幼儿园中班安全的教案15篇

Word第第页幼儿园中班安全的教案15篇幼儿园中班平安的教案1

活动目标：

1、让幼儿懂得任凭乱吃东西的危害性。

2、提高幼儿自我爱护意识。

活动预备：

儒灵童教材

活动过程：

一、活动导入

1、带着幼儿随着儒灵童歌曲做律动。

2、带着幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。

二、新授课程

1、"听"故事提问导入：小伴侣你见过五颜六色的蘑菇吗？请听故事《蓝蘑菇，红蘑菇》。

2、清静听《儒灵童》故事，情境导入。

老师提问：宝宝豆豆和萌萌喝了美味的蘑菇汤为什么会哭？

故事总结：宝宝豆豆和萌萌到山上采蘑菇，他们把颜色美丽，样子特殊的蘑菇先煮了吃，可是他们的小脸蛋都变了颜色，原来都是有毒的蘑菇。小伴侣们在日常生活中我们肯定要记住不能任凭的乱吃东西。

3、"看"动画提问导入：乱吃东西会带来危急吗？

4、仔细看《儒灵童》动画，启发思索，老师提出如下问题：

〔1〕妈妈为什么不情愿给宝宝买路边摊的食物？

〔2〕宝宝为什么会肚子痛？

〔3〕儒灵童告知我们吃东西时应当留意什么？

5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师依据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有阅历上进行选择性互动提问教学。

老师总结：小伴侣们，吃东西时要留意平安和卫生，不然会生病。大街和路边摊上的食物特殊不卫生，有灰尘、细菌、不能吃；不把有危急的东西放在嘴巴，不任凭乱吃东西，你们能做到吗？

三、图谱演示，推断对错老师出示两张图片让幼儿推断对错。

老师看图总结：小伴侣在吃东西之前肯定要先询问大人，吃了有危急或不洁净的食物就会像图中的小伴侣一样肚子痛还要去医院打针吃药，我们要学宝宝做听话的好孩子。

四、嬉戏互动，稳固主题

名称：乱吃东西有危急

预备：各种食物的图片〔假如冻、街边小吃、小摊〕以及一些不正确的吃东西的行为图片。

规章：老师将全部图片放在一个神奇袋子里，请幼儿拿出一张图片，并说一说图片内容，说说这些食物能否吃应留意事项等等。例如：小伴侣一边走一边喝水，简单呛到。嬉戏结束后，老师针对嬉戏进行小结。

五、活动延长，主题内化

1、带着幼儿唱读《儒灵童》儿歌。

2、催促幼儿不任凭将玩具、积木放进嘴里，以防危急。

3、和家长联系，习惯养成连续至家庭中落实。

幼儿园中班平安的教案2

活动目标

1、了解去海边游玩的相关预备内容。

2、能结合已有生活阅历预备材料。

3、体验情境嬉戏的乐趣。

活动预备

1、《小手提包》嬉戏卡和去海边所需物品的小粘贴〔见幼儿操作包〕。

2、帐篷、一盆沙、玩沙用具、去海边的用品。

活动过程

一、操作

1、在粘贴页找到去海边需要带的物品，粘到《小手提包》嬉戏卡上。

2、师：想一想，去海边应当带些什么东西？

3、老师给每个小伴侣预备了一个小背包，还有许多小粘贴，请你找到去海边需要带的东西，然后粘到小背包上。

二、讲解并描述

1、展现小背包，请幼儿讲一讲去海边预备带的物品。

师：小伴侣，你都想带什么东西去海边？带这些东西有什么用？

小结：去海边的时候，要带许多东西，如游泳衣、游泳圈、遮阳伞、太阳镜、遮阳帽、防晒霜、玩沙用具、水、食物等。

2、了解去海边游玩的平安。

师：你们和谁去过海边玩？在海边都做了什么？

在海边游玩的时候要留意什么？

小结：我们在海边玩的时候，要留意平安，不能一个人乱跑，游泳时要戴上泳圈，要有大人陪着。

三、体验

老师将活动室创设成海边的情境，请幼儿想象自己在海边，仿照穿泳衣、涂防晒霜的动作，一起玩沙、仿照游泳等。

师：如今我们一起来穿上泳衣，再涂点防晒霜，一起去海边玩吧。

活动建议

本活动结合了大连海滨城市的特点，通过让幼儿预备去海边的所需物品、讲解并描述物品的作用，创设海滩游玩的情景，体验去海边游玩的欢乐。

在活动的讲解并描述环节，老师要重点引导幼儿讲解并描述选择这些物品的缘由，了解这些物品的作用，充分唤起幼儿已有的生活阅历，还要重点让幼儿了解海边游玩的平安。在体验环节，老师可在教室的一边支起一个帐篷，另一边放沙盆和玩沙用具，其他地方装饰成大海，创设海边游玩的情景，调动幼儿参加的主动性。

