中考语文总复习：修改病句常考题型

Word版本，下载可自由编辑中考语文总复习：修改病句常考题型

中考语文总复习：修改病句常考题型

所谓病句，是指那些语言表述有毛病的句子，即不符合现代汉语的表述规章，或违背了客观事理的句子，前者是就语法方面而言的，后者是就规律方面而言的。整理了相关内容，希翼能协助到您。

中考语文修改病句常考这10种

一、发觉介宾短语开始的句子，看是否缺少主语。

介词结构在句首易导致句子无主语。如：

例1：利用读了徐迟的《黄山记》，让我受到一次深刻的美感教导。

例2：南北朝时期，因为北方民族的大融合工商业经济的进展，为隋统一全国制造了条件。

解析：在一个句子中，当介词或介词结构位于句首时，我们就应当认真去分析这个句子的主谓宾等成分，假如没有主语，那就属于介词结构在句首导致无主语的错误类型。

这种类型的病句往往利用去掉句首介词来达到改正的目的。如例1去掉“利用”，例2去掉“因为”。

二、发觉句中有并列结构，看是否符合规律、是否语序错位、是否搭配得当。

这里所说的并列结构，主要是指动词并列、名词并列以及形容词的并列等。浮现了并列结构，我们能够从是否符合规律、是否语序错位、是否搭配得当这三个方面去考虑。

例3：我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率。

例4：我们要仔细研究并听取王校长的发言。

例5：要办好一个企业，照旧需要充分发挥个人的智慧，集体的力气和集思广益的效果。

例6：这位高能机械工程师的精彩工作和独特设计，已被国内有关单位采纳，并受到国外专家的赞扬     。

解析：在一个句子当中，含有包含与被包含关系的词语不能并列地放在一起。

例3中报刊、杂志就属于出版物，因此他们不好放在一起。

例4中的并列短语“研究并听取”中的“研究”和“听取”有先后挨次，应当先听取后研究。

例5中，谓语“发挥”与宾语“集思广益的效果”之间不能搭配。

例6中，主语部分是一个并列结构，谓语部分也是一个并列结构，利用分析我们发觉，句中的“精彩工作”与谓语“被采纳”不能搭配。

三、发觉具有两面意思的词语，如“是否”“能否”“优劣”“好坏”“成败”等，看前后是否对应。

例7：一个关系到能否顺当择业的实际问题摆在他们的面前：必需会使用电脑，必需会驾车，外语必需达到四级以上。

例8：我市在西部大开发的规划中能否抓住机会，快速进展，关键在于加速培养一批各行各业的人才。

解析：这两个例句中，前半句都提到两个方面的事情，例7中，前半句包含了能顺当结业和不能顺当结业两个方面，例8中，前半句包含了能抓住机会和不能抓住机会两个方面，但是这两个句子的后半部分都只说到绝对的方面。

修改这种类型的病句有两种办法，要么去掉句中的“能否”“是否”等词语，要么在句中的另一部分再加上“能否”或“是否”等词语。

四、发觉句中有否定词，看它们是否因多次否定将意思说反了。

例9：因为管理混乱，监督无力，全国各大酒厂不止一家没丢过上万份商标。

例10：谁也不能否认家长的这种做法不是对孩子的体贴，但结果大概适得其反。

解析：这两个句子是典型的因多重否定导致否定不当的句子，按照句意，例9应该去掉句中的“没”字，例10是反问句与多重否定嵌套的句子，要注重精心推断，该句应该去掉句中的其次个“不”字。

其它，有一些动词本身就有否定的意思或起到否定的作用，它的后面往往不带否定词语，假如带了，意思就会截然相反，例如下面两个句子：

例11：为了避开不再发生考试作弊的现象，这个学期小学对同学强化了组织纪律教导。

例12：为了防止这类交通事故不再发生，我们强化了交通平安的教导和管理。

解析：按照句子的意思，例11例12中的“不”应当去掉，由于“小学对同学强化组织纪律教导”的目的是为了“避开考试作弊现象”，而“强化交通平安的教导和管理”的目的就是为了“防止这类交通事故的发生。”

五、发觉句中有“对”“对于”“关于”，看它们是否混用或主客是否颠倒。

例13：关于这种侵犯消费者权益的霸王条款，中消协将分离赋予点评，准时曝光。

例14：克隆技术、非典和禽流感这类概念对尚属稚嫩的小伴侣是生疏的。

解析：例13就是将“对于”和“关于”混用了，应将“关于”改为“对于”。例14是将主客颠倒了，应改为“尚属稚嫩的小伴侣对克隆技术、非典和禽流感这类概念是生疏的”或“克隆技术、非典和禽流感这类概念对于尚属稚嫩的小伴侣来说是生疏的。”

