幼儿园优秀教案模板八篇

第第页幼儿园优秀教案模板八篇幼儿园优秀教案篇1

一、中班数学：比较高矮

活动目的：

1.学习比较两种物体的高矮，懂得高与矮的比较是相对的。

2.把握一些简洁的比较方法，进展观看、比较、推断力量。

重点：区分高矮和一样高及学习比较高矮的方法、理解高矮的相对性。难点：理解高矮的相对关系。

活动预备：

课件三幅、布一块、日常生活中能比较高矮的实物若干

活动过程：

一、学习区分高矮和一样高

1.今日老师请来了两位小伴侣，我们一起来熟悉一下吧。

〔出示课件一〕，图为由于生活习惯不同，健康状况不同，长得高矮不同的两个孪生姐妹，让幼儿通过观看比较，找出她们的不同点〔结合卫生习惯教育引入高和矮〕。

提问：她们两个有什么不同？

2.请两个小伴侣上来比比谁高谁矮，还是一样高，再请全体幼儿相互比比，谁高谁矮，还是一样高。

3.请幼儿说说自己熟识的东西中什么是可以比较高矮的。〔房子、树、动物、人等〕

二、教幼儿一些比较高矮的方法

1.〔出示课件二〕，这两棵树哪一棵高哪一棵矮呢？

〔图上有一棵树距离近，一棵树距离远，让幼儿推断树的高矮，当幼儿发生争辩时，拉回较远的那棵树，让幼儿再次进行比较〕

小结：比较物体高矮的时候，要把物体放在相近的地方，否则不精确。

2.玩变戏法嬉戏

看，这两个小伴侣谁高谁矮呢？〔请一高一矮两个小伴侣，矮的站在凳子上，前面用一块布遮住，让幼儿推断，谁高谁矮〕。

为什么原来某某是矮的如今高了呢？

小结：原来比较高矮的时候肯定要站在一样高度的地方，才能精确地比较出来。

3.〔出示课件三〕，为什么猴子说“我长得比你高”？猴子的话对吗？为什么？〔一只长颈鹿在地上，一只猴子爬到树顶，猴子低下头对长颈鹿说：瞧！我长得比你高〕。

三、告知幼儿简洁的高矮的相对关系

1.请一高一矮两个小伴侣比较，再让高的小伴侣跟老师比较或让矮的跟更矮的小伴侣比较，使幼儿知道：高的小伴侣跟矮的小伴侣比是高的，跟老师比是矮的，矮的小伴侣跟高的小伴侣比是矮的，但跟更矮的小伴侣比是高的。告知幼儿单独的某一个人或某一样东西是不能定高矮的，要看它跟什么比较。