假如幼儿园室外有沙池，老师可以在沙池中创设海边的情景，让幼儿在沙池中体验海滩游玩的欢乐。此活动可以延长到家庭活动，让家长带幼儿到海边亲自体验在海边玩耍的乐趣。游泳圈、遮阳伞、太阳镜、遮阳帽、防晒霜、玩沙用具、水、食物等。

幼儿园中班平安的教案3

活动目标

了解平安行为的重要性。

能用设计“平安标记”、“防火小贴士”等方法进行警示。

能主动参加商量，大胆表达自己想法。

活动预备

幼儿已完成幼儿园平安设施的调查。

纸、勾线笔、油画棒、反映幼儿生活中危急行为的照片或视频。

活动过程

1.出示图片，引导幼儿了解危急的危害和平安的重要性。

老师：说一说他们这样做是危急的还是平安的，为什么？

幼儿自由商量，发言。

老师出示展板，请幼儿说说幼儿园里的平安设施。

老师：幼儿园里为了小伴侣生活平安，设置了很多平安设施，请你们介绍幼儿园里有哪些平安设施。〔平安出口标志、灭火器、护栏、护网、塑胶地面、空调外机防护罩等。〕

老师：这些设施分别起什么作用？

小小宣扬队。

幼儿自制一些平安宣扬卡片，如上下楼梯不要跳，滑滑梯上要当心，下雨天请将雨伞放在指定处，图书室禁止点火，下雨天当心地滑，出园门不能奔跑，不破坏消防设备等。

幼儿分组到各班宣扬。

活动延长

将平安警示标记贴在相应位置，并主动宣扬。

也可将火灾中的自我爱护方法、预防火灾的方法绘制成“小贴士”发送给其他班级组小伴侣进行宣扬。

幼儿园中班平安的教案4

活动目标

1、提高幼儿的自我爱护力量。

2、培育幼儿识别嬉戏时识别平安和危急的力量。

3、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。

4、培育幼儿英勇、活泼的独特。

活动预备1、图片两张

2、平安卡片和担心全卡片若干

操作要点一、导入活动，引出话题1、小伴侣都喜爱玩球，而且有很多玩球的方法，但是小孩子应当在哪里玩球呢?

2、出示图片

有两张图片，请大家认真观看，然后讲讲在哪里玩球好

3、一张图片里有车道，旁边有小河，另一张是有围栏的空地

4、我们应当在其次张图片所表示的地方玩，为什么,引导幼儿说出第一幅图片中的担心全的因素，只有在没有障碍的空地玩球才是平安的。

二、故事受伤的皮皮1、故事里有谁，讲了什么

2、皮皮为什么三次受伤

3、我们从故事里受到什么教育

三、嬉戏：传球玩法：老师预备有平安内容和担心全内容的卡片，幼儿围坐在一起听铃声传球，当铃声停下时，手拿球的幼儿从盒子里取出一张卡片面对全体幼儿问;这样玩可以吗,幼儿依据卡片内容边拍手边讲对，对，对对可以这样玩，或错，错，错不能这样玩。嬉戏可以反复进行。

四、集体讲评：今后在生活，嬉戏中如何学会自我爱护，留意平安。

教学反思：在平日里，孩子们总是跌跌撞撞，磕磕绊绊，小伤难免的，所以整个活动孩子们沉醉在故事画面里，听得很专注。知道了以后哪些东西不能碰，不能做哪些危急的事情，知道自己已经长大了，要学会爱护自己。通过故事画面，孩子能精确推断是与非，增添自己的平安意思。其实，也提示老师在平常生活里要比较留意孩子的平安。

小百科：平安是一个汉语词语，拼音是ānquán，通常指人没有受到威逼、危急、危害、损失。人类的整体与生存环境资源的和谐相处，相互不损害，不存在危急的隐患，是免除了不行接受的损害风险的状态。平安是在人类生产过程中，将系统的运行状态对人类的生命、财产、环境可能产生的损害掌握在人类能接受水平以下的状态。

幼儿园中班平安的教案5

活动目标

1、知道和爸爸妈妈出门应当怎样做才是平安的。

2、知道假如自己丢失了，应当怎样做。

3、培育幼儿的平安和自我爱护意识。

活动预备

1、歌曲〈〈逛公园〉〉的录音磁带。

2、在活动室布置公园的场景。

3、预备一位扮演和妈妈走散的小女孩。

活动过程

导入：老师：“今日天气真好，我们一起去公园逛逛吧”。老师带着幼儿跟随〈〈逛公园〉〉的音乐进入活动室。

一.通过谈话，引出课题。

1.老师：“公园里人真多，小伴侣可别乱跑，千万留意可别走丢了”。

2.老师和幼儿一起观赏“公园”的风景。

二、消失问题，引导幼儿解决问题。

1.突然发觉一个和妈妈丢失，正在哭的小女孩红红，激发幼儿关心别人的欲望。〔小伴侣都奇怪   的围上去，关怀的问她怎么了？红红回答，说：“我和妈妈走散了，找不到妈妈了。〕