六、发觉代词，看是否指代不清。

例15：欧阳俊逸推开房门，看见哥哥和他的女伴侣正在促膝谈心。

解析：该句中，“他的女伴侣”的指谁的女伴侣，搞不清晰，犯了指代不明的错误。

七、发觉数词和表约数的词语连用，看是否造成冲突。

例16：日本滋悬浮列车每公里成本达9亿元人民币以上，德国磁悬、浮列车超过4亿元，国内现有磁悬浮列车也在2亿元左右。

解析：该句中，“达9亿元人民币以上”的“达”和“以上”冲突，能够将“达”改为“在”，或将“以上”去掉。

八、发觉“是”表推断的句子，看主宾搭配是否恰当。

例17：他的籍贯是江苏海安人。

解析：该句是推断句，主语是“籍贯”，宾语是“人”，搭配不当。能够改为“他的籍贯是江苏海安”或“他是江苏海安人”。

九、发觉缩小、削减、降低等词语同倍数相搭配，犯了不符合规律的毛病。

例18：因为高新技术的运用，电视机的价格比三年前降低了两倍。

例19：这种模型的赛车是按国际一级方程赛车式样仿真缩小32倍而成，从外观察，并不比玩具汽车大多少。

解析：缩小、削减、降低等词语同倍数相搭配，是不符合规律的，这类词语往往同百分数或分数相搭配。如削减了三分之二，降低了百分之五十，缩小了三个百分点等。

十、发觉“不管”或“尽管”，看是否将两词误用。

例20：不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服困难，成功攀登到顶峰。

解析：“不管”后面的词语是不确定的，或挑选性的，常带有“怎样”“多么”“或者”“还是”等词语;“尽管”后面的词语是确定的，不能有挑选性。

中考语文总复习策略

一、中考语文复习应当有一个阶段性的方案：

1、3月4月20日(一模)：

这个阶段应把复习重点放到课本上，师生共同耐下心来把课本学问梳理一遍。梳理的内容包括字词、重要文学常识、综合性学习中记忆性的学问、重点文言文篇目(不带*的)、古诗词背诵默写、名著阅读。

由于这一部分是中考拿分的项目，因此必需仔细细致去完成。我建议这期间强化听写，也就是说不仅仅是看过，而且是的确记住了。记住的标准就是可以娴熟地写出来。听写的内容包括简单写错(锋芒毕露的“毕”)和读错的(荫庇的“荫”应读四声)字词、古诗文名句中的易错字(“荡胸生曾云”中的“曾”)等

听写能够在师生间、同学间、家长同学间举行，能够按照个人状况灵便挑选。

2、4月20日5月中旬：

这个阶段应当在仔细分析一模试卷的基础上，查漏补缺。大概你发觉自己病句类型还是不认识，在考场上辨别不清，那么接下来应当在病句上下一些功夫;大概你发觉自己在记叙文阅读的语言赏析题上还是丢分，那么就应当把自己的答案和正确答案之间的距离找出来，提示自己以后要规范答题，避开丢分。

这个阶段应勤和教师的交流，利用准时的沟通把存在的怀疑彻底解决掉。

3、5月中旬到中考前：

这一阶段主要精力应放在做题上。做题不要贪多，有些同学在做题数量上还要攀比，你做100道?那我就要做150道!有些教师也施行题海战术，动辄几张卷要求一晚上必需写完。我认为这样的做法都是盲目的，不行取。

挑选习题要有针对性：

第一、要讨论呼市中考题，清晰中考考什么类型的题，然后挑选和我们本地中考贴近的题型来做;

