幼儿园中班美术教案(15篇)

Word第第页幼儿园中班美术教案(15篇)幼儿园中班美术教案1

活动目标：

1、引导幼儿从不同侧面观看橙子，了解橙子的横切面和竖切面，并依据橙子的两种切面绽开想象。

2、在活动中培育幼儿的发散性思维及细致观看的力量。

3、培育幼儿的观赏力量。

4、增进参加环境布置的爱好和力量，体验胜利的欢乐

活动预备：

课件：橙的联想幼儿每人一份操作材料

活动过程:

一、想象导入〔出示单线条的一个圆以及在圆中添加一点，引导幼儿大胆想象，引出“橙”。〕

PPT2：――今日,秀丽的大森林里可喧闹啦，熊要给小动物们表演一个魔术，你们想不想看呀？

PPT3：――这是什么图形？〔圆形〕――猜猜熊会把这个圆变成什么东西呢？

――我们一起来看看熊把这个圆变成了什么东西？〔圆上一点橙子〕

二、橙子的切面――如今熊要用刀把橙子切开来，瞧，这就是橙子切开来的样子，这是橙子横切面。

――熊接着又切了一个橙子，瞧，这也是橙子橙子切开来的样子，这是橙子的竖切面。

老师小结：同样是切一刀，但是从不同方向切下去，切出来橙子里面的图案是不一样的。

三、橙子变变变

１、横切面变魔术——如今熊要把橙子的横切面来变魔术啦，咦，橙子的横切面可以变成什么呢？

幼儿观看课件第三部分〔依据橙横切面绽开的想象〕橙横切面变电风扇〔幼儿逐步猜测〕老师揭晓谜底并小结：小乌龟吹着橙子变的电风扇，再热也不怕了！

横切面变自行车〔幼儿逐步猜测〕老师揭晓谜底并小结：小兔子骑上橙子变的自行车在草地上可快乐啦！

２、竖切面的创意画――橙子的竖切面会变成什么呢？〔幼儿回答〕――把你想到的竖切面的变法画下来！

幼儿尝试竖切面创意画〔用记号笔在老师画好的竖切面上添画〕老师把幼儿的画展出在黑板上，并请幼儿说一说你把竖切面变成了什么？幼儿老师总结：橙子是一种特别好吃、特别有养分的水果。今日我们发觉了橙子的小隐秘，知道了它的横切面和竖切面，也看到了在横切面和竖切面上添上一些图形和线条变能把它们变成各种各样的东西。如今我们就回到教室去把刚刚我们看到和想到的东西画出来吧！

教学反思：

总的来说本次美术课到达了预设的目标，在活动中无论是观看还是孩子自己操作，气氛都很强烈，虽然有的孩子动手力量比较差，但是他们都很努力、仔细，就算孩子的进步是一点点，作为老师我们也要鼓舞孩子的进步，激励他们更加努力。

