高二语文话题作文之立意课件

1．以“这里也是课堂”为题，写一篇不少于700字的作文。

注意：1、题目中的“课堂”不是指学校里的课堂。2、除诗歌外，文体不限。2．天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空广阔无边。

高山收容每一块岩石，不论其大小，所以高山雄壮无比。

大海收容每一朵浪花，不论其清浊，所以大海浩瀚无涯。请就这几句诗的内容，自拟题目，写一篇不少于700字的作文。除诗歌外，文体不限。（命题作文）（材料作文）（话题作文）3、以我的“座右铭”为话题，写一篇作文，文体不限不少于800字。话题作文①立意的开放自由。“话题”不是规定，只是谈话的中心，它只提供了一个写作的由头，思路的源头。

②题目不限。表达方式的运用更为灵活。可充分展示文题的个性。

③文体选择具有更大的自由度。可以根据自己的擅长选择最适合的文体，或据掌握的材料选择与之适应的文体。④选材广泛。可以选自己熟悉的题材尽可写、议身边事物。总的来说，具有更宽松的环境。具有较大的写作空间，鼓励创新，拒绝平庸。话题作文的特征话题作文淡化了审题，并非不要审题。在审题和选材时要注意与“话题”相关，“话题”是行文构思的轴心。注意

仔细审读揣摩材料，把握话题中心，选择熟悉的题材话题1：我的座右铭座右铭路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。走自己的路，任别人去说。吃得苦中苦

它是什么？怎么得来的？你为什么以它为座右铭？它是如何激励你？……话题2：大自然中的许多物质，在给人类带来好处的同时，也给人类带来了灾祸。例如太阳，它给人们光明、温暖、能量和健康，也给人以干旱和灼伤。可以这样说，任何事物都是利弊共存的。请你就以上话题写一篇不少于700字的文章。除诗歌外，文体不限。利弊共存考试科技学校的封闭式管理素质教育爱相对论社会进步忍自信核能源开发②所谓实题虚升，就是遇到具体物象作话题的时候，在选择好材料的基础上，必须上升到抽象的道理，提升主题。

如：孙犁的散文《黄鹂》。文章写了有关黄鹂的三件事情：病中黄鹂清脆的叫声使他愉悦、阻止别人枪杀黄鹂、看到黄鹂养在笼子里感受不到美丽，文章的意思似乎已经出来了，但还不深入，在作者情绪的带领下，我们最后才领悟“在一定的环境里，物才能发挥这种极致”的主题，给我们无穷思索和感愤。2、点面法{“点”指局部，“面”指整体。有些范围很大的话题，可以采用“缩小范围，以点写面”的方法。}

如：2002年上海卷《面对大海》这个大范围的话题，有考生就缩小为大海那边的台湾，文章通过看中国地图入手，巧妙地引出了台湾问题，想“越过这片海”，表达了众心盼归的愿望。也有同学缩小为大海中的一滴水，表达只有融入大海才有生命价值的主题。又如：上海1995年的《父辈》，可缩小为写父辈中的一个人、一件事，或者几个人、几件事，像“我的父亲”之类，来状写他们的精神风貌，为一代人立传。3、正反法{写作时尽量从正面表达思想，有时也可试试用求异思维反弹琵琶，反面立意，即“以正为主，以反附之”的方法。}

如“诚信”这个话题，我们可以表达正面观点：“社会永远需要诚信”；也可以表达反面观点：“不诚不信不为过”。但反面立意要注意的是，必须注意话题本身的合理性和辨证性。如2001年北京优秀作文《不诚不信不为过》一文，选择了两个点：一是用史实论证战场上不诚不信不为过；二是借用英特尔总裁葛洛夫“在我的哲学字典里，手段和目的是可以互换的词汇”的话来论证商场上不诚不信不为过。但是我们知道，这两个例子都是特例，需要辨证看待，所以作者最后写到：“在特殊情况下，不诚不信不为过。”这样分析，丝丝入扣，才不会把读者引区。根据材料和立意，确定文体1、常规文体——我们平时经常训练的议论文和记叙文。