2.引导幼儿依据自己的'阅历想一想，说一说，应当怎样关心红红呢？并请幼儿集体分析方法每个方法的可行性。

〔1〕打110找警察。可行。

〔2〕在公园里四处乱跑找妈妈。不行行。

〔3〕站在原地等妈妈。可行。

〔4〕请叔叔阿姨给妈妈打电话。可行。

〔5〕跟随不熟悉的人去找妈妈。不行行。

〔6〕找公园里的工作人员和保安。可行。

3.请幼儿说一说和爸爸妈妈外出的时候应当留意什么。

〔1〕跟着爸爸妈妈要听话，不处处乱跑。

〔2〕不上危急的地方去玩。

〔3〕假如和爸爸妈妈走散了要想方法、千万别惊慌。

三、学习儿歌〈〈跟着爸妈别走散〉〉，增添幼儿的平安意识。

1.老师朗诵儿歌请幼儿观赏，要求听清晰儿歌内容。

2.幼儿跟随老师学习儿歌。

四、给红红妈妈打电话，一起送红红回家。

活动结束

1、老师组织幼儿在活动室一起布置一面“平安主题墙”。

2、回家把学习的儿歌〈〈跟着爸妈别走散〉〉背诵给爸爸妈妈听。

附儿歌：跟着爸妈别走散

星期天,逛公园，跟着爸妈别走散。

如真走散先别哭，要在公园找保安。

"广播找人"最最快，千万不能乱跑开。

幼儿园中班平安的教案6

活动目标

1、让幼儿初步了解地震给人类带来的的危害。

2、学习并把握在地震中自救与逃命的基本方法。

3、加强幼儿的平安意识。

重点难点

重点：了解地震给人类带来的危害；学会在地震中自救与逃命的基本方法。

难点：如何在地震中平安逃命。

活动预备

有关地震的录像，如：玉树地震、汶川地震等

有关地震的图片、地震中平安逃命的相关视频

活动过程

开头环节：组织幼儿观看录像：玉树地震、汶川地震或日本地震。看完后大家谈话：在录像中看到哪些场景，这是怎么回事？自己有何感想？

老师一边出示有关地震的图片一边向幼儿讲解并描述地震的特点与危害：地面猛烈震惊、房屋倒塌、建筑物被毁、很多人在地震中受伤或丢失生命等等。

基本环节：地震中如何逃命？

1、请幼儿商量并说说如何在地震中逃命？

2、组织幼儿观看地震中平安逃命的相关视频。

3、老师总结：在地震中逃命的方法。

①当地震发生时，〔在睡房〕小伴侣马上抱着头趴到床底下，可用被子、枕头包着头，但不能堵住鼻子，避开呼吸不顺畅；〔在教室〕小伴侣可抱住头躲到桌子下面，或抱住头贴墙站好〔老师示范〕；〔在家中〕小伴侣可躲到沙发或床底下，茶几或厨房柜子里；〔在户外〕尽量远离建筑物，跑到空旷的地方蹲好，假如没有空旷的场地可以躲到街道的柱子下或无窗的墙下。

②地震停止，小伴侣马上跑到外面空旷的地方〔远离建筑物、大树等〕，并抱着头蹲下，不要处处乱跑，避开余震造成再次损害。

③教育小伴侣：灾难中，逃命最重要，不要想着带走自己喜爱的东西，不要把时间铺张在穿戴方面等等。

结束环节：〔平安演练〕让幼儿练习在地震中逃命、疏散演练，通过演练熟识在地震中逃命的方法及疏散路线。老师在演练前介绍演练方法和要求，并提示幼儿在演练嬉戏中不惊慌，不推不挤，要相互关怀，关心同伴。在地震逃命演练过程中，要请班上老师协作，避开幼儿在演练过程中消失意外事故。

延长环节：

让幼儿收集有关地震学问的资料，开设“地震学问展览”角。

幼儿园中班平安的教案7

1.通过故事，初步了解防溺水平安的有关内容。

2.知道当自己得到别人的助时，要学会感谢别人。

3.知道危急来临时如何爱护自己，如何逃命。

4.培育幼儿胆发言，说完好话的好习惯。

5.考验小伴侣们的应力量，熬炼他们的个人力量。

6.知道在发生危急时如何自救。

活动预备：

故事《小猫落水》、小猫图片、已画好的故事背景图

活动过程：

一、师幼谈话进入本次活动的主题。

师："小伴侣们，如今是什么季节?