2.请三个小伴侣上来，再请一个幼儿为他们从高到矮排队，并说出谁高谁矮，谁比谁高，谁比谁矮。

四、幼儿操作

1.比较蘑菇房、树的高矮，在最高的上面打勾。

2.为小动物排队

3.用实物比高矮。

五、评价幼儿操作状况

请个别幼儿讲解并描述操作状况和结果，共同为错的幼儿改正。

幼儿园中班蒙氏数学教案：排序

预备材料：

1、有壳的花生、糖果、红枣若干粒〔分别放在三个盘子里〕。

2、形式排列卡三张：纸制卡片，绘有按肯定规律排列的花生、糖果、红枣及表示排列方向的箭头。

3、牙签若干

直接目的：尝试用三种不同种类的食物按肯定数量进行有规律地排列。

间接目的：

1、观看力量的培育

2、规律思维力量的培育

3、迁移力量的培育

活动提示：

1、将教具端放到卷毯上，请幼儿说出食物名称。

2、出示形式卡第一张，请幼儿回答：“箭头表示什么？”〔从箭尾到箭头表示一个方向。〕

3、形式卡上按“糖、花生、枣”的挨次连续重复排列三组，老师用牙签将形式图划分为三小节〔牙签放在枣与糖之间〕。

4、请幼儿观看并引导幼儿商量：

他们被分成了几组？

每组有哪三种食物？

每组中谁在前？谁在后？谁在中间？

三组排列完全相同吗？

5、请幼儿跟着老师将形式排列卡的内容点读两遍，留意每读完一小节后要稍作停顿。鼓舞幼儿记住图形排列规律。

6、请幼儿将实物与图形从左往右对应，并按原有规律连续排列。

7、排列完毕，老师与幼儿一起点读并确认排列结果，如发觉错误要准时调整。

8、分别出示其次张、第三张形式排列卡，引导幼儿完成操作。

9、教具归位时要留意从左往右有秩序地整理，可一组一组地收。

错误订正：

1、形式排列卡及表示排列方向的箭头。

2、老师的引导及关心。

延长改变：

1、学习将物体按组内数量递增的规律重复排列。

2、学习将物体按组内数量递减的规律重复排列。

3、学习将一个物体按数量递增、另一个物体按数量递减的规律同时排列。

二、中班计算《小花园》活动设计

试验幼儿园曹丽娟

活动目标：

1、观看物品的特征并进行计数。

2、学习将物品的样子、颜色和数量进行二次对应。

活动重点：

将物品的样子、颜色和数量进行二次对应。

活动预备：

1、小兔子、小熊、小山羊图片各一张。

2、红色、蓝色、黄色的花园图片各一张。

3、12张作业纸、图卡和数字卡片。

活动过程：

1、创设情境，引入活动主题：

〔1〕今日老师给小伴侣们请来三位小客人，我们一起来看看会是谁呢？〔多媒体出示小兔子、小熊、小山羊〕幼儿和三位小客人打招呼。

〔2〕这三位小客人都特别喜爱种花，它们在自己的花园里种了好多美丽的花，想请小伴侣们去它们的花园里玩一玩，你们想去吗？我们一起去看看吧。

2、观赏小花园，熟悉样子、颜色并进行计数：

〔1〕出示小花园图片，小伴侣们看它们的花园美丽吗？

〔2〕创设情景，分别出示三个小花园图片：

①情景一：出示小兔子花园

〔多媒体播放〕小兔子说:“我的花园最美丽！来到我的花园，我可要考考你们哦。”

小兔子的问题：我的花是什么样子的？我的花是什么颜色的？我的花园一共有几朵花？

幼儿自由回答，师赐予适当的引导，如:幼儿说花的样子时，师告知孩子这种花有一个好听的名字，叫郁金香。说颜色和计数时，找幼儿找出相应的卡片，师贴在对应的表格里。最终，师强调幼儿看着表格，用完好的话描述小兔子的花园。如：小兔子的花园有6朵红色的郁金香。

②情景二：出示小熊的花园

小伴侣们，你们听谁在说话呢？〔多媒体播放〕小山羊：“不行，不行，我也要考考你们！”我们一起听听小熊的问题吧！

小熊：“谁知道我的花像什么？我的花是什么颜色的？我一共有几朵花？”

方法同上

③情景三：出示小山羊的花园

〔多媒体播放〕小山羊的哭声，请幼儿仔细听，听听它是谁？它怎么了？为什么会这样？引导幼儿看小山羊的花园。〔方法同上〕

3、做练习：

师给每个幼儿发一张表格和卡片。师讲要求，幼儿动手贴一贴。

4、小结:

