2022届中考物理专题复习演练2

精品文档-下载后可编辑届中考物理专题复习演练21、专题复习演练2类型一光学实验命题角度探究光的反射定律1(20XX青岛中考)探究光的反射定律命题角度探究平面镜成像的特点2如图是“探究平面镜成像特点”的实验装置图。

2、(实验室提供了厚薄不同的两块玻璃板，你应选择_(选填“厚”或“薄”)玻璃板进行实验。

3、(在竖立的玻璃板前点燃蜡烛A，拿未点燃的蜡烛B竖立在玻璃板后面移动，人眼一直在玻璃板的_(选填“前侧”或“后侧”)观察，直至蜡烛B与蜡烛A的像完全重合，这种确定像与物大小关系的方法是_(选填“控制变量法”或“等效替代法”)。

4、(实验时，将蜡烛A逐渐远离玻璃板时，它的像的大小_(选填“变大”“不变”或“变小”)。

5、(移去蜡烛B，在其原来位置上放置一块光屏，光屏上_(选填“能”或“不能”)呈现蜡烛的像。

6、命题角度探究凸透镜成像的规律3(20XX滨州中考)小明同学在做“探究凸透镜成像规律”的实验。

7、(前面学过，物体离照相机的镜头比较远，成缩小的实像；物体离投影仪的镜头比较近，成放大的实像；物体离放大镜比较近，成放大、正立的虚像，据此小明提出的问题是，像的虚实、大小、正倒跟_有什么关系？(如图甲，小明让平行光正对凸透镜照射，光屏上出现一个最小最亮的光斑，则凸透镜的焦距f_cm。

8、(小明所用实验装置如图乙所示，若将凸透镜放在光具座刻度50cm位置处不变，把蜡烛放在刻度10cm处，利用此时凸透镜成像的特点制成的光学仪器是_(选填“照相机”“放大镜”或“投影仪”)。

(如图丙所示是小明通过实验得到的凸透镜成实像时的像距v和物距u关系的图像，由图像可知成实像时物距逐渐减小，像距逐渐_，当u2f时，物体移动速度_(选填“大于”“小于”或“等于”)像移动的速度。

当fu2f时，物体移动速度_(选填“大于”“小于”或“等于”)像移动的速度。

类型二热学实验命题角度探究固体熔化时温度的变化规律4(20XX通辽中考)小芳同学用温度计测出一部分冰的温度如图甲所示，图乙是“探究冰熔化特点”的实验装置，图丙是根据实验数据绘制的温度随时间变化的图像。

(图甲中温度计的示数为_。

(图丙中，该物质在BC阶段中C点处具有的内能_(选填“大于”“小于”或“等于”)B点处具有的内能，理由是_。

(由图丙可以看出AB、CD段升高的温度相同，但CD段加热的时间长，其原因是_。

命题角度探究水沸腾时温度的变化特点5(20XX莱芜中考)利用如图所示装置，用酒精灯对盖有纸板(带有小孔)的烧杯加热，每隔一段时间记录一次温度，进行“观察水的沸腾”实验。

(本实验装置的安装过程中，调整放置石棉网的铁圈位置和调整悬挂温度计的铁杆位置都很重要，在组装该实验装置时，应先调整固定_(选填“铁圈”或“铁杆”)的位置。

(为了顺利完成实验，除图中所示的器材之外，还需要补充的测量工具是_。

(实验时，老师要求向烧杯中倒入热水而不是冷水，这样做的好处是_。

(水沸腾时，大量气泡不断上升到水面破裂，其中气泡中的“气”指的是_(选填“水蒸气”或“空气”)，气泡在不断上升的过程中，气泡中的气体压强_(选填“变大”“变小”或“不变”)。

命题角度探究物质的吸热能力6(20XX枣庄中考)某班同学利用图甲所示的实验装置探究水和煤油的吸热能力。

(在图甲中除了所给的实验器材外，还需要的测量工具有天平和_。

加热过程中，水和煤油吸收热量的多少是通过_来判断的。

(实验中第2两个小组记录的实验数据如表。

通过分析实验数据，能够得出的结论是_。

(图乙是第1组同学绘制的“吸收热量时间”和“温度时间”图像，能正确描述该实验真实情况的图像是_(选填序号)。

(使质量相同的水升高相同的温度，加热时间应该相同，但2两组的同学在交流实验数据时发现：第1小组的加热时间明显偏长，其原因可能是_。

(这两组同学对图甲的装置进行了改进，将分别装有水和煤油的试管放在同一个烧杯中用水加热，如图丙所示，而不是用两个酒精灯分别加热，这样做的好处是_。

类型三力学实验命题角度测量物质的密度7(20XX扬州中考)有一个形状不规则的小木块，将其放在水中时，浮在水面上，用以下两种方案测量该木块的密度。

方案一：(用天平测小木块的质量：测质量前，指针指在分度盘的左侧，则平衡螺母应向_(选填“左”或“右”)移动，平衡后测得小木块的质量为m；(在量筒中倒入适量的水体积为V0；(用细针将小木块浸没水中，读出量筒中水面对应的刻度为V1，则木块的密度表达式_。