幼儿园中班美术教案2

活动目标

1.在自己印制的手形上添画出新奇的鸟类形象。

2.能想象、大胆尝试变换手型作画。

3.对手形画感爱好，开心地与同伴合作。

活动预备

1.多媒体电脑、投影仪，视频转换仪各一台。

2.自制软件一份

3.幼儿绘画用品人手一套活动过程

1．观赏作品，激发幼儿爱好

今日，老师带来了哥哥、姐姐的画，大家一起来观赏一下好吗？〔大屏幕上展现作品〕你看到了什么？有没有发觉这些画中的小隐秘？〔原来这些画都由各种手形变成的。〕

2．玩一玩、变一变，引导幼儿探究手形的改变。

〔1〕让幼儿玩手指嬉戏：握一握，张一张，分一分，并一并，看看小手会变成什么？

(2)引导幼儿讲解并描述。

3.多媒体演示，展现手形，关心幼儿理解手形画：

(1)想一想，这个手形会变成什么？〔先让幼儿自由想象，再展现孔雀〕

提示：这个手形是怎样变成孔雀的？孔雀的身体在哪里？羽毛在哪里？〔手掌是它的身体，手指是它的羽毛，添上头和颈就变成了秀丽的孔雀。〕

(2)这个手形能不能再变成其它的呢？〔展现刺猬〕提示：这个手形是怎样变成刺猬的？手掌是小刺猬的什么？手指部分又是刺猬的什么呢？

〔手掌是小刺猬的身体，胖胖的，手指是它的刺，长长的，还挂上了一个个果子，多可爱〕。

4.幼儿绘画，老师指导：

〔1〕鼓舞幼儿自己改变手形，大胆尝试。

〔2〕指导幼儿在纸上摆好要画的手形用笔从最外面的手指开头，认真地沿着手的样子走，始终画到最终一个手指，启发幼儿添画并进行装饰。

5.用实物投影仪展现作品，请幼儿介绍，你的小手变成了什么？怎么变的？

6.结束部分，利用实物投影仪，将幼儿的作品展现在同伴面前，便于幼儿参加评价，促进沟通。

幼儿园中班美术教案3

活动目标：

1.观赏各种领带,感受不同的线条、花纹、颜色搭配后带来的美感。

2.能选择多种工具迁移已有线条、图案、颜色阅历装饰爸爸的领带。

3.熟识爸爸衣饰特点，体验给爸爸设计、制作礼物的欢乐，产生爱爸爸的情感。

活动预备：

1.装饰爸爸的领带PPT。

2.水彩笔、画纸、花纹范例。

活动重难点：

1.重点：观赏各种领带,感受不同的线条、花纹、颜色搭配后带来的美感。

2.难点：能选择多种工具迁移已有线条、图案、颜色阅历装饰爸爸的领带。

活动过程：

1.播放课件,引发幼儿活动爱好。

提问:这是什么？一般谁会用到它？戴领带的爸爸看起来怎样?

2.创设“领带博览会”，带着幼儿观赏各种领带。

师：今日我们这里要开领带博览会，一起来看看。

(1)请幼儿介绍自己喜爱的领带。引导幼儿从颜色线条、花纹等方面介绍自己喜爱的领带,感受图案的美。

(2)老师进行总结、提升。

小结：这些领带有的是以动物、植物、花卉、植物造型为主，有的以色块为基本造型，还有的以线条做基本造型。

3.幼儿绘画创作领带，老师巡回指导。

师：你的爸爸会喜爱什么样的颜色、图案呢？鼓舞幼儿大胆说出爸爸的爱好。

师：这里还有一些领带没有被制造出来，你们也来试试看。创作前请你来想一想你的领带想用什么颜色、造型来创作？

可针对个别幼儿的需要进行指导,重点关注有创意的作品。

1.将作品展览，师幼共同观赏、评价作品,感受给爸爸制作礼物的欢乐心情。

(1)把幼儿设计、制作好的领带挂在绳子上进行展览,鼓舞幼儿观赏、讲解并描述。

(2)请个别幼儿从材料、图案、制作方法等方面评价自己或同伴的作品。

师：你喜爱哪条领带？为什么？

(3)结合幼儿作品,从图案的运用、设计的创新等方面进行点评。

中班语言儿歌《两只蚊子吹牛皮》公开课视频+PPT课件+教案+音乐〔快板书〕幼儿园班本课程《螺丝的奇异力气》课件PPT主题故事教学活动

幼儿园中班美术教案4

【活动目标】

1、初步熟悉石头，感受石头是硬硬的，知道石子能铺成石子路。

2、学习在不规章的图形中进行纸团印画。

3、喜爱集体作画，能大胆，自主地作画。

【活动预备】

1、“石子路”图片及实物“小石子”数块。

2、画有草地小路的画纸一张〔适合15位孩子作画〕。

3、红、黄、绿、蓝颜料若干盆、旧报纸、筐子、抹布。

【活动过程】

1、引导幼儿观看石头，引出主题

〔事先把小石子藏好〕宝宝们！听这是什么声音？〔老师两手碰撞小石子发出声音〕〔请幼儿说一说：石头、麻将、……〕啊，原来是小石子啊，那小石子是怎么样的呢？〔我请坐的最神气的宝宝来摸一摸，然后呀告知我石子摸上去是怎么样的？〔请幼儿摸一摸，再说说自己的感受：石子摸上去是怎么样的？〕〔请幼儿说：石子摸上去是硬硬的、凉凉的、有的滑滑的……并用动作表示下：触摸下脸，凉凉的、滑滑的；小石子放地板上踩一下硬硬的〕

2、知道石子能铺成石子路

嘘，宝宝们，我们别发出声音，小石子好象在和我讲话哦！让我来听听看，小石子在说什么？〔老师做听小石子说话样，激发幼儿的奇怪   心〕

小石子刚刚说啊，它也会变魔术的，你们想不想知道它会变什么魔术呢？〔想〕

〔老师出示有石子路的图片〕你们看，这就是小石子变的魔术，是什么呀？〔一条路〕这条路是用什么做成的呀？〔小石子〕原来许多小石子在一起就能铺成一条石子路啊，小石子真棒啊！