三位小客人看到小伴侣们真能干，想请我们到校内做嬉戏，你们兴奋吗？我们开上小火车动身吧。

三、幼儿园中班数学教案《学习10的形成与数数》

活动目标

1.通过观看课件进行自主学习，激起幼儿的学习爱好。

2.培育幼儿运用学问迁移解决问题的力量。

3.启发幼儿用类推法学习10的形成，理解10的实际意义。

活动预备

1.课件幻灯片两张

2.数字卡片1--10每人一套

教学具图片

活动过程

一、导入

引起幼儿的爱好

老师：小伴侣，小猴今日来和小伴侣比一比？比比谁是“聪慧才智星”你们有信念吗？

二、绽开

1.用类推法学习10的形成。

〔1〕播放课件：

老师：温和的春天到了，花园里来了很多花，

出示：红、黄、蓝三种颜色的花各9朵，幼儿点数，启发幼儿思索如何才能将它们的数量变成10？

引导幼儿用个添上1朵的方法将三种颜色的花都变成10朵，

〔2〕请幼儿将三种颜色的花都变成10朵

〔3〕提问：

9朵花添上1朵花是10朵花，9添1是几？"

请幼儿复述：9添1是10。

2.理解10的实际意义，认读数字10。

〔1〕在幼儿点数三种颜色花并说出总数的的基础上，引导幼儿说出三种颜色的花都可以用数字几来表示？1

0朵花能用数字10来表示。

引导幼儿认读数字10，使幼儿能发准字音。

〔2〕理解实际意义：

查找数量是10的物体，稳固对10的含义的熟悉，引导幼儿找找自己身上什么器、器官可以用数字10来表示？

想一想，数字10还能表示什么？

小结：10能表示全部数量是10的物体。

3.嬉戏稳固：举卡片

方法：老师在屏幕上消失数字1-10，让幼儿记住。

然后让幼儿闭上眼睛，老师取走1张，再请幼儿睁开眼睛看看缺了哪1张，

并从自己的的卡片中查找出来并举起来，以举卡片快又对的幼儿为成功者，依据时间把握嬉戏次数，

三、结束

讲评依据上课状况，评出“聪慧才智星”。

活动结束！

四、中班数学活动：藏起来的花瓣〔找规律〕

活动目标：

1、体验在数学活动中找规律欢乐。

2、能仔细观看物体的颜色排列规律，并按规律进行排列。

3、学习用多种方式探究和查找物体的排列规律。

活动预备：

1、按红、黄、黄规律穿成的花瓣项链，盒子，记录纸，水彩笔。

活动过程：

1、出示ABAB直线型花瓣项链，引导幼儿观看项链的颜色排列规律。

〔1〕请幼儿商量花瓣颜色的排列挨次。

〔2〕老师将幼儿的讲解并描述内容用颜色标记做记录。

2、出示ABB环形花瓣项链，感知环形项链的颜色排列规律。

〔1〕出示ABB环形花瓣项链，引导幼儿观看其颜色排列规律。

〔2〕老师依据幼儿讲解并描述内容用颜色标记做记录。

〔3〕老师引导幼儿沿相反方向观看项链颜色排列挨次，并记录排列规律。

〔4〕让幼儿观看、比较不同方向花瓣排列的挨次。

3、嬉戏：“猜一猜”。

〔1〕将项链中的一部分藏在盒子里，请幼儿猜猜盒子里藏的是什么颜色的花瓣。

〔2〕老师记录幼儿的猜想，再打开盒子，进行验证。

〔3〕依据幼儿把握状况，隐蔽不同数量的花瓣再次进行嬉戏。

4、幼儿分组操作，老师巡回指导。

〔1〕老师简洁介绍操作内容、操作方法。

〔2〕幼儿操作。

第一、二组：画一画。

方法：请幼儿从串珠卡片中抽出一张，依据卡片上的提示在白纸上画出一串项链。

第三、四组：猜一猜。

请幼儿猜一猜山洞和大树后面藏着什么样的动物和娃娃？

5、活动评价。

活动延长：

引导幼儿观看、感知生活中一些物体上的花纹排列规律，如地垫、餐桌布、床单、衣服等，丰富幼儿有关排序的阅历。

五、中班数学：老奶奶的服装店

一、活动目标：

⒈在帮老奶奶找纽扣的情境中，按2个特征区分图形、尝试看标记图钉纽扣，感受数量的序列。

⒉能够遵守操作规章，正确使用操作材料，清晰讲解并描述操作过程与结果。

二、活动预备：

教学材料：奶奶图片一张标记等若干

幼儿操作材料：无纽扣的服装人手一件，有红黄蓝绿颜色特征的正方形〔长方形、三角形、圆形〕的纽扣若干，上面有4——8不等的纽孔，上面有标记的小筐人手一个、固体胶人手一个。

