探寻提高信息技术课堂教学实效的`策略与途径，积累优秀课堂教学案例，提炼课堂教学范式，不断提升信息技术老师的教学实践与讨论水平，提高同学的信息素养。以基础教育课程改革纲要为指针，以加强老师职业道德和信息技术素养建设为核心，以培育实践应用力量为重点，以全面提高学校信息技术老师专业化水平为根本目的，造就一支师德高尚，业务精良，把握现代教育技术，擅长运用新的教育理念实施素养教育的新型信息技术老师队伍。

【工作措施】

1、教育教学

〔1〕推动教材讨论。加强新教材的研习，对教材各章节学问点、技能点进行全面的梳理，在落实常态课堂教学的基础上，仔细做好精品高效课堂的讨论，力争讨论出更多的精品课堂。

〔2〕开展高效互动课堂建构讨论。各个学段连续探究“高效互动”的策略与方法，积累“高效互动”的教学案例。区域层面将定期开展课堂教学观摩与研讨活动，开展“高效互动课堂”研讨，片区层面，可以相应组织课堂教学展现与研讨活动，让更多的优秀老师有脱颖而出的机会。

〔3〕组织好师生信息素养竞赛活动。在老师层面，组织好信息技术老师主动参与各种竞赛活动；在同学层面，老师要从平常抓起，结合各个学校的社团活动，仔细辅导同学参与中学校电脑制作、机器人等竞赛活动。用竞赛这一形式，搭建师生沟通、共同进展的平台。

2、课题讨论

〔1〕确定机器人实践活动项目，依据项目，进行训练场地建设，定期对师资进行培训，实行“走出去，请进来”的方式进行专题讲座、培训，组织老师沟通、探究机器人实践活动开展的新方法。

〔2〕确立机器人实践活动开展的思路，以任务驱动形式开展活动，以赛促训，以训促学。

〔3〕老师通过各种教学实践、竞赛调整教学思路，以培育同学协作力量和创新精神、实践力量为主。

〔4〕组织同学参与省市区各级竞赛活动，熬炼同学的合作和创新力量。

3、网站维护

为进一步提高信息技术教研网站的质量，完善网站的功能，使之在学科教育教学中发挥应有的作用，在网站建设过程中应根据“统一规划、分级管理、责任到人、目标考核”的要求，坚持服务教育、反映生活的原则，来完成详细的制作任务。

〔1〕要建设一支由电教中心带着下专兼结合的网站建设与管理队伍，进一步加强网络信息资源建设和管理。详细工作包括：总体负责；日常维护、管理和信息的发布；网站策划；网页制作；美术指导；视频照片资料等。

〔2〕信息技术教研网站信息沟通的新窗口，教育和管理的新平台。建设一个学科教研网站，主要可通过它为老师以及社会各界供应一个沟通对话窗口，展现学科教育教学改革的成果，树立良好的学科形象。

4、老师培训

〔1〕系统维护方面：把握计算机硬件与组装技术，计算机网络组装与维护，计算机常用软件的安装与使用，能够对计算机系统和学校校内网进行日常维护。

〔2〕课件制作方面：握多媒体素材的预备〔PhotoshopCS3图像处理，音频处理软件，视频处理软件，DreamweaverCS3网页制作基础。微课录制软件的详细应用。