方案二：(在量筒中倒入适量的水，体积为V2，如图所示；(用一个体积为10cm3的铁块和小木块拴在一起浸没水中，读出量筒中水面对应的刻度为V390cm3；(从量筒中取出铁块，小木块漂浮水面，读出量筒中水面对应的刻度为V468cm3，则木块的密度_g/cm3。

对比以上两种方案，误差比较小的是_，理由：_。

8(20XX潍坊中考)用天平和量筒等器材测量食用油的密度，实验步骤如下：(天平调好后，将盛有食用油的烧杯放在天平的左盘，在右盘中添加砝码并拨动游码，天平平衡时，游码位置和所加砝码如图甲所示，则烧杯和食用油的总质量是_g。

(将烧杯中食用油倒入量筒中一部分，液面位置如图乙所示，倒出的食用油体积为_mL。

(用天平测出烧杯和剩余食用油的质量为0g，则该食用油的密度_kg/m3。

(若将食用油倒入量筒时，量筒壁上沾上了少量食用油，则食用油密度的测量值比真实值_(选填“大”“小”或“不变”)。

命题角度探究影响摩擦力大小的因素9(20XX南京中考)在“探究影响滑动摩擦力大小因素”实验中，水平桌面上的器材有弹簧测力计、木块、钩码、水平木板和毛巾，实验装置如图所示。

(甲、乙、丙三次实验中，每次用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做匀速直线运动，这样操作是为了测量_。

(比较_两次实验可探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系。

(鞋底做得凹凸不平，应用了比较_两次实验所得的结论。

(从本实验的器材中选择_，并添加斜面和小车还可以做“探究速度对动能大小的影响”实验。

命题角度探究阻力对物体运动的影响10(20XX宁波中考)在“观察从斜面滑下的小车在水平面上的运动”活动中，小车在相同斜面顶端由静止释放，沿斜面下滑到达底端，在毛巾、棉布和木板上向前运动一段距离，分别停在如图所示位置。

(小车在相同斜面顶端由静止释放，是为了使小车到达水平面时的_相同。

(小车所受阻力越小，运动距离越远。

如果运动的物体在_的理想情况下，它将保持原来的速度一直运动下去。

300多年前，伽利略曾采用类似的方法得出相同的推论。

(实验中，小车在棉布、木板表面克服阻力做功的功率分别是PP2，则P1_(选填“”“”或“”)P2。

命题角度探究浮力的大小与哪些因素有关11(20XX泰州中考)某实验小组在探究“影响浮力大小的因素”时，做了如图所示的实验。

观察图片并分别比较图中有关数据可知：(当物体逐渐浸入水中，物体底面所受压强将逐渐_。

(当物体浸没在水中时，受到的浮力为_N。

(比较乙、丙两图，可以得出_越大，物体受到的浮力越大。

(比较_两图可知，物体所受浮力的大小与液体密度有关。

命题角度探究动能的大小跟哪些因素有关12(20XX泰州中考)某小组进行“探究动能大小与质量是否有关”的活动。

(小明用两辆相同的小车，在其中一辆小车上放一个砝码，然后让它们从同一斜面的同一位置由静止释放，撞击置于水平面上的木块，如图(a)。

将小车从同一位置处释放，目的是控制小车到达水平面的_相同。

通过比较_来比较小车动能大小。

根据实验得出结论：动能大小与质量大小有关。

(小红改变实验方案：让同一小车，从同一斜面的不同高度由静止释放，撞击水平面上的木块，如图(b)。

发现：木块滑行的距离不一样远。

根据这一现象，能做出以下哪个判断？_。

A动能大小与质量无关，一定还与其他因素有关B动能大小除了与质量有关外，一定还与其他因素有关C不能判断物体动能大小是否与质量有关，动能大小一定与质量外的其他因素有关命题角度探究杠杆的平衡条件13(20XX滨州中考)小明在“探究杠杆平衡条件”的实验中所用的实验器材有：刻度均匀的杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的5N重的钩码若干个。