(夏季)，天气是热的还是冷的呢?(热的)，那天气一热你们想干什么呢?(幼儿自由回答)

师："有一只小猫，到了夏天它也很怕热，所以呀，它就……(老师停下，让幼儿自己猜想。)

听完接下来的故事，你们就知道它怎么样了。

二、老师出示小猫图片，讲解并描述故事《小猫落水》。

老师讲解并描述故事，引导幼儿认真倾听故事。

师：小猫很怕热，它去干什么了?(幼儿回答)

老师小结：小猫很怕热，它趁爸爸妈妈不留意，就跑到去河里抓鱼了。

师：小猫为什么会落水呢?(幼儿回答)

老师小结：它在抓鱼的时候，脚一滑不当心掉了下去。

师："小猫落水后是谁救了它?

(幼儿回答)假如没有人救它会怎么样?

(幼儿回答)

老师小结：是小鸭子救了它，假如没有小鸭子小猫就淹死了。

师："假如你是小猫，小鸭子救了你你会怎么对小鸭子说呢?怎么做才能不掉到水里面呢?"老师引导幼儿回答下列问题，初步了解当自己得到别人助的时候，要学会感谢别人。

三、师幼共同商量有关防溺水的平安学问。

师总结：当没有人在自己身边的时候，小伴侣们不能自到有许多水的地方玩耍，即使天气再热也不能把手和脚伸到水里面，假如遇到有人掉到水里，要记得声的叫救命，不然你就会像小猫一样掉到水里。

请小伴侣说一说"假如不当心掉到水里了，你会怎么做。

故事：《小猫落水》夏天到了，天气很热，小猫的爸爸和妈妈正忙着做饭，小猫趁着爸爸妈妈不留意一溜烟地跑出来，他跑啊跑啊，来到了一条小河边。小河的水哗哗地流，里面还有很多小鱼。小猫也将小手伸到水里，他多么想捉一条小鱼啊，可是正值他再一次将手伸到小河里时，他的脚下一滑，不好小猫掉到水里了。小猫在水里舍命挣扎，喊"救命"，恰巧小鸭子走过来，听见小猫的呼救，连忙跳到水里，将小猫救上来了。小猫再也不敢自己到水边去玩了。

教学反思：

作为一名中班的老师，班上的孩子年龄幼小，缺乏爱护自己的力量，老师就要将工作做到最微小处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育的深化，我们肯定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的平安问题不会再成为困扰我们的一个难题。

幼儿园中班平安的教案8

活动目标：

熟悉游乐设施的平安使用方式

享受玩游乐器材的乐趣

活动预备：

户外游乐器材

活动过程：

1、老师带着幼儿到户外的游乐器材绕一圈，并在每个游乐器材前停留一下，向幼儿说明玩游乐器材可能发生的危急，再指导幼儿正确的玩法。

三轮车：

〔1〕不用跑的帮小伴侣推车。

〔2〕要轮番玩，不抢着玩。

滑梯：

〔1〕不从滑口处爬上去。

〔2〕不用头倒着溜滑梯。

〔3〕在溜滑梯上不推挤碰撞。

秋千：

〔1〕不要荡太高。

〔2〕不帮小伴侣推秋千。

〔3〕不站在秋千后面。

2、接着请几位幼儿示范该游乐器材的正确玩法。

3、问幼儿当许多人想玩同一个游乐器材时，该怎麽办？引导幼儿排队等待或先玩人较少的，比较不会铺张时间，再让幼儿在游乐区玩一番。

4、回到教室，请幼儿共享嬉戏的项目及心情，最喜爱哪一样游乐器材，再与幼儿回顾刚刚玩嬉戏器材的平安事项，看看自己是否都做到了，给自己鼓鼓掌。

活动评估：能遵守游乐器材的使用常规；能快乐的玩游乐器材。

活动结束后，让幼儿学习排队等待的常规。

这个嬉戏教案可以在保证孩子的平安的基础上，让孩子学会排队，学会谦让，以及一些平安意识，比较值得学习。

幼儿园中班平安的教案9

小班幼儿刚入园，自我爱护的意识和力量都很弱，为了提高孩子们的自我爱护意识和力量，我们小二班将平安教育融入一日生活中，让孩子在日常的生活总养成良好的行为习惯，学会爱护自己，在潜移默化中提高自我爱护的意识。

在队伍中掉了鞋要离开队伍到圈内提鞋.