〔3〕机器人培训工作：机器人项目，从虚拟赛场布置、机器人仿真虚拟组装、程序数据编写设置、调试与运行。

〔4〕scratch创意动画设计与教学。

学校信息技术老师工作打算4

教学目的与要求

〔1〕学会进入与正常退出Windows20xx的“画图”窗口。

〔2〕熟悉Windows20xx“画图”窗口的组成。

〔3〕初步熟悉绘图工具箱。

课时：

1课时

教学重点与难点

Windows20xx“画图”窗口特有的组成。

教学预备

计算机图画。

教学过程

一、引入

为迎接家长会，学校举办了计算机绘画竞赛，巍巍参与了这次竞赛。瞧！下面就是巍巍画的一幅图画。〔演示图画〕

图上画了些什么呀？用计算机画图的软件有许多，为巍巍使用的是Windows20xx里的“画图”程序。我们今日就来熟悉这个“画图”程序。

出示课题：熟悉“画图”〔板书〕

二、新授

你们知道怎样来启动这个程序吗？下面请同学们看老师是怎样操作的？

1、启动“画图”程序

步骤：在启动Windows20xx后，单击“开头”按钮，鼠标指针依次指向“程序〔P〕”“附件”，单击“画图”指令。〔师演示〕

这时屏幕上就消失了“画图”程序的窗口。

同学操作：启动“画图”程序〔师巡察〕

2、熟悉“画图”窗口

“画图”窗口除了有标题栏、菜单栏、状态栏外，还有一些特有的组成部分。

〔1〕画图区

在这个窗口中，有一大块空白区域，这就是用来画画的地方，我们把它叫做“画图区”。

〔2〕工具箱

画画当然需要许多工具，在画图区的左边有一个工具箱，里面有橡皮、铅笔、喷枪、直线等16种绘图工具，这么多工具怎样来记呢？不要焦急，把鼠标移到其中一个工具按钮上，停留几秒钟，你会发觉什么？〔消失此按钮的提示〕而且形象化的按钮本身也能关心记忆。

那么我们怎样来选择这些工具呢？下面老师就以“直线”工具为例。

方法：单击工具箱中的“直线”工具按钮，“直线”工具按钮马上凹下去，这表示已经选定了“直线”工具，使用它就可以到画图区去画直线了。

[试一试]

熟悉工具箱中的不同工具，并试着分别选定工具箱中的“多边形”、“喷枪”、“矩形”工具。〔同学操作〕

〔3〕工具状态选择器

不知道同学们有没有发觉，选定不同的工具时，在工具箱的底部分别消失了不同的选择，我们把它叫做“工具状态选择器”。它是用来确定所选定的工具的类型、大小、范围的。〔师演示〕

〔4〕颜料盒

一幅好的图画当然少不了颜色，你们知道选择颜色的地方吗？〔在画图区的下面〕我们把它称为颜料盒。使用时只需把鼠标指针移到你要选用的颜色上，单击就可以了。

3、退出“画图”程序

假如我不想画画了，那怎样来退出这个“画图”程序呢？

方法：单击“文件〔F〕”菜单，消失下拉菜单后，找到“退出〔X〕”指令，单击它。〔师演示〕

假如还没有保存画好或修改正的图形，则在退出“画图”程序时，屏幕上会消失一个对话框。这时，假如单击“是〔Y〕”按钮，则保存图形后再退出；假如单击“否〔N〕”按钮，则不保存图形就退出；假如单击“取消”按钮，则不退出“画图”程序。

学校信息技术老师工作打算5

三班级的同学具备了肯定的操作基础，但是遗忘的太快。在家中一个假期把本来学习的一些打字技巧和计算机操作学问也基本上忘得差不多了。不过，也有些同学在假期中接触电脑较多。

正因如此，这就造成了孩子们之间计算机水平的差异，有些同学在信息技术方面水平确实不错，甚至他们所问的问题有时连老师都一时难以回答，但也有一部分同学自以为是，认为自己学得不错，信息技术方面也懂一些，可就是学得不扎实，一遇到真正问题就傻眼了，更有一部分同学，对于信息技术不感冒，没什么爱好，觉得学不学无所谓。

对于这些状况，我认为有一点孩子们是相同的，就是孩子们的天性是以玩为主，因此如何在信息技术课上转化孩子们从爱玩到爱学信息技术，这是本学期我在本学科教学中应尤为留意的。另外要细心组织各种相关活动，例如同学作品竞赛、智趣课堂等，丰富同学学习生活，全面提高信息技术素养。