3、老师示范引出——纸团印画

真好玩呀，我也想用小石子来变小路，那我就来试试吧！、

〔老师出示画有草地小路的画纸〕变出来了，变出来了，可是为什么我的石子路没有小石子变的好看呀，我的怎么没有颜色啊，呜……呜……呜……。

宝宝们，快点帮帮我啊，用什么方法可以和这条石子路一样美丽呢？

〔引导幼儿试着说出纸团印画〕哦，用纸团蘸上喜爱的颜料在路上找相应的颜色做伴侣，穿上美丽的衣服，这样我的石子路就美丽了，那我来试试。

〔老师示范〕你们看〔老师用正确的方法示范，边示范边讲解〕哇！石子路真的变美丽了，谁也想来试一试？〔请个别幼儿试一试〕

提示宝宝：我们用纸团压印时肯定要印在相应颜色的小石子身上，可不能印在大树身上哦！那样小石子会难过的哦。〔老师观看，提示宝宝在不规章的图形内压印〕

4、幼儿操作：

老师和孩子一起玩找伴侣的嬉戏，一边唱一边在石子路上拓印，全部的颜色宝宝都找到了自己的伴侣，哇！我的石子路最终完成了，真是太感谢你们了，可是后面还有一条长长的石子路，还没穿上美丽的衣服呢，我们一起去给小石子穿衣服好吗？〔幼儿压印，老师放背景音乐，同时观看，鼓舞幼儿大胆作画〕

5、展现并观赏作品

我们美丽的石子路最终完成啦！赶快去请后面的老师一起来参观吧！〔老师和幼儿一起观赏石子路〕

幼儿园中班美术教案5

教学目的：

1、了解线条的各种形态，线形的改变及其简洁的组合形式。

2、体会线条的美感特征及其产生的视觉效果。

教学重点：了解各种线形及其改变，能运用各种线形装饰太阳。

教学预备：草。小河。蜗牛等图片

教学过程：一。观看商量：1今日老师给大家带来了一位伴侣，不过老师把它藏起来了，猜猜它藏在哪里？并给这位伴侣起个好听的名字。

2“线哥哥”引导我们找线条，找出千姿百态的线条。提问：你知道线从哪来的吗？〔生答〕出示图片引导幼儿观看、查找、发觉，设问：你看到了什么样的线条？

二．启发造型：玩一玩，玩出千变万化的线条

1、演示各种线条的不同改变

2、幼儿在画纸上想象画出各种不同改变的线条。3幼儿商量沟通自己的作品。

三．画一画幼儿用线条装饰太阳

幼儿创作，老师指导，发觉有新的创意就说出来与幼儿共享，随机评价。

小结：我们的课结束了，你能说说对这节课的感想吗？线条千变万化，线条有情好玩，让我们与线条交伴侣，用线条画出更美的作品。”

作品点评：用两种不同的表现方式表现给太阳穿新衣，用粘贴的形式表现五颜六色的太阳，并添加各种线条和样子。另一种以线和形的排列组合产生改变美。

幼儿园中班美术教案6

【活动设计】

布老虎是中国民间广为流传的一种布制玩具。教材《布老虎》是中班主题《我喜爱的动物》背景下的一个活动。做为一个手工作品的观赏，我感到可着重引导幼儿对形象、做工、颜色选择以及所表达的意思进行观赏。基于这样一种理解，考虑到中班幼儿年龄特点，我在活动设计中以观赏布老虎的造型、颜色、图案之美作为本次活动的核心。在观赏教学中如何挖掘幼儿的想象力方面，则试图实践运用米罗可儿的教育理念，让幼儿在理解民间手工作品的基础上，以借形想象引导幼儿进行相关的思索、设计与创作。