三、活动过程：

㈠图片导入活动，引发爱好

——老奶奶做了很多的衣服，想开一个服装店，但是她一个人还来不及完成，想和你们合作完成，情愿吗？

㈡帮老奶奶找纽扣〔按两个特征标记分类〕

⒈稳固按2个特征区分图形。

——先来找找看，老奶奶做的衣服上面还缺什么？〔纽扣〕

——真的，衣服上还没有纽扣呢！各种各样的纽扣混在一起，老奶奶年老眼花分不清晰了，你们情愿来帮帮她吗？

——〔出示红色和圆形标志〕：不过，奶奶对每个人提出的要求是不一样的，谁能看懂熊奶奶要杨杨老师找什么样的纽扣？红色的什么样子的纽扣？这个可以吗？为什么？

——小结：对！看到这两个标志就是要找红色的圆形的纽扣，两个特征要求都找对才能放进去。

⒉第一次操作：按两个特征找纽扣。

——等会，请你先拿起你的小篮子认真看看、轻轻说说“老奶奶让你帮助找怎样的纽扣？”然后轻轻再边找边说：“我找到的是什么颜色什么样子的纽扣？”最终数一数你找到了几颗纽扣？〔老奶奶的年纪大了，声音太大了她会受不了，我们不要吵到老奶奶哦！〕

——老师巡回指导，提示孩子边操作边讲解并描述。

——幼儿将小盆子拿好放到椅子下面，然后开头集中沟通：你找到了几颗什么样的纽扣？怎样找才不会错不会遗漏？〔认真地看看……〕

个别关注：××你找的是不是红色的三角形纽扣呀？看清晰颜色、样子，都一样才能放进自己小框。不要把别人的纽扣拿走哦！这是你要找的纽扣吗？〕

㈢其次次操作：按量的多少进行正逆排序。

⒈手口全都点数。

——咦！你们的纽扣上有什么？〔圆点〕

——哎呀！××看得真认真，这圆点是纽扣穿线的洞洞，拿一颗出来数数上面有几个洞洞啊？

都是×个吗？再数一数其他纽扣吧！

把洞洞最多的纽扣，找出来！拿最少的让我看看？

⒉帮老奶奶钉纽扣〔正逆排序〕。

——你们帮奶奶找到纽扣了，她可真兴奋！情愿帮她把纽扣订到衣服上吗？从哪里开头钉？怎样订纽扣呢？奶奶说，这个问题有点难，只有听清晰、想明白的宝宝，才会知道。

——〔出示4至8〕：奶奶在这里告知我们了，谁看懂了呀？xx看得这么仔细，她肯定看懂了！〔幼儿自由表述〕

——老师小结：上面是4，表示是四个纽扣洞洞，下面是8表示8个纽扣洞洞，这个箭头表示渐渐、渐渐地变，变多了还是变少了？对，是渐渐变多了……

——带上篮子去找一件自己的衣服，先看清晰老奶奶订纽扣的要求，再把纽扣倒出来摆一摆，想清晰就可以订纽扣啦！

老师巡回关注：孩子能否按图示、按序订纽扣。

——展现个别，集中评价：

这件衣服的纽扣是谁订的？这里，奶奶的要求是：纽扣上的洞洞是越来越……？真是越来越多了，你真聪慧，感谢你哦！

这件呢？是谁做的？奶奶的要求是越来越……？原来是纽扣的队伍排错了，要改一改！

㈣

——你们真能干，不仅帮老奶奶找到了纽扣，还做好了新衣服，老奶奶可兴奋啦！她说：“感谢这些聪慧、有礼貌的宝宝。下次，欢迎你们去他的服装店卖衣服哦！”你们该说什么呀？〔老师：嗯，帮老奶奶做事情我们也很兴奋！〕做完事情啦，我们出去放松放松吧？跟老奶奶、还有老师们说什么呢？