全册教材分析

本册教材连续了word方面的训练，使同学进一步把握文字处理软件word的基本使用方法，能利用word进行文章进行修饰和美化，能利用word初步把握电子板报的制作方法，在最终的章节中加入了网页的相关学问。

教学目标

进一步提高汉字录入的水平；

2。进一步把握文字处理软件word的基本使用方法，能利用word进行文章进行修饰和美化；

3。能利用word初步把握电子板报的制作方法；

4。学会扫瞄网页，并能利用搜寻引擎搜寻相关资料；

5。了解常用的网络应用〔、博客、微博、〕

教学重、难点

进一步提高汉字录入的水平；进一步把握文字处理软件word的基本使用方法，能利用word进行文章进行修饰和美化。初步把握一些简洁的网络学问的同时重点渗透网络平安意识。

突破重难点、的策略与方法

充分运用任务驱动和小组合作的策略进行教育教学活动。信念技术教学同学的差异比较大，单纯的靠老师巡察指导，掩盖面窄而且效率低下！充分发挥小组合作，让同学之间互帮互助，不仅可以关注到每个同学，更大大提高了课堂效率。

多媒体教学手段运用策略

运用计算机网络教室通过苏亚星教学系统对同学进行任务驱动的教学策略，一条高同学的课堂教学效率。

后进生转化及减负措施

1、在教学中，要着重培育同学的创新精神和实践力量。

2、老师在授课时要精讲多练，充分发挥同学的主体作用。

3、通过敏捷多样的教学手段，如直观、商量、自学等方法激发同学学习的爱好及制造热忱。

4、利用好传统及现代教学手段组织课堂教学。

5、力求在玩中学中到达教学任务，让同学布满对信息技术课的渴望。

6、老师自身更要努力学习先进的计算机及信息技术学问，走在信息技术教育的前列。

学校信息技术老师工作打算6

课时：2课时

教学目的：

1、学习鼠标双击的方法

2、了解鼠标的属性

第一课时：

教学重点：把握鼠标双击

教学难点：敏捷应用鼠标

教学预备：计算机、网络、课件

教学过程

一、谈话导入

想知道小飞鼠这节要教我们什么吗！〔探宝〕出示课题——打开神奇的小宝匣。

二、教学新课

出示课件

显示小宝匣〔鼠标属性测试区〕

1、看一看，小宝匣藏在那里呢？

双击：桌面上—我的电脑—掌握面板—鼠标

一点通：食指在鼠标左键上快速、连续地按两下，就叫“双击”。

同学们看到小宝匣了吗？

2、试一试，双击小宝匣，宝贝就会出来了！

三、想一想：小伴侣，你能把宝贝再藏起来吗？

四、练一练：双击鼠标小嬉戏。

全课总结：我们今日学在电脑里找宝贝都是用双击的方法找到的，双击就是食指在鼠标左键上快速、连续地按两下。小伴侣们学会了吗！

双击的作用可大呢！还可以找到的宝贝。

其次课时

教学重点：复习把握鼠标双击

教学难点：娴熟把握鼠标双击

教学预备：计算机、网络、课件

教学过程

一、比一比，看看谁是打地鼠小能手！〔鼠标双击练习竞赛〕

二、说一说，评出小能手，介绍自己的打地鼠方法。

小结：要想成为打地鼠小能手，必需练习好鼠标双击。

教后感：通过查找“小宝匣”来练习同学的双击操作，效果很好。不但能很快提起同学的爱好，而且同学能很快把握双击的操作。在查找“小宝匣”的过成中同学能自己先探究双击操作。

学校信息技术老师工作打算7

为了适应信息社会的进展需要，满意教育信息化的要求，依据国家教育部公布的《中学校信息技术课程指导纲要(试行)》，开设信息技术教育课程，让同学了解一些简洁的信息技术常识和基本的计算机