孩子们喜爱挤到门口去玩，喜爱开门、关门，不免会消失挤手的状况，老师便利用外出活动、进入教室的时机教给幼儿正确的开关门的方法。

入厕、接水、洗手时要排队，地上的小脚印，提示幼儿要耐烦等候不要拥挤。幼儿园小班幼儿平安教案洗净小手才健康--保健大夫进课堂20xx-11-511:20:00哗哗流水清又清，洗洗小手讲卫生。小肥皂，搓呀搓。搓出沫沫不生病。哗哗流水清又清，洗洗小手讲卫生。你也洗，我也洗。看谁洗得最洁净。10月28日保健大夫走进小二班，为孩子们带来了一堂生动的卫生保健课。保健大夫生动深化的讲解，让孩子们熟悉到病从口入的道理，好玩好玩的嬉戏让孩子们从玩耍中把握了正确的洗手方法。

幼儿园中班平安的教案10

小猫小狗会伤人

活动目标：

1、知道小猫小狗会伤人，学习自我爱护的方法。

2、通过事例了解同小动物相处的危害性，知道不能任凭逗小动物。

活动预备：

1、录像：一些被小动物损害的事例。

2、小猫小狗凶恶的和可爱的图片。

活动过程：

1、老师念谜面，幼儿猜谜活动。

组织幼儿商量：你们喜爱小猫小狗吗?为什么?

2、组织幼儿看录像，了解小猫小狗的另一面，知道它们会损害人。

(1)你们知道吗?小猫小狗也会发脾气的。

(2)你有没有听过或见过小猫小狗发脾气?

(3)它们发脾气的样子还可爱吗?

(4)它们发脾气时，会损害人吗?

3、老师结合有关事例，让幼儿了解小猫小狗也会损害人。

4、老师小结：小猫小狗在不发脾气的时候特别可爱，还会关心我们做事情，是我们的好伴侣。但是小伴侣会由于好玩常去逗它们，去拉拉它们的尾巴，用棍子去赶它们，这些都会让它们生气。有的人还会抱着它们，离它们很近，在它们突然发脾气的时候躲不开，人就会受伤，因此我们不应当去逗它们，要离动物远一点，这样就比较平安。

5、组织幼儿商量：假如我们被小猫小狗咬伤了，应当怎么办呢?

让幼儿了解简洁救治的方法：送医院请医生治病，还要注射狂犬疫苗等。

幼儿园中班平安的教案11

设计意图

桌椅是幼儿在生活、学习、嬉戏中不行缺少的重要工具，然而在日常生活中，幼儿损坏桌椅的现象时有发生。缘由是多方面的，有主观造成的，也有无意损坏的。通过本活动，让幼儿熟悉到桌椅对于他们的重要性，应加倍疼惜，发挥桌椅的最大作用，培育幼儿疼惜物品的良好习惯。

活动目标

1、知道桌椅的用处和爱惜桌椅的意义。

2、培育幼儿疼惜物品的习惯。

活动预备

置小熊家场景：椅子和桌子东倒西歪的躺在地上，小毛巾若干同幼儿人数，《幼儿园里好事多》音乐带

活动过程

1、导入部分

师：今日我要带咱们班小伴侣去小熊家做客

〔带幼儿到布置好的小熊家场景〕

师：呀！小熊家怎么了？椅子东倒西歪的，怎么办呢？

幼儿自由：

〔1〕我们帮它扶起来

〔2〕我们帮它整理好。[这时消失一哭声]

师：咦？谁在哭呀，噢，原来是小椅子在哭，我来听一听，它为什么哭。[装作侧耳倾听状]

请幼儿坐好，老师告知幼儿哭的缘由，进入主题。[坐法如图]

2、绽开部分

老师有表情的讲解并描述故事。[故事附在后面]提问：

〔1〕桌子椅子为什么哭呀？

〔2〕请小伴侣说一说，你都知道小桌子、椅子有什么用途呀？

〔3〕小桌子和小椅子用途可真大，小椅子每天让我们坐在它身上小怕累，小桌子呢让我们成天在它身上写字、画画、做嬉戏，它们就像我们的好伴侣，我们应当怎样爱惜这两个好伴侣呢？

[以上问题请幼儿自由回答]

〔4〕请幼儿说说我们脸脏了怎么办？〔洗一洗〕那小桌子、小椅子脸脏了也该洗一洗，对吗？今日，咱们就帮小熊家的小椅子、小桌子洗脸。

[放背景音乐，每幼儿一块毛巾擦桌椅。

老师：巡回指导，让幼儿擦的更洁净并准时表扬擦的既快又洁净的幼儿。

3、结束部分：

师小结：小伴侣都知道了小桌椅要爱惜好的道理，小伴侣其实还有很多好伴侣象水彩笔呀、小本子呀、玩具呀，都要大家来疼惜它们。

[音乐《幼儿里的好事多》响起]