六、幼儿园中班数学教案《聪慧的玩家》

活动目标

1.尝试将6以内的物体按数量归类，并用数字表示物体的数量。

2.连续学习正确目测6以内的数群。

3.愿意主动的讲解并描述自己的操作过程和结果。

活动预备

教具：分类底版，6以内的实物卡片，相应数量的数卡

学具：聪慧的玩家〔分类底版，6以内的各种实物卡片，相应数〔点〕卡等〕

给一样多的发花〔不同排列形式的实物操作卡，雪花片〕

一样多的放一起〔6以内不同排列形式的实物卡片〕

教学具图片

活动过程

一、嬉戏导入

了解嬉戏玩法。

1.出示分层式分类底版，各种球类实物卡。

老师：超市里有很多的球，让我们看看有哪些球呢？它们各是几个？你是怎么看出来的？

引导幼儿用目测的方法数数，并能说一说自己数的方法。

2.师幼共同商量整理“分层货架”的规章：一样多的球放在一起

3.幼儿示范分球，师幼共同读一读，检查分得对不对。

4.出示3—5的数卡，

老师：谁情愿来关心球儿们找到运货的小推车呢？

幼儿商量得出：每层货架上放的球儿数量是几，就摆上数字几的卡片，把数卡放在每层货架的最终空格处。

二、小组操作活动。

1.介绍各组活动

有重点的介绍“聪慧的玩家”的规章

2.小组活动与规章。

〔1〕聪慧的玩家

能将6以内的等量实物放在一起，并为各底版空格处摆上相应的数〔点〕卡

〔2〕给一样多的发花

能用目测的方法进行6以内实物的等量推断。

〔3〕一样多的放一起

能用目测接数的方法快速分辨实物卡上的数量。

3.老师重点观看指导“聪慧的玩家”的活动。

三、活动评价

1.再出示房屋底版和小动物的实物卡片，幼儿完好的演示一次操作过程。

2.引导幼儿知道：x数字的屋里放的全都是数量是x的小动物，数量是x的小动物都可以用数字x来表示等。

幼儿园优秀教案篇2

活动名称:让座

设计意图:正值各地争创首批文明城市之际,对幼儿进行做文明小市民,我做主动人公的教育是必不行少的.平常幼儿在出游时多以乘座公共汽车为主,为此选择这个古老而又洋溢着热忱的儿歌为主线绽开教育教学活动

教育目标:对幼儿进行文明礼貌教育,使幼儿在嬉戏中体会文明礼貌带来的开心的心情;培育幼儿关爱他人,并体验到互敬互爱给人们带来的暖和和欢乐.

材料预备:小椅子若干小娃娃一个自制方向盘一个.

教学过程:

(一)开头部分

谈话引题:星期天去了哪里?乘什么去的?看到了什么?(重点引导幼儿讲出公交车上拥挤的状况及所见所闻)

(二)进行部分

1.象表演:公交车上的故事

幼儿分别扮演司机售票员乘客,老师自告奋勇扮演老奶奶.

2.讲评:车上消失了什么状况,乘客们是怎么做的,你怎样看这件事?

3.老师用儿歌的形式讲解并描述公交车上的故事,激发幼儿学习儿歌的热忱和再进行表演的愿望.

4.师幼儿有感情地朗读儿歌

(三)结束部分

幼儿自由组合成三组进行表演嬉戏.老师要鼓舞幼儿大胆表演,不拘泥于儿歌的内容,尽情想象,扮演社会上各行各业的人,将公交车上的故事表演的生动活泼,并评比出最正确的一组.