【活动目标】

1、观赏布老虎造型、颜色、图案之美，感受中国民间玩具艺术的魅力。

2、能大胆表达自己的情感和体验，尝试参加创作，感受乐趣。

3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

4、鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

【活动预备】

布老虎实物若干，PPT幼儿操作材料：布小鱼布蝴蝶拼贴图形花片记号笔等。

【活动过程】

一、出示布老虎，引起幼儿爱好。

1、出示“神奇礼物”，让幼儿猜猜，并打开看看，说说。

2、提问：你们知道这是什么？是用什么材料？会有什么用途？

介绍与小结：布老虎是中国特有的，是古时候小伴侣的玩具。在古时候，大人盼望也信任布老虎能爱护小伴侣健康欢乐地成长。

二、观看PPT和实物，沟通、商量、观赏布老虎夸张的造型、颜色与图案。

1、PPT从颜色的角度观赏布老虎。

师：老师这里收集了许多布老虎的图片，我们来看看，有什么颜色的布老虎？

〔1〕提问：有没有发觉颜色的隐秘？什么颜色最多？还有哪些颜色？这些颜色你觉得怎样？

〔2〕小结：布老虎身上红色、黄色最多，颜色是一块一块的，而且很艳丽。

2、PPT从造型角度观赏布老虎。

小伴侣真厉害，发觉了布老虎独特的隐秘，那布老虎头上会有什么隐秘呢？

〔1〕布老虎图片和老虎图片对比观看。

〔2〕提问：布老虎和老虎的头一样吗哪里不一样？眼睛怎样？嘴巴怎样？

〔3〕小结：布老虎的头上，眼睛特殊大，嘴巴特殊大，特殊的夸张。

〔4〕提问：你觉得这样的布老虎怎样？

〔5〕一起学学可爱、神气、生气勃勃、威猛威猛的布老虎〔2只老虎音乐2遍〕

3、PPT从图案角度观赏布老虎。

〔1〕提问：布老虎头上两边还有什么特殊的地方？

〔2〕小结：有图形、花草、动物等，头顶上有一个“王”字，〔山中之王，林中之王〕

〔操作PPT〕假如从头上中间分开，“王”字一半在左边，一半在右边，图案这边一个或半个，那边一个或半个，两边是相同的，说明什么？说明布老虎头上两边是对称的。

〔3〕布老虎头上两边是对称的，那身体两边是怎样的？

〔4〕请小伴侣找找、看看布老虎身体两边有没有相同的图案。

〔5〕小结：身体两边装饰的图案也是对称的。

4、商量：你觉得布老虎美吗？美在哪里？你喜爱布老虎吗？

5、总结：布老虎是中国民间艺术中的珍宝，夸张可爱的样子、艳丽的颜色，特殊是用两边对称的颜色、图案装饰的布老虎，让大家越看越美。我们中国人很喜爱，外国人也很喜爱，我们要好好的保存并传下去。

三、延长拓展，体验创作。

1、提问：你在生活中有没有发觉象布老虎一样用对称的颜色、图案装饰的东西？

〔蝴蝶风筝衣服裤子锅碗勺子盆子手帕桌布〕师：运用对称的颜色、图案装饰的东西端庄、美丽，让人们看了舒适，让我们生活变的更美。

2、操作活动：请你设计一个布玩具，用对称的方法，自己喜爱的的颜色、图案装饰。

第一小组：用对称的方法剪贴、装饰布小鱼。

其次小组：用对称的方法涂画装饰布蝴蝶。

3、晒晒我的布玩具珍宝。

幼儿作品点评与观赏。

【活动反思】

瑞吉欧有一条有名的教育理念“关心孩子的眼睛越过围墙！”老师就是孩子活动中的伙伴、支持者和参加者。在本次活动中，我通过制作的布老虎PPT、收集的布老虎实物帮孩子搭了一架小梯子，让孩子的眼睛自然而然地越过围墙，看到了古老久远的中国民间艺术。

在观赏布老虎中，通过整体观赏，关心幼儿熟悉了布老虎；分层观赏：从颜色的角度观赏布老虎——从造型的角度观赏布老虎——从图案角度观赏布老虎，渐渐让幼儿感受到了民间艺术的魅力。其中的自主探究发觉、说说唱唱学学，让幼儿用独特的方式表达自己的思想、心情、情感和独特。

在最终的创作体验环节中，我以米罗可儿借形想象理念为引导，让幼儿进行相关的思索、设计与创作，即平面布蝴蝶与立体布小鱼的创意活动，将一个载体〔布老虎〕转换成另一个载体〔布蝴蝶、布小鱼〕，鼓舞幼儿即兴联想和思索，使他们在无形中养成敢于创新、勇于冲破思维定势的良好习惯，获得欢乐和胜利的阅历，有助于培育幼儿对美术活动的爱好，让孩子在尝试创作中中施展艺术天分，自由挥洒创意想象。

附资料

布老虎是中国民间广为流传的一种布制玩具。农历五月初五端午节期间，民间盛行给儿童做布老虎，由于在中国人心里，老虎是驱邪避灾、平安吉利的象征。布老虎种类繁多，有单头虎、双头虎、四头虎、子母虎、枕头虎、套虎等。布老虎以头大、眼大、嘴大、尾巴大的造型来突出老虎威猛的神态，虎头及五官显示出天真和稚气，透露出儿童一样可爱的憨态。布老虎的颜色斑斓强烈，色度极为饱和，对比剧烈。