老师与幼儿一起表演

教学活动结束

附故事：《桌椅的对话》

我们都是小熊家的小桌和小椅子，每天夜晚等小熊睡觉以后，小桌子和小椅子就说起了静静话：

小椅子：咱们的仆人小熊一点也不喜爱我，成天坐在我身上摇来晃去的，时间长了摇得我身体吱吱……乱响，我的骨头快散架了，疼死我了，我的一条腿都断了，成了一个伤病员了。

小桌子：咱们的仆人对我也是一样的，成天在我身上乱写乱画，还把小粘贴随变粘在我身上，吃饭掉的饭粒也不清扫，有时还坐在我身上可疼了，我真不想在这个家里了。

小椅子和小桌子说着说着都哭了起来。

幼儿园中班平安的教案12

活动目标

1.引导幼儿熟悉日常生活中常见的平安标志。

2.懂得一些基本的平安学问，培育幼儿的自我爱护意识和力量。

3.培育幼儿边操作边讲解并描述的习惯。

4.幼儿能主动的回答下列问题，增添幼儿的口头表达力量。

活动预备

1.活动前让家长在接送孩子途中，引导幼儿观看、了解四周的平安标志并收集平安标志。

2.预备人行横道、留神触电、平安出口、禁止烟火等平安标志。

3.事先布置好"逛公园"环节的场景。

活动过程

一、以《小兔做客.》情景导入，激发幼儿熟悉平安标志的爱好

二、请幼儿听故事并理解内容，以小兔去小狗家做客的途中见到的平安标志为主线，引导幼儿熟悉几种生活中常见的平安标志。

1.人行横道标志今日小狗过生日，邀请小兔去它家，小兔到小狗家要过一条公路，小兔走到路口为什么停下来它观察了什么?(红灯亮了)它后来又是怎样过公路的?(走人行横道)通过幼儿观看、商量后，让幼儿知道过公路要看清交通平安标志，走人行横道，遵守交通规章。

2.禁止烟火标志小兔走呀走，来到了商场门口，它想进去给小狗买件生日礼物。一进大厅，它看到了什么?(禁止烟火)这是什么标志?为什么要有这个标志?这个平安标志有什么用?告知我们应当怎样做?假如没有这些标志将会发生什么事?(鼓舞幼儿结合生活阅历绽开想象、相互商量)

3.平安出口标志小兔走上楼梯，发觉每一个楼梯拐角处都有一个相同的标志，引导幼儿观看、商量，说说这是什么标志?能告知我们什么?小结：这是一个指示标志，给人们指明方向，说明朝箭头方向走出去是一个平安出口。

4.留神触电标志小兔拿着礼物走出商场，它连续走，立刻就到小狗家了，它路过了一个电线杆，它又看到了什么?(留神触电)这是什么标志?遇到这个标志应当怎么做?幼儿商量、发言、得出结论：知道看到贴有这样标志的地方都不能用手去摸，也不能靠近，小伴侣应远离。

三、请幼儿介绍自己知道的平安标志，老师引导幼儿说说在哪里见过这个平安标志，它告知我们什么?通过观看、商量，相互观赏，让幼儿知道平安标志可以分为警示标志、指示标志、禁止标志等。

四、通过《逛公园》嬉戏活动，稳固对平安标志的熟悉。

老师领幼儿扮演小兔、小狗一起去逛公园，观看、发觉沿途的各种平安标志，并根据平安标志的要求行动，加深幼儿对平安标志的熟悉，对活动中表演突出的幼儿准时表扬、鼓舞。

活动延长

1.家园互动，连续收集有关平安标志，关心幼儿丰富平安学问。

2.家长带幼儿外出时，连续引导幼儿熟悉平安标志，并教育幼儿平常按标志要求去做。

活动反思

回顾本次活动，目标的制定，符合幼儿实际进展水平，活动预备也很充分，活动过程则选用幼儿感爱好的活动模式，以故事导入，激发幼儿爱好，整个活动，幼儿爱好始终很浓，通过嬉戏让幼儿参加其中，主动性很高。孩子在看一看、说一说、议一议、玩一玩的过程中，引导幼儿查找、发觉、观看各种各样的平安标志，如：交通平安标志、严禁烟火标志、留神触电标志等。通过活动能认清平安标志，知道每种标志的作用，懂得平安标志能告知我们什么时候做什么事，该怎么做。我们每个人都生活在集体中，作为社会中的人，肯定要根据平安标志的要求行动，才能爱护好自己，才能健康欢乐地生活和学习。活动中，缺乏地方是应当多引导、鼓舞，使力量较弱，生活阅历不够丰富的幼儿大胆发言，主动探究，让全部幼儿都有表现自己的机会，促进每个幼儿身心和谐进展。