(如图A所示，实验前，杠杆左端下沉，则应将左端的平衡螺母向_(选填“左”或“右”)调节，直到杠杆在_位置平衡，目的是便于测量_，支点选在杠杆的中点是为了消除杠杆_对平衡的影响。

(小明同学所在实验小组完成某次操作后，实验现象如图B所示，他们记录的数据为动力F5N，动力臂l1m，阻力F21N，则阻力臂l2_m。

(甲同学测出了一组数据后就得出了“动力动力臂阻力阻力臂”的结论，乙同学认为他的做法不合理，理由是_。

(丙同学通过对数据分析后得出的结论是动力支点到动力作用点的距离阻力支点到阻力作用点的距离。

与小组同学交流后，乙同学为了证明丙同学的结论是错误的，他做了如图C的实验，此实验_(选填“能”或“不能”)说明该结论是错误的，图C实验中，已知杠杆上每个小格长度为5cm，每个钩码重5N，当弹簧测力计在A点斜向上拉(与水平方向成30角)杠杆，使杠杆在水平位置平衡时，动力动力臂_(选填“等于”或“不等于”)阻力阻力臂。

命题角度测量滑轮组的机械效率14(20XX泰安中考)图甲是某学习小组“测量滑轮组的机械效率”的示意图。

用弹簧测力计竖直向上_拉动绳子自由端，将重为5N的物体从A位置提升到A位置，同时弹簧测力计从图中的B位置上升到B位置，在这个过程中，弹簧测力计的示数如图乙所示。

请你根据他们做的实验完成下列问题：(物体提升的高度是_cm，拉力是_N，该滑轮组的机械效率_。

(若在图甲装置的基础上，增加一个动滑轮，改为图丙所示的装置，提升同一物体，则滑轮组的机械效率_(选填“变大”“变小”或“不变”)。

类型四电学实验命题角度探究电流与电压、电阻的关系15(20XX菏泽中考)如图所示，用电流表(06A，03A)、电压表(03V，015V)、定值电阻(30各一个)、滑动变阻器(0、电源(6V)、开关和导线若干，探究电流与电阻的关系。

(请你根据甲图所示的电路图，将乙图中的电路连接完整。

(滑动变阻器在电路中的作用是_。

(小强做此实验时，在电流表使用无误的情况下，收集测量数据，记录表格如下：小强的五次实验操作中有一次是错误的，请你对小强记录的数据进行分析，你发现第_次测量的数据是错误的，错误的原因是_。

(请你根据表中正确的数据，在丙图中绘制出电流随电阻变化的图像。

命题角度测量电阻的阻值16(20XX河南中考)小芳利用图甲所示的电路测量未知电阻Rx的阻值，阻值大约为5。

(请你根据电路图，用笔画线代替导线，在图乙中完成实验电路的连接。

(闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片置于_(选填“A”或“B”)端。

(闭合开关，发现电压表和电流表均无示数。

小芳利用另一只完好的电压表进行检测，把电压表分别接在a、b之间和b、c之间，电压表均有示数；接在a、c之间，电压表无示数。

如果电路连接完好，只有一个元件有故障，该故障是_。

(排除故障后，调节滑动变阻器，记录多组数据。

画出了待测电阻Rx的IU图像，如图丙所示。

由图像可得Rx_。

(小芳又设计了一种方案，也测出了Rx的阻值。

电路如图丁所示，R0为阻值已知的定值电阻，电源电压未知且恒定不变。

测量步骤如下：当开关_时，电流表读数为I1；当开关SS2都闭合时，电流表读数为I2；待测电阻Rx_。

(用已知和测出的物理量符号表示)命题角度测量小灯泡的电功率17(20XX潍坊中考)要测量一个额定电压为8V小灯泡的功率，小灯泡工作时的电阻约为10。

现有电流表、电压表、开关各一个，规格分别为“101A”“5A”和“1A”的滑动变阻器各一个，导线若干，电源(8V)一个。

(为完成实验，应该选取规格为_的滑动变阻器。

(选出合适的滑动变阻器后，将实验器材连成如图所示的实验电路，闭合开关，将滑动变阻器滑片向右移动，观察到的现象是_(多选)。

A小灯泡变亮，电压表示数变大B电流表示数为零，小灯泡不亮C电流表示数变大，电压表示数变小D电压表示数接近8V，且示数不变(造成上述现象的原因是其中有一条导线连接错误，请将该导线打上“”号，并用笔画线代替导线把它改到正确的位置上。

(线路改正后，移动滑片，