普通心理学第8讲课件

第八讲思维和语言20110418交作业？一、思维的一般概念（一）思维的概念1、思维thinking——是对客观事物的概括和间接的认识。

——需要借助语言、表象或动作实现。是认识的高级形式。——它能解释事物的本质特征（事物的共性）和内部联系（事物的联系）。——主要表现在概念的形成和问题解决的活动中。2、辨析感知觉：人脑对客观事物直接反映。思维：人脑对客观事物间接反映。

（二）思维的特征1、概括性——在大量感性材料的基础上，把一类事物共同的特征和规律抽取出来，加以概括。思维反映的是一类事物所共同的、本质的属性。如，爱滋病的传播途径？思维还可以反映事物的内部联系和规律。如，动物、植物与人类的生态平衡关系？2、间接性——指人们借助于一定的媒介和知识经验对客观事物进行间接的认识。思维能对不在眼前没有直接作用于感官的事物加以反映（表象）。“一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，粉面含春微不露，丹唇未启笑先闻”思维能对根本不能进行感知的事物进行反映。如，光的速度思维能在对现实事物认识的基础上做出某种预见。如，“蚂蚁搬家蛇过道，老牛大叫雨就到”3、思维是经验的改组——思维过程需要人们对头脑中已有的知识不断进行更新和改组。三、思维的种类（一）根据思维任务的性质、内容和解决问题的方法：1、直观动作思维（实践思维）——它面临的思维任务具有直观的形式，解决问题的方式依赖于实际动作。如，修理自行车3岁前的儿童思维是直观动作思维2、（具体）形象思维——依靠事物的形象（表象）来进行思维。怎样装饰我的家？3-7岁的儿童以形象思维为主——3+4=？3、逻辑思维——人们面临理论性质的任务，用概念、理论知识来解决问题。写论文，科学实验5-6岁孩子向抽象逻辑思维过度

（二）根据思维是根据日常生活经验还是科学概念：1、经验思维——人们凭借着日常生活经验进行的思维活动。小马过河2、理论思维——人们利用概念、判断和推理解决问题。（逻辑思维）心理是客观现实在人脑中的主观映象（四）根据思维活动的方向和思维成果的特点可分为1、辐合思维（集中思维、求同思维、同一思维）——指人们根据已知的信息，利用熟悉的规则解决问题，或者从给予的信息中，产生逻辑的结论。A＞C，A＜B，B＞C，B＜D，根据不等式的传递性规则，可以推理出D＞B＞A＞C的结论。2、发散思维——指人们沿着不同的方向思考，重新组织当前的信息和记忆系统中存储的信息，产生出大量、独特的新思维。纸的用途？

（五）根据思维的新颖性、独创性1、常规思维——指人们运用已获得的知识经验，按照现成的经验和程序，直接解决问题。又称为再造性思维。2、创造性思维——指重新组合已有的知识经验，提出新的方案或程序，并创造出新的思维成果的思维活动。（三）表象在思维中的作用1、表象为概念的形成提供了感性基础，并有利于对事物进行概括的认识。“动物”？2、表象促进问题的解决

五、想象（一）概念想象——是对头脑中已有的表象进行加工改造，形成新形象的过程。（二）想象与思维的关系1、同属于高级认识过程，他们都产生于问题情境，由个体需要推动，并能预见未来。2、想象预见是以具体形象的形式出现，思维是以概念形式出现。当原始资料是已知的，解决问题的方式基本明确的，解决问题的进程主要服从于思维规律。如果问题的情境具有很大的不确定性，情境提供的信息不充分，解决问题的进程将主要依赖于想象。（四）想象的种类（1）无意想象——没有目的、不自觉的产生地想象，如梦和幻觉；（2）有意想象——按一定目的、自觉进行的想象：①再造想象，根据言语的描述和图片示意，在人脑中形成相应的新形象的过程。如建筑图纸、诗歌都可作为根据。2创造想象，根据一定的目的、任务，在头脑中独立的创造新形象的过程。创造想象具有首创性、新颖性、独立性的特点。③幻想，是指向未来，并与个人愿望相联系的想象。幻想——理想——空想？六、推理推理reasoning——由一个或几个已知的判断（前提），推导出一个未知的结论的思维过程。（一）归纳推理inductivereasoning——指从个别到一般的推理。（二）演绎推理deductivereasoning——从一般推到个别（特殊）的过程。（三）推理规则（形式）1、三段论推理——是演绎推理的一般模式；包括⑴大前提---已知的一般原理；⑵小前提---所研究的特殊情况；⑶结论-----据一般原理，对特殊情况做出的判断．2、线性推理（关系推理）依据有序事物间的关系进行的推理，它给出的两个前提说明了三个逻辑项之间的可传递性的关系。如，张三坐在李四左边，李四坐在王五左边，故，张三坐在王五右边。

3、条件推理人们利用条件性命题进行的推理。五、问题的解决问题解决problemsolving：是由一定的情景引起的，按照一定的目标，应用各种认知活动、技能等，经过一系列的思维操作，使问题得以解决的过程。试误trialanderro？桑代克“饥饿的猫”顿误insight？苛勒“猩猩与香蕉”八、语言Language——思维的工具（一）语言的一般概念——是人类通过高度结构化的声音组合，或通过书写符号、手势等构成的一种符号系统，同时又是一种运用这种符号系统来交流思想的行为。（二）语言特点

1、创造性：儿童的语言习得不仅是模仿，猩猩的语言？2、结构性：语法，“我吃饭”，“我饭吃”；

3、意义性：约定俗成的结果，书或是book4、指代性：如指一个动作（跑，打）；指一个性质（红，弱），指一个客观存在的事物（电脑，电视）

5、社会性：别人的影响

6、个体性：到这里来！（三）语言的生理机制：1、语言的发音机制——人的发声器官协同活动。呼吸器官（气管，支气管，肺）——气流在其中发生冲撞和磨擦而发出声音。喉头和声带——声带中间的缝隙叫声门，气流经过声门引起声带振动，发出声音。口腔