必须有一个相对完整的故事情节，让阅卷人知道你讲述了一件比较实在的事情；必须有一个或两个相对清晰、生动的人物形象，让阅卷人感受到人物的内心、外在的生气；必须以记叙、描写为主，尤其要注重细节描写，一个好的细节描写顶得上千言万语，如果要发表议论，应当少而精，点到为止。

①记叙文

平面铺陈，是目前高考作文的一大通病，要下工夫纠正！典型的例子是：假如记忆可以移植，我要移植爱因斯坦的记忆，做一个出色的科学家；假如记忆可以移植，我要移植雷锋的记忆，做一个共产主义战士；假如记忆可以移植，我要移植何老师的记忆，考好高考作文(真有其事)……如此写下去，可以写到猴年马月，永无终期。特别注意②议论文

第一、必须有一个合乎题意的中心论点(只能一个)。中心论点应当尽快地、旗帜鲜明地、简明扼要地表述出来。按照我的体验，最好在第一小节摆明中心论点，一两行文字即可。

第二、对论据的基本要求①论据必须具有典型性。

②论据必须具有新颖性。不少学生的议论文写作离不开一些陈旧的事例，像一写失败与成功的关系，似乎就离不开爱迪生发明灯泡，一写逆境成才就非写张海迪不可，类似的内容不是说不可以用，而是说你用，他用，大家都用，谁的作文与众不同呢？

③论据的表述要精练、简要，与记叙文的表述不同，它只要求表述出与论点相关的内容即可。

a、总分总式结构b、对照式结构c、递进式结构d、并列式结构

第四、常见的论证结构

如果实在“递进”不起来，还可以请采用下面的分析方法：立足于“中心论点”，向“前因”和“后果”两个方向探索。以“答案是丰富多彩的”为例：前因——分“主观”和“客观”，客观是“世界是千变万化的”，主观是“看问题的角度、标准和方法是多样的”。后果——一分为二，有“正确的答案”和“不正确的答案”，“正确的答案”又可分为“最佳的”、“较佳的”等等，而追求“最佳的答案”是为了更好地创新和创造。如此向“前”、向“后”追索，一张说理之“网”就很快铺展开来了，你只要抓住其中一两个就行了。

又如：借鉴就诊报告。如2001年《患者吴诚信的就诊报告》。文章巧妙地将医学知识与所提供的话题中那个抛弃“诚信”的年轻人的言行与思维方式结合起来，生动活泼地表明了自己的见解。其格式为：姓名、性别、年龄、职业、确诊方法、诊断过程、医生签名。2、借鉴其他样式的文章格式，移花接木如：借鉴新闻。2001年北京考生的《诚信专访》。文章假托诚信落水后被人救起送到医院，记者去采访诚信。作者设计了对落水的想法和对年轻人的劝告两个采访话题，表明诚信“我相信会有越来越多的人认识到我的重要性。”其格式为：本报讯、导语、正文、对话。还有如：借鉴日记、书信、影视剧本、寓言、小小说、广告语、会议记录等注意：一、不要为了新奇而选择自己不熟悉的文体二、一旦选择了哪种文体，就要严格按照这种文体的格式进行写作3、比喻式。如《心灵激起生命的浪花》拟人式：如《月若有情月长吟》。夸张式：如《世界是个很小的家》反问式：如《鱼乎？熊掌乎？》，题目就是悬念，文章说明“取鱼还是熊掌，要因人而异，因时而异，因地而异”。引用式：如《俭以养德，信以修身》（借用古语）符号式：如《出发+拼搏=到达》，言简意赅表达了中心。并列式：如《生命?心灵?选择》，将“生命”、“心灵”、“选择”三个词巧妙组合在一起，不仅点明了话题“心灵的选择”，而且暗示“心灵的选择”对于“生命”存在价值的重要意义。妙改熟语：如《“找”的放“矢》、《酒好也怕巷子深》情景式。如《寻找心灵的故乡》，题目耐人寻味，不同凡响，读罢全文，好象看见一位年轻人在漫长的人生旅途中在跋涉，在寻找，最后找到“心灵的故乡。设计标题：

乘坐公交车，一个急刹车让你不由自主地撞了别人，你忙说”对不起“，可他还是满脸恼怒，狠狠地白了你一眼；走进商场，你的脚后跟被皮鞋踩了，”哎哟“声刚出口，对方冷冰冰抛出”对不起“便扭