幼儿数学学习方法指导

WORD（可编辑版本）———幼儿数学学习方法指导数是从现实物质世界中抽象出来的知识，它的抽象性使宝宝数学教育易陷于枯燥化、模式化。下面是我为大家整理的关于幼儿数学学习方法指导，希望对您有所援助!

教5-6岁孩子学数学的方法

一、5-6岁宝宝学数学，首先要激起孩子学习的兴趣。可以运用数学游戏的方式，让孩子可以觉得学数学是很有趣的。

玩拼图：将宝宝喜欢的可爱图案剪下(例如有动物的旧挂历)，再分割成4-5小块，让宝宝自己玩拼拼看的游戏。数学其实包含了“数、量、形”三大部分，而这个游戏就可以启发孩子对“形”的概念。

水果排排：准备某种水果5个，就可以有很多的玩法。例如1、2、3、4地一个一个数，或是用各种方法分两堆、三堆……当然也可以玩加加减减(如你有5个橘子，给妈妈2个，那就还剩下3个)。唱数不仅可以使孩子建立对数的概念，而且利用水果，还可建立数与物的“对应”关系。而将水果用不同的方法分堆，就是学数学里的分解与合成的概念。

二、从日常生活出发给孩子编题，问题要灵活多样，能激起孩子的思考，让孩子体会生活，丰富生活知识。如果宝宝爱吃苹果，可编制“桌上有5个苹果，吃了1个，还剩下几个?”帮孩子穿袜子时，穿第一只袜子时可以告知他“妈妈帮宝宝穿了一只袜子”，而穿第二只时则再告知他“妈妈又帮宝宝穿了第二只袜子”。

三、能动手操作的题，父母不要给出答案，让孩子去操作、体验、领悟。比如孩子都看过能伸缩的活动推拉门或防盗窗，这些门或窗的结构是四边形的。问他们为什么不做成三角形而做成四边形呢?叫孩子用竹棒围一个四边形和三角形，然后压一压，看那个会变形。通过自己动手，动脑，能领悟出某些结论。

小孩数学学习方法指导

1、操作法。

操作法是指幼儿按一定的要求和规则操作、摆弄提供的材料，并在与材料相互作用中获得数学知识和技能的一种方法。操作法是幼儿学习数学的基本方法。

2、游戏法。

游戏法是指通过游戏的形式援助幼儿学习数学知识、发展思维的一种方法。

3、演示讲解法。

演示法是教师把实物、教具和学具展示给幼儿看，或者通过示范的动作或选择的范例来说明所要介绍的知识、技能和规则，使幼儿明确需要做什么以及怎样做的一种方法。讲解法是教师用口语说明或解释向幼儿展示教具、范例、学具的一种方法。

4、观察、比较法。

观察法是指幼儿在教师的引导下有目的的感知物体的数、量、形的特征的一种方法。比较法是指幼儿在教师的引导下，对两个(或两组)以上的物体进行比较，感知和找出它们在数、量、形等方面异同的一种方法。

幼儿数学学习方法

数的学习游戏：抢凳子游戏

可以邀请邻居的宝宝一起来玩，越多越有趣。方法很简易，例如4个宝宝有3张凳子，3张凳子围在一起，宝宝们听着音乐在凳子四周走动，当音乐一停，马上抢凳子坐。结果当然有一个宝宝找不到座位。这时候，家长问宝宝们：“是凳子多，还是宝宝多啊?答对有嘉奖喔。”

几何图形学习游戏：搭积木

搭积木不仅动手还动脑，利用玩积木的时间可教孩子认识图形。例：我用长方形的积木搭墙，用三角形的积木搭房顶，幼儿会再玩的过程当中认识各种形状，这些都是认识图形的好方法。

测量学习游戏：比高矮

户外活动时，可以和幼儿比一比谁的个子高，谁的个子矮。比较后，幼儿很快就按从矮到高的顺序主动站队，这样可以一举两得。幼儿不仅学会了比较高矮，而且还学会了站队。

空间位置学习游戏：寻找礼物

爸妈可以把礼物藏起来，并作一些标记，如系上绳子或皱纸等，使“礼物”容易找到。寻找之前，爸妈先要跟宝宝讲清楚，如“小汽车藏在树叶下”、“布娃娃藏在滑板车下(或小树丛里)”。可以带着宝宝一起寻宝，并伴以方位的描述，如“宝宝向前找一找”、“我们到左边(右边)找一找”等，有助于孩子对方位的理解。

时间感知学习游戏：用生动具体图像标示时间

小挂钟时间的数字标识可以变成小床和月亮、太阳的笑脸、吸引人的餐桌、滑梯或秋千等分别代表睡觉、起床、就餐和玩耍等，指针一定是可以拨动的，由小朋友在父母或其它成人的指导下