其次、要挑选自己以前常错的类型题来做。

第三、做完题以后要仔细看答案，找出自己的差距，强化自己答题的规范性。

二、中考语文复习各模块考点分析及复习策略。

(一)基础学问

【考点分析】

1、2023年语音汉字部分最可能浮现的题型是主观性试题，也就是填空题。汉字读音、字形、词义都较为生僻，及难读字、易错字、多音字。

2、病句是这几年常考的一个考点。相关考点还有句子排序、句子的连接连贯(上一次浮现是2023年)。病句题往往难度较大。

3、默写题中总潜伏着一些难写的字，答题时应特殊当心。

【复习策略】

1、生字词要铭记，注重难读字，易错字

(1)难读字如：哂笑、镂空、绯红、灰霾、狡黠、颦蹙、愧怍、沉默

(2)易读错字如：剽悍、狩猎、干枯、害怕、污秽、脂肪、纠正、惩处、琴弦

(3)多音字如：翘首、校对、血管、纤细、稳妥、

2、自己能够按照任课老师复习状况补充一些词语

(1)四字词语要注重：突如其来不计其数兴高采烈销声匿迹

(2)形声字表意特征要把握：眩晕、摇篮、云霄，诀别，狼藉

(3)汉字书写要规范、工整、清楚。

3、字词和默写一定要按册按单元听写过关

4、病句复习应当首先认识病句类型，尤其是今年中考说明里要求的五种类型：语序不当、搭配不当、成分残破、表意不明、不合规律。在复习时碰到复杂句子能够试试缩句法来让句子变得容易去掉修饰成分，看句子的主干。

5、默写的复习应强化听写，尤其是对易错字的听写，从去年开头，默写题浮现了田字格，复习时应强化书写的规范性，做到字迹工工整整，笔画清清晰楚。

(二)综合性学习

【考点分析】

综合性学习题型比较复杂、有些题难度较大，如2023年考查仿写诗歌、2023年考查古诗里的炼字。考查范围既有课内的考查也有彻低抛开课本考查课外的内容.这一题型主要考查同学的观看分析本事、应变本事、创新本事和语言表述本事;题型多以主观表述型为主。

【复习策略】

首要的是故意识地训练自己的读题本事，关键是读懂题里的条件。这就是我常常和同学提到的“答案在题里”。

第二要训练自己的答题语言。要精炼，简明扼要。要擅长组织自己的语言。如有些题目要求写开场白、有些要求联系实际发表自己的见解、有些要求拟宣扬标语、有些要求写策划计划等，因此解答时要按照题目要求要把自己陈述的语言组织得自然连贯，语意简明而得体。

(三)文言文阅读

【考点分析】

常考的考点有：断句和停顿;实词和虚词的意义和用法;翻译句子;就内容和形式发问

【复习策略】

每一篇重点文言文都应当仔细梳理一遍，梳理时建议实行这样的步骤：首先应当逐字逐句翻译一遍，从中找出常考的点：比如通假字、古今异义词、词类活用、虚词的用法等;第二应当把自己从前所做的笔记(课本旁批和笔记本上的内容)都看一遍，学问上不浮现死角。再则总结一下写法上有什么特别点，比如《与朱元思书》里用正面描写和侧面描写相结合的手法写江水的清亮;《小石潭记》里典型的借景抒情的手法。最后还应当站在宏观的角度理解全文，真正吃透的写作意图和表述的情感。

文言文板块在做题上最好挑选近两年的中考题来做。尤其是题型上和我市中考题型逼近的题来做：词语解释、词语的意义和用法、对内容的理解这三项普通是挑选题。翻译句子、就内容和形式发问是填空题。

(四)现代文阅读

【考点分析】

1、从考点归纳来看，考查题型比较常见;记叙文考查点有概括、赏析、含义、人物形象等;说明文考查点有：说明挨次、说明办法、说明的语言等;论论文有：论点、论据、论证等

2、记叙文大多是主观性试题(填空)，惟独2023年浮现一个挑选题，说明文和谈论文里既有挑选也有填空。

4、每个阅读题里都有梯级难度，普通是容易题在前，难题在后面。

【复习策略】

各种题型的答题技巧的格式要认识：

比如，记叙文阅读里的语言赏析题：

答题格式应当是：先分析所使用的手法，在分析这种手法产生的效果，最后分析出句子里暗含的情感。

再比如“描写办法及其作用”，答题格式是：这是什么描写?写了什么?有什么作用?

各种文体的阅读逻辑要清晰：

记叙文：记叙文以情感性为主。语言只是表层、情感才是实质。阅读的过程就透过语言的表层挖掘内在情感的一个过程。

说明文：说明文以学问性为主，因此阅读过程就是不断从原文提取信息的一个过程。

谈论文：谈论文以说理为主，论证严密是主要特征，因此阅读的过程就是感知严密的规律，接受对方观点的一个过程。

训练自己答题的规范性，比如概括题应当用主谓句式。联系实际谈意见其实就是一个小型谈论文。

训练自己答题时的蔓延思维，比如人物形象分析题，绝不在一个点上啰嗦，而是多角度去分析。

训练自己的答案意识、分值意识。争取做到，还未落笔，答案分为几句话?每句话几分?已经了然于胸。

建议在答题时用草稿纸，便于分析，严谨作答。

(五)作文

【考点分析】

考查形式：