幼儿园中班平安的教案13

幼儿园中班平安教案1：家庭平安

活动目标：

1、通过活动让幼儿知道尖利、危急的物品如使用不当会损害身体

2、结合重点教育幼儿懂得一些基本的自我爱护常识，对幼儿加强平安学问教育。

3、培育幼儿初步的处理突发大事的力量和初步的应变力量。

活动预备：

1、幼儿平常能接触到的尖里利物品，如笔、筷子、剪子、小刀、小树枝等

2、故事《家里突然来了生疏人》，视频观赏《猪小弟最怕谁》

活动过程：

1、介绍预备好的一些尖利物品的名称、样子及用处。让幼儿了解这些物品会给我们的生活带来很多便利。

2、让幼儿依据切身体会谈尖利物品使用不当时，会对人造成危害(划伤、割破等)。

3、商量如何正确使用尖利物品，爱护自己或别人不受到损害，学习正确使用笔、剪刀、筷子、等。

小结：在使用尖利物品时，不能将尖利的物品拿在手上随便挥动，也不能含着筷子、吸管或用小棒串着的食物追赶。尖利的物品用完后要准时整理好。(特殊要提示幼儿，他们年纪还小，有一些尖利的物品还不能使用，也不要去尝试，更不能当玩具玩。)

利用情境表演引导幼儿了解突发大事的处理方法。

(1)让幼儿看情境表演，学会"家里突然来了生疏人"的处理方法。

当你一个人在家里，有人敲门，假如这个人你不熟悉，你该怎么办?假如这个人是爸爸妈妈的伴侣又该怎么办?

老师小结：小伴侣遇到有生疏人来访，没有先打开门，而是先问清来人是谁。如今社会上有坏人，如不问清，很可能会让坏人钻空子，小伴侣们也要留神。对待爸爸妈妈的客人要礼貌热忱。

幼儿在没有成人看护时应当留意以下几条：

1、不能从高处往下跳或从低处往上蹦。要告知幼儿不爬树、爬墙、爬窗台。

2、不从楼梯扶手往下滑。推门时要推门框，不推玻璃，手不能放在门缝里。在家中手和头不伸出窗外。

3、不能将玩具放入口、耳、鼻中，以免造成损害等等。

4、对幼儿进行防触电教育，首先要告知幼儿，不能任凭玩电器，不拉电线，不用剪刀剪电线，不用小刀刻划电线，不将铁丝等插到电源插座里等等。

5、告知幼儿，一旦发生触电事故，不能用手去拉触电的孩子，而应准时切断电源，或者用于燥的竹竿等不导电的东西挑开电线。

幼儿园中班平安教案2：平安入离园

一、活动目标

1、了解入、离园时应留意的平安学问。

2、有自我爱护意识。

二、活动预备

接送卡、真实案例

三、活动过程

〔一〕导入，老师以故事的形式讲解案例。

1、入园

一个大班的小伴侣来园时，让爸爸站在幼儿园门口，自己跑着上教室，结果碰在了楼梯上，头上缝了好几针。

一个小班的小伴侣来园后，家长没交给老师就走了，孩子追出去跑到公路上，有好心人关心才未造成严峻后果。

2、离园

一个小伴侣在离园时不站队，乘老师不留意时和被接走的幼儿到玩具上玩，让老师和家长特焦急。

离园时，家长不拿卡，让生疏人接，导致肯定的损害事故。

〔二〕提问：

1、上面的小伴侣他们发生了哪些事情？

2、他们做的对不对？

〔三〕商量：

1、入园时应留意什么？

2、离园时应留意什么？

〔四〕总结：

1、入园时肯定要在家长的伴随下入园，进入教室后首先要和老师问好，做好晨检，把接送卡交给家长。

2、离园时要排着整齐的队伍，紧随老师。老师叫到名字后方可离开队伍时并要主动和老师再见。

附儿歌：

见面先问老师早，口袋异物主动交。接送卡要带好，平安入园很重要。

离园时间立刻到，排好队伍不打闹。清静等待老师叫，快速离园平安好。

〔五〕嬉戏：

1、“我上幼儿园”幼儿分角色扮演家长和孩子，进行入园演练。

2、“爸爸妈妈来接我”〔离园演练〕

四、活动结束

1、评价

2、总结

幼儿园中班平安教案3：爱护自己

活动目标：

1、培育幼儿的自我爱护意识。

2、教育幼儿不玩、不接近危急物品，不做危急的事。

3、了解一些简洁的平安常识和自救方法。

活动预备：

小伴侣玩危急品受伤的事例图片。

活动过程：

一、老师分别出示挂图，请幼儿认真观看，并请个别幼儿讲讲图上的小伴侣在干什么?他们做的对吗?