幼儿园中班美术教案7

一、活动目标

1、在活动中，引导幼儿了解恐龙的形体特征，感受作品所表现的情感。

2、引导幼儿运用自己的阅历大胆想像，培育制造性思维。

3、学习词组：啪哒啪哒、吱咕吱咕。

二、活动预备

1、课前组织幼儿观看《恐龙世界》卡通片及有关恐龙的录像，了解各种恐龙的形态、特征。

2、电脑、vcd机〔幻灯机也可〕，自制软件：童话《城里来了大恐龙》。

3、恐龙挂图。

4、字卡：啪嗒啪嗒、吱咕吱咕。

三、活动过程

〔一〕感知理解童话。

1、出示恐龙挂图，引起幼儿爱好。

2、老师有感情地讲解并描述故事，采纳提问方式，关心幼儿理解童话中的情节线索和人物形象特征。

①故事的名字叫什么？

②恐龙来到了什么地方？它觉得怎么样？

③恐龙所到之处都发生了一些什么事？是什么缘由造成的？

④恐龙为什么会给城里人带来那么多麻烦？它情愿吗？

⑤当恐龙变成了立交桥时，它心里是怎样想的？

〔二〕进一步理解童话，学习词组。

老师边操作电脑边讲解并描述故事，提问：

1、大恐龙走在路上发出怎样的声音？铁路又发出怎样的声音？〔学习词组：啪哒啪哒、吱咕吱咕〕

2、你喜爱恐龙吗？假如有一天恐龙也来到了我们这个城市，你会怎样对待它？

老师可一边提问一边引导幼儿依据自己的理解和体验回答下列问题，还可启发幼儿用动作适当地表现人物的性格特征。

〔三〕谈话。

老师：假如你是一只恐龙，你想为人们做些什么事情？〔鼓舞幼儿大胆想像，按照各种形体特征说出别出心裁的回答〕

四、各领域渗透

科学：预备一些恐龙的图片和模型，熟悉各种恐龙：梁龙、翼龙、霸王龙等等，进一步激发幼儿对远古时代动物的爱好，商量恐龙在地球上灭亡的缘由。

艺术：创作画《恐龙世界》。

音乐：将《狮王进行曲》改编成《恐龙进行曲》，让幼儿进行打击乐表演。

五、生活中渗透环保教育，教育幼儿爱惜动物，维护生态平衡。

六、环境中渗透墙饰：恐龙世界，并在里面增加“十万个为什么”学问。

七、家庭中渗透

1、有条件的带着幼儿参观恐龙博物馆，进一步了解恐龙的形状特征，让幼儿亲眼看看恐龙浩大的身体〔骨架〕，感受作品中的情节描写。

2、带着幼儿参观城市的立交桥，了解立交桥的作用，启发幼儿将城市的立交桥与恐龙相联系，谈谈它们之间相同的地方，理解作品中想像的合理性。

附童话

城里来了大恐龙

大恐龙来到城里，它觉得这个地方比它去过的任何地方都喧闹。

大恐龙，啪哒啪哒地走在公路上，可是它的身体太大，把交通给堵塞了，汽车排起了长队，响起了喇叭。

大恐龙，啪哒啪哒地走在铁路上，它的身体太重，铁轨被踩得吱咕吱咕直响，火车也被震得跳起了舞。

大恐龙，啪哒啪哒地走在小胡同的小路上，它闻到了别人家厨房里飘出的阵阵香味，忍不住把头伸进窗户，可是它的脖子太长，把人家的房顶都掀翻了。大恐龙心里真难受。城里的人感到，大恐龙给他们带来了危急。

这时一个聪慧的孩子说：“大恐龙走了很多路肯定是饿了。”他带着很多小伴侣在公路上撒青草。大恐龙沿着这条青草路边吃边走，吃饱了就站在十字路口打起了瞌睡。

汽车从大恐龙身上、身下开过，大恐龙变成了立交桥。它觉得身上痒痒的，睁开眼睛一看，想不到自己还有这么大的用途呢！大恐龙觉得自己应当为城里人多做点事，由于他是多么喜爱这个地方啊！

一辆辆大卡车、面包车、小汽车从大恐龙身下开过去，一辆辆自行车、摩托车、三轮车从大恐龙身上骑过去，一群群的大人、小孩从恐龙身上走过……城市的公路变得畅通了，大家都说：“大恐龙立交桥真好！”