老师的讲课技巧

语言语调的技巧

老师讲课的语言应清晰流畅、精练朴实、通俗易懂、幽默幽默，讲课的语调要抑扬顿挫、绘声绘色。对重点内容、公式、定理应加重语气，力求集中同学的留意力，调动同学的学习主动性。否则语言平淡呆板，只能成为催眠曲，使同学昏昏欲睡。老师讲课的语速要适中，要始终与同学的思维协调合拍。

有关资料已总结出老师的语言应具备"六性"：1、叙事说理，条理清晰，言之有据，全面周密，具有罗辑性。2、描人状物，有声有色，情景逼真，细腻动人，具有形象性。3、范读谈话，情真辞切，平易流畅，真挚感人，具有感染性。4、借助手势，穿插事例，比方新奇，生动好玩，富好玩味性。5、发音精确、吐字清楚，措词恰当，寓意贴切，富有精确性。6、举一反三，弦外有音，留有余地，循循善诱，富有启发性。

时间安排的技巧

一节课中各部分内容大致需要多长时间，应心中有数，重点和难点需要的时间要长些，讲的力度要深些，切忌主次不分，重点不清。时间安排要讲究科学，前松后紧或前紧后松都会影响教学效果。有的老师讲课开头时怕同学听不懂，反反复复，絮絮叨叨，把精讲变成了繁讲，到后来一看时间不多了，便任意删减授课内容，"草率收兵"；还有的老师随便拖堂，下课铃响了半天，还在不停地讲授，室外"热闹四起"，室内"无心听讲"。"草率收兵"或"随便拖堂"都是不良的教学习惯，应努力克服。

课堂举例的技巧

一堂课45分钟，若老师总是滔滔不绝地讲解并描述，势必得不到抱负的效果。适时穿插一些妙趣横生的实例，往往会将平淡的一堂课变得生动，富有情趣。课堂上一个好的例子，可以到达一箭双雕的目的，不但使同学们学得懂，记得牢，而且还活跃了课堂气氛。但举例也不能太随便，以免得到相反的效果。

课堂提问的技巧

课堂提问是启发同学主动思维的有效方法，设计的问题必需保持规律性、系统性，要留意深浅程度，既不能冒进，也不能保守。课堂提问可分为以下三种：

1．为讲新课铺路的提问。这种提问可创设一些悬念，激发同学的求知欲。从一开头就抓住同学的留意力，为讲清爽课内容铺平道路。2、为突出重点难点而有意创设的提问。通过提问，启发同学思索，使他们自觉地接受、把握课堂学问。老师在讲授新内容时假如遇到了旧的学问，不要直接应用，而应实行提问的方式，让同学回答，从而加强教学的系统性和稳固性。

3、总结式的提问。这种提问一般在每节课的小结中进行，老师可以了解同学对所学学问把握的程度，最终，还可以请几名同学到黑板上作示范以便订正同学们普遍存在的问题。

讲课的技巧是多方面的，留意上述四个方面的有机结合，取他人之长，补自己之短，就会得心应手，水到渠成，形成具有特色的讲课方法。

幼儿园优秀教案篇3

一、活动目标

1、体验探究声音的乐趣，乐于表达自己的阅历和感受。

2、能区分生活中不同的声音。

3、在为乐曲伴奏中，感受声音的轻响。

二、活动预备

1、宝宝生活中声音的flash。

2、录音带：大鼓和小鼓音乐

3、每人一只塑料小瓶，小盆4个，黄豆若干，三瓶软硬不同的糖果，大鼓小鼓各一个〔图片〕。

三、指导要点

1、鼓舞幼儿根据生活阅历大胆表达自己的想法。

2、在听听、玩玩、尝尝中感受声音，激发幼儿对探究声音轻响的爱好。

四、活动过程

〔一〕、生活中的声音

听声音：〔以宝宝早晨的生活背景〕笑声——鸡鸣——盥洗——汽车——问候〔老师好〕。引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进行猜测、说出公路上的汽车声等。