二、引导幼儿商量：生活中还有哪些物品或事情是危急的?

老师总结：尖锐的利器(剪刀、小刀、针、牙签)水、火、电、气。

三、查找危急品将幼儿分成4组，分别在教室、院子、午休室及各个角落查找担心全物品及玩具，然后大家一一记录进行沟通，增添幼儿自我爱护意识和对担心全的预见力量。

四、通过商量的方法了解应当怎样避开受伤1、鼓舞幼儿商量预防受伤的方法。

2、老师用提问的方式关心幼儿记住生活中应留意的问题。

五、向幼儿简洁介绍受伤后的自救方法。

六、平安嬉戏

1、老师带幼儿到户外在游乐器材前停留，向幼儿说明这些器材可能发生的危急及正确方法。

2、请几位幼儿示范正确玩法。

活动延长：

家园共同提示幼儿留意平安，准时阻挡危急行为，增添平安意识。

活动反思：

1、由于生活中的担心全物品和担心全隐患太多，在这节课中不能面面俱到。

2、在活动中，师幼互动有肯定的不协调，老师应依据幼儿状况在调整教学。

3、这节课还是很胜利的，老师还有待提高幼儿的主动性和主动性。

幼儿园中班平安教案4：《我不挖耳朵》

活动目标：

1、知道耳朵可以听见声音，知道耳朵的重要性。

2、通过老师的讲解以及集体商量，把握一些爱护耳朵的方法。

3、形成肯定的自我爱护意识。

活动预备：

耳朵谜语

活动过程：

一、猜谜语导入。

师：小伴侣，我们来猜个谜语，看看小伴侣聪慧不聪慧。

师：左一片，右一片，到老不见面。

二、引导幼儿创编故事。

1、师：你的耳朵长在哪里呀？

2、师：请小伴侣摸摸自己的耳朵，再看看旁边小伴侣的耳朵，说一说：耳朵是什么样子的？

3、师：谁来说说，耳朵有什么用？没有耳朵会怎么样呢？

三、商量爱护耳朵的方法。

1、师：耳朵可以听见声音，耳朵很重要，我们应当怎样爱护自己的耳朵呢？

〔鼓舞幼儿依据自己的生活阅历大胆地沟通已有的阅历。〕2、老师小结：不能往耳朵里放东西，不能随便地挖耳朵，轻轻地和别人说话，不要对着耳朵喊叫，听到很响的声音时，要张大嘴巴或快快地走开，有水进入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒适要准时去医院。

四、嬉戏：请你猜猜我是谁。

1、师：我们来玩一个嬉戏，看看你的耳朵灵不灵！

2、介绍嬉戏玩法：请一幼儿弯腰趴在老师腿上，蒙上眼睛，再请一个幼儿走到他身后轻轻拍他，同时说：“请你猜猜我是谁？”说完马上回到自己的位置，然后请趴在腿上的幼儿站起来猜一猜，拍他的人是谁？幼儿猜出后，再换幼儿连续玩猜人嬉戏。

〔嬉戏玩熟后，可以让说话的人变换声调，加深嬉戏的难度。〕

幼儿园中班平安的教案14

一、教学目标：

1、让同学在沟通教学中熟悉一些常见的交通标志。

2、让同学在嬉戏教学中体验交通规章的重要性，从而自觉地遵守交通规章。

3、让同学在合作学习中学得一些基本的学习方法。

二、学情分析：

同学们对《品德与生活》的爱好深厚，他们喜爱和同伴进行沟通，喜爱嬉戏教学，喜爱在教学中展现自己。

三、指导策略：

1、以教学贯穿全课。

2、让同学在嬉戏教学中体验和感悟。

3、将交警请到课堂，实现课堂的开放性。

4、在沟通合作中实现教学的有效互动。

四、教学预备：

1、同学预备嬉戏教学所需的各种玩具车辆(自行车、汽车)。

2、细心布置教学场景。

3、同学收集各种交通标志(照片或图片)。

4、教学涉及的相关课件。

五、课堂教学实录：

(一)绽开联想，揭示教学主题

1、师：孩子们，今日我们要开展一次有意思的教学。我们将全班分为8个组进行竞赛，你们有信念吗?

生：有信念!

2、师：很好!在教学之前，请孩子们先看大屏幕。

课件消失：各种车辆的热闹声，接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色渐渐变成鲜红色。

同学仔细地听着，认真地看着……

师：孩子们，刚刚你们看到了什么?听到了什么?想到了什么?

生1：我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声音。

生2：我还听见了一个人的尖叫声，我观察了血流出来了。

生3：我似乎看到了一场车祸，人被压死在汽车下面。

3、师：是啊!多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发