幼儿园中班美术教案8

活动目标

1、学习随便把纸撕成大小不同的碎片,稳固撕纸的力量。

2、稳固对红色、黄色、绿色的熟悉，熟悉新颜色蓝色。

3、能主动参加活动并体验活动的愉悦。

活动预备

1、各种颜色的彩纸。

2、课前学会歌曲《小雪花》。

3、人手一个操作盒。

活动过程

1、复习歌曲《小雪花》

老师：宝宝们，如今是什么季节？

老师：你见过的冬天是什么样子的？

老师：对了，冬天还会下雪，那我们前几天唱过的《小雪花》你们还记得吗？

老师：那如今跟着老师来唱一唱，好吗？

老师：某某宝宝，雪花是怎么从天空中飘下来的，你能学一学吗？

老师：某某宝宝，你见过的雪花是怎么从天空中飘下来的，你也来学一学？

老师：如今我们宝宝们跟着音乐一起来学雪花飘，好吗？

2、引导幼儿学习用撕纸的方法表现雪花

老师：宝宝们，雪是什么颜色的？

老师：小胡老师却见过七彩的雪花，你们看！

〔这时老师洒出七彩雪花，并说下雪了〕

老师：这些雪是什么颜色的？

老师：哦，有许多颜色的，所以是五颜六色的，是七彩的雪花。

老师：宝宝们，你们想不想也来下雪？

老师：那我们要先来做雪花，先看看老师都为你们带来了那些颜色的纸来做雪花？

老师：这是什么颜色的？这是什么颜色的？

〔依次消失颜色，重点熟悉蓝色〕

老师：好了，如今先来看老师是怎么来做雪的.？

老师：对了，是撕的，看看老师是怎么撕的，从盒子里面拿一张你最喜爱的颜色的纸，然后两只手的大拇指和食指捏住纸，一个手用力往下撕，这样一片雪花就撕好了。

老师：如今宝宝们也开头撕雪花吧！

3、玩“下雪了”的嬉戏

老师：宝宝们，撕完了吗？

老师：好了，如今把剩下的纸放在中间的盒子里，然后端着你的操作盒到小胡老师身边来，我们一起来下雪。

〔师生一起玩下雪了的嬉戏结束〕

幼儿园中班美术教案9

活动目标：

1、尝试利用简洁的汉字组合和有目的地选色，涂画自己想象中的房屋。

2、关注四周的居民小区，体会大家友好地居住在一起的欢乐。

活动预备：

1、供观赏用的吴冠中的作品《人之家》。

2、观看画面：两幢房屋、四幢房屋、有很多房屋的小区、添加红色屋顶的小区、添加黑色屋顶的小区。

3、黄色、绿色、粉色色纸，勾线笔，各种彩棒。

活动过程：

一、观赏商量

1、(演示人字)这是人字。

2、(演示口字)这是口字。

3、(演示两条竖直线)这是两条腿，这个人正唱着歌儿向前走，他是来造房的。

4、(演示屋顶)他把一根长长的木头扛在肩膀上，哎呀，太重了，赶快找根牢固点的木头来顶住吧。他砌好了墙，不一会儿房子就造好了……数一数房子上的“口”，说一说住着几口人。

5、(观看两幢房子的画面)旁边搬来了一户新邻居。找一找房子上有没有“人”字，住了几口人。新老邻居相互打招呼：“欢迎欢迎!”“你好你好!”

6、(观看四幢房子的画面)又搬来一户新邻居，这幢房子的“人”在哪里?和刚刚两幢房子有什么不一样?

7、(观看完好画面)小区里住满了人，但是房顶没刷颜色。幼儿商量给房顶刷什么颜色，有的说用蓝色，有的说用黄色，有的说用绿色。最终，经过商量，大家说：“还是用一种颜色比较好，其他好看的颜色留给别的小区吧。”

8、(观看添加红色屋顶的小区画面)哇，屋顶都刷上了红色，看上去又美丽又干净。红色像什么?为小区命名，比方“太阳小区”。

9、(观看添加黑色屋顶的小区画面)我们走到另外一个小区，找找这个小区的“人”字在哪里。屋顶都是黑色的，就像我们的眼睛和头发，这个小区可以叫什么名字呢?(如黑珠宝、大熊猫等)

二、创作表现

1、我们也来做建筑工人。走到工地上，“人”在哪里?能把“人”字和“口”字变成房子吗?

