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文档简介

心理咨询与治疗的本土化心理咨询与治疗的本土化

心理咨询与治疗本土化的意义心理咨询与治疗本土化的若干尝试心理咨询与治疗本土化的发展趋向心理咨询与治疗本土化的意义文化与心理治疗方法文化对临床心理诊断的影响

文化对中国人心理问题的表达与申述方式的影响

文化对中国人有关心理治疗的看法与态度的影响

文化对来访者与治疗者关系的影响文化对来访者求助方式的影响文化对中国人心理问题的表达与申述方式的影响躯体化（社会压力——歧视、偏见）神经衰弱——脑力劳动过度美国认为属于抑郁症我国恐惧、歧视心理疾病个人取向——“个性化”；自我同一性他人取向——“非个性化”集体同一性随时都可能出现心理问题——心理保健文化对来访者与治疗者关系的影响对治疗者（权威者）的双重态度中国人对“自己人”与“外人”的分别对待关系取向治疗者要能符合来访者对“专家”“权威”的期待文化对来访者求助方式的影响自我调节、知心朋友、家人、同事、社会咨询机构歧视与偏见：心理疾病——品德社会（群体）取向——窥探、讨论他人隐私慎独、自省——自我调节对来访者的吸引力低中国道家认知疗法儒家人生哲学适合一帆风顺者道家人生哲学适合身处逆境者中国人心理特点：勤劳节俭，自强不息；克己容忍，谦和持中；家庭为重，亲疏有别；伦理为纲，尊卑有序道家处世养生法利而不害，为而不争1少私寡欲，知足知耻2知和处下，以柔克刚3清净无为，顺其自然4心理咨询与治疗本土化的发展趋向开展跨文化心理咨询与治疗的临床研究结合中国传统文化对西方心理咨询与治疗理论和方法进行本土化改造挖掘和整理中国传统文化中有关心理保健的思想和方法借鉴祖国医学的治疗方法，实现心理治疗的本土化走多元化心理咨询与治疗的发展道路借鉴祖国医学的治疗方法，实现心理治疗的本土化开导劝慰法——心理疏导、支持性疗法以情胜情法习见习闻法——系统脱敏法以欺制欺法——安慰剂消愁怡悦法——音乐疗法、娱乐疗法移情变气法气功导引法：静功；动功走多元化心理咨询与治疗的发展道路本土性与科学性本土化与全球化当代中国人的思想观念案例介绍李某，女，16岁，某重点中学高一学生。李某从小学到初中（厂子弟校）都是尖子学生，周围都是赞扬声。学校一直把她作为重点培养对象，希望她能为校争光。亲戚们把她看作同辈孩子的榜样、家族的骄傲。她自己更是信心百倍，对自己要求十分严格，对未来充满希望。初中毕业，她以很高的总分考入某重点高中。进入高中后，学校和班级很重视她，让她担任了团委和班委干部，开始学习也不错，被同学誉为女生中的“四大金刚”。但她渐渐开始感到自己在同学中的位置不像初中那样突出，而且还发现，一些考试成绩不如她的同学，在知识面、社会适应能力等方面要比她强。宿舍里，一些家庭教育条件好的同学谈天说地，她插不上嘴。心理开始有某种失落感，并感受到一种莫名的威胁。高一上学期的期末考试，这些同学的成

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