2、建筑材料又多又重，这次是用这个肩膀扛木头，下次换个肩膀扛，还可以当个大力士两个肩膀一起扛。

3、房子造好了。房子里住的人有的多，有的少，你开窗，我开窗，大家说说话多好呀。

4、小区里的人一起商议 选用什么颜色刷屋顶，然后为屋顶刷上选定的颜色。

三、共享沟通

1、将屋顶颜色相同的作品放在一起构成一个小区。

2、按颜色找一找今日建成了几个小区。

3、按颜色为小区命名，如绿叶小区、蓝天小区等。

活动延长：

将幼儿创作的各色“小区”拼接起来，为“小区”增加绿化和其他设施等。

幼儿园中班美术教案10

【活动目标】

1、观看不同颜色的深浅改变，进展观看力。

2、与同伴合作创作颜色拼贴画，进展合作力量和制造力。

【活动预备】

1、不同色阶的颜色卡，例如深浅不同的绿色、红色、黄色等。

2、提前将不同色阶的彩纸剪成小方块。

3、图画纸。

【活动过程】

一、出示不同色阶的颜色卡，让幼儿观看同一种颜色有深色和浅色的区分。

二、请幼儿把物品排列出来，认真观看同一种颜色的物品，它们的颜色会

有什么不同。老师引导幼儿充分感受：相同颜色的物品中，颜色也会有深浅的

不同。

三、请幼儿对应颜色卡，尝试把展览区同一种颜色的物品根据由深到浅，

或由浅到深的挨次进行排列，并说一说为什么要这样排列。

四、幼儿两人一组，选择一种最喜爱的颜色，老师将该颜色的小方块纸发

给他们。

五、请幼儿用铅笔绘画景物的轮廓，例如花朵、树木和房子，然后合作把

不同色阶的小方块贴在图上，创作拼贴画。

六、老师可以把幼儿的图画拼贴在一起，让幼儿观赏用不同颜色的色阶拼

贴图画的效果。

【活动评价】

1、能发觉颜色深浅的改变。

2、能与小伴侣合作拼贴图画。

【活动建议】

老师还可引导幼儿收集同一颜色的不同物品，在展览区举办以不同颜色为

主题的展览会，如红色展览会、绿色展览会等，让幼儿充分感受和对比这些颜

色的深浅改变。

幼儿园中班美术教案11

教学目标：

1、能大胆表现鹅的基本特征及不同动态。

2、让幼儿知道鹅是家乡的特产之一，

教学预备：

1、白板课件，幼儿会念古诗《咏鹅》

2、深蓝色卡纸、白色、红色、浅蓝色、绿色油画棒。

教学过程：

一、情景导入，引发爱好师：今日老师带来了一位客人，你看它是谁？〔聚光灯出示大白鹅〕大白鹅长什么样子？师：我们寨桥人用大白鹅烧出了一道出名的菜，叫寨桥老鹅。我们家乡的渔民伯伯在韬里还养了许多出名的水产品，你知道吗？〔引导幼儿讲解并描述并出示图片〕师：古时候的诗人还特意为鹅写了一首诗，叫《咏鹅》，你会念这首古诗吗？师：今日老师想把这么美丽的鹅画下来，我们一起来试一试好吗？

二、观赏感知，理解内容〔设计意图：通过老师的情景化语言，让幼儿感知鹅的表现方法，使技能学习融入到情景中。〕老师边用语言描述边示范：有一个小蛋宝宝和一个大蛋宝宝，它们很孤独。小蛋宝宝想跟大蛋宝宝做伴侣，于是小蛋宝宝拿起电话跟大蛋宝宝说：“你好啊，我们做个伴侣好吗？”大蛋宝宝回答说：“好啊，伴侣！”〔添画鹅的脖子〕小蛋宝宝听了很快乐，它睁开眼睛〔添画〕，戴上了一顶红红的帽子，张开扁扁的嘴巴〔添画并涂色〕说：“你好，你好！”师：你们看，两个蛋宝宝变成了什么？〔大白鹅〕师：大白鹅很快乐，它神气地伸长细瘦长长的脖子，穿上红舞鞋〔添画并涂色〕，张开翅膀〔添画翅膀〕，翘起尾巴〔添画尾巴〕，在水里跳起舞来了〔添画水波〕！它把羽毛洗得白白的〔匀称涂色〕，真美丽呀！师：这只大白鹅好神气啊！你来学一学神气的样子！〔引导幼儿观看大白鹅伸长瘦长的脖子，似乎很神气地样子。〕

三、幼儿创作，大胆表现〔在这一环节中，老师用情景化的语言来指导幼儿的创作，引发幼儿的创作爱好，鼓舞幼儿大胆表现出不同动态的鹅。〕师：你们看，还有许多鹅也赶来跳舞了，它们是怎么跳的呀？引导幼儿观看鹅的各种动态并区分鹅的头和身体的大小。师：还有很多小蛋宝宝和大蛋宝宝也想变成跳舞的大白鹅呢，你们一起来帮帮它们好吗？提出要求：〔出示图片〕鹅的头是小蛋宝宝，身体要画成大蛋宝宝，还要画出大白鹅神气地长脖子，再给它涂上白白的羽毛，最终可以添画一些美丽的荷叶和水草，让画面更美丽！〔播放音乐〕

四、展现沟通，体验胜利展现作品：找找谁的大白鹅最神气〔播放音乐〕我们一起来学学自己画的大白鹅神气的动作〔特征、动态方面〕，边跳舞边念古诗。

幼儿园中班美术教案12

活动的产生：

结合主题活动《我喜爱……》，孩子们从喜爱自己，喜爱他人、同伴，喜爱四周的人、事、物，自然地进入了谈论喜爱家的理由之中，孩子们会说自己家里有些什么，家里有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……，于是我设计了教学活动《我爱我家》。

活动目标：

1、尝试用线条、图形组合的方法表现物品的基本特征。

2、了解家里的人、事、物，感受家的温馨、家的美。

3、让幼儿体验自主、、制造的力量。

4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

幼儿人手一份房子图样的纸、水彩笔

观赏作品：家

活动过程：

一、谈话：我爱我家

说说自己喜爱家的理由。

你的家里有些什么？

二、观赏与商量

1、这是谁的家？家是怎样的？

〔这是小鸡的家，地板是平平的……〕

2、这是谁的家？家里有什么？

你们的家里有些什么？

三、幼儿创作

这是你们的家，把你们的家也画下来。

四、指导重点

家是什么？〔床、电灯、洗衣机……〕

五、引导评价

家是……，有了它会……〔幼儿用语言介绍自己的家〕

活动反思：

活动中，把握老师提问的开放性和针对性。如：在观赏作品中，老师问幼儿这是谁的家，让孩子自由地去发挥自己的想象。幼儿在创作的过程中，老师介绍个别幼儿的思路和独特表现，能对其他孩子的制造起到推动的作用，一个对全班幼儿的提示会紧紧抓住宅有幼儿的心，我想假如我把这种介绍沟通推延到幼儿作品完成以后，幼儿再想学习、制造，超越的契机就错过了其意义也变的很小，这也是我在学习二期课改中熟悉到的老师角色的转变，把从老师原来的传授者、评价者，到如今渐渐成为幼儿活动的观看者、合、支持者。

幼儿园中班美术教案13

活动目标：

1、学习给瓶子“穿衣服”的方法，尝试用点、线和各种图案装饰瓶子。

2、感受水粉晕染的效果，在嬉戏中体验操作的乐趣。

活动重难点：学习给瓶子“穿衣服”的方法，尝试用点、线和各种图案装饰瓶子。

活动预备：

1、人手一份：贴有头像的空饮料瓶1只、面巾纸2张、海绵1块。

2、范例2份，红黄蓝绿颜料、棉签、抹布若干。

4、凹凸不一的积木作展台。

活动过程：

一、瓶子穿衣服。

1、〔出示瓶子〕这是谁呀？〔瓶子宝宝〕今日瓶子宝宝要去参与伴侣的聚会，可是没有新衣服，这可怎么办呀？〔幼儿自由回答〕瓶子想请你们帮助，为他做件新衣服好吗？

2、我们的衣服大多是用布料做的，老师要为这个瓶子宝宝穿上一件特殊的新衣服，是用餐巾纸做的衣服。

3、老师示范做新衣服的方法：〔1〕先用海绵吸水淋湿瓶身，给瓶子宝宝洗个澡。〔2〕再把瓶子宝宝全身包裹住，露出脑袋〔瓶盖〕。〔3〕然后用海缅亲亲瓶子，使衣服紧贴瓶子宝宝的身。

4、这样瓶子的衣服就穿得整整齐齐了，用相同的方法给瓶子穿其次件衣服。

二、瓶子的五彩衣。

1、瓶子宝宝的新衣服穿好了，但是瓶子宝宝还是不兴奋，你们知道为什么吗？〔幼儿讲解并描述缘由〕

2、老师为瓶子穿上一件五彩衣，先用棉签蘸上颜料，画上各种不同的图案〔花、线条、色块等〕。

3、观赏范例1：有一位先生也要去参与聚会，看他的衣服上设计了些什么?〔线条装饰〕

4、观赏范例2：这位女士的衣服上有些什么？〔图案装饰〕

三、幼儿操作，老师巡回指导。

1、指导幼儿将衣服整齐地穿在瓶子身上，避开衣服松开掉下。

2提示幼儿在为瓶子宝宝穿衣服时，要温柔地操作，以免把衣服弄破。

3、启发幼儿的想象力，为瓶子宝宝的衣服设计各种各样的图案，尝试用不同的颜色搭配。

4、提示幼儿保持桌面和穿着的干净。

四、瓶子的聚会。

1、聚会开头了，瓶子宝宝们快来参与。

2、将穿好五彩衣的瓶子宝宝集中摆放在展台上，

3、引导幼儿自由沟通，观赏同伴的作品。

设计意图

引出瓶子宝宝要去参与聚会，激发幼儿关心瓶子宝宝的欲望。

老师教授给幼儿给瓶子穿衣服的方法，并提示幼儿在穿衣的留意事项。

观赏范例丰富幼儿的想象力和幼儿的作品。

幼儿观赏各种颜色的瓶子宝宝，选择自己最喜爱的瓶子宝宝进行讲解并描述

幼儿园中班美术教案14

教学目标：

1、初步尝试用两种颜色调配后为格子涂色，熟悉同种色。

2、通过故事嬉戏的方式初步学习调色的方法。在自由操作中发觉颜色加白后会变成深浅不一的同种色。

3、能尝试与同伴进行协商，初步形成合作意识。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。

5、培育幼儿的观赏力量。

教学预备：

1、画有格子的大纸。

2、红、白颜料，调色盘。水粉笔。

3、幼儿用书：《爱跳舞的格子》。

教学过程：

一、导入活动

★老师：格子很喜爱和颜料一起跳舞，可是这需要小伴侣用水粉笔帮助，你们情愿