〔二〕、让小瓶发出声音，为大鼓小鼓伴奏

1、让空瓶子发出声音

宝宝来到幼儿园，老师要和宝宝一起玩啦。这里有一个瓶子，你能让它发出声音吗？〔幼儿每人取一小瓶子，探究用各种方法让它发出声音〕。

2、用瓶子装豆让它发出声音

这里有很多豆子，小豆和瓶子在一块能发出声音吗？

3、〔放录音〕引导幼儿跟着音乐摇瓶子：用儿歌“你的小瓶子，有声音吗？有有有”有节奏地引导幼儿感受音乐。

4、出示大鼓和小鼓图片，引导幼儿用瓶子摇出大鼓和小鼓的声音，感受用力大小不同，发出的声音轻响不同；装的'多少也影响瓶子发的声响〔太少声音小，装满没声音，感受事物的相对性〕

〔三〕、幼儿通过尝一尝，咬一咬，区分糖果的软硬不同，知道装硬糖果的瓶子摇起来会发出大鼓的声音，装软糖果的会发出小鼓的声音。

〔四〕、为“大鼓小鼓”唱歌，边摇瓶子配乐曲边唱歌。

五、活动延长

出示装棉花糖的瓶子，提出：棉花糖与软糖发出的声音，谁更像大鼓、谁像小鼓？请幼儿到教室去吃吃看就知道了。

应彩云绘本故事教案：猜猜我有多爱你

活动目标

1.倾听故事，感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。

2.通过妈妈和小伴侣面对面的表演和对话沟通，体验母子和母女之情。

3.在集风光前大胆地讲解并描述自己对妈妈的爱，表达自己的情感。

活动预备

1.绘本PPT

2.图片：星星、太阳、房子、围巾、西湖？

活动过程

一、导入

熟悉书名。这本书叫什么名字？这本书里的爱字在哪里？其他的字可以不熟悉，可是这个爱字你肯定要熟悉.

二、阅读图书〔PPT〕

1.这个故事讲的是谁和谁的爱的故事？

2.我们一起听一听这个爱的故事

晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放，要他听自己说话，他对妈妈说，妈妈。猜猜我有多爱你。妈妈说：这我可猜不出来。小兔子把手张开，张到无法再张开说：妈妈，我爱你有这么多。妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开说，我爱你有这么多，小兔子一看，哦，真多啊？

提问：小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀？用了一个张开的动作，嘴里说：我爱你有这么多？谁来和妈妈比比谁的爱多。小兔子为什么要把手张开？〔由于她爱妈妈〕

小兔子说：我爱你始终到我的手指头，妈妈说，我爱你始终到我的手指头，小兔子一看阿，真高啊！小兔又在原地舍命地跳说：我跳得有多高，我就有多爱你，妈妈说：我跳得有多高，我就有多爱你！

提问：小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈爱的？

跳得方法：边跳边说：我跳得有多高，我就有多爱你。

举手指头的方法：说：我爱你始终到我的手指头。

小兔子说着说着来到了哪里？他们看到了什么？花、山、树、小河、竹子……

小兔子看到那么多的东西又说出了对妈妈的爱：妈妈，竹子有多高，我就有多爱你？

你能把看到的东西比成对妈妈的爱吗？小草有多多，我就有多爱你？天有多高我就有多爱你？花有多美丽我就有多爱你？

三、谈话活动

老师出示图片：星星、太阳、房子、围巾、西湖？

你能用什么来说说看对妈妈的爱！

围巾有多长，我就有多爱你？妈妈说：房子有多高就有多爱你。等等

说着说着：小兔子累了，看着月亮说，妈妈，我爱你从这里到月亮那里，说着，睡着了，妈妈说：傻孩子，妈妈爱你从这里到月亮那里，又从月亮那里回到这里。

这里的爱多吗？请把你的爱告知你爱的人，你最爱谁呢？

活动目标：

1能根据步骤进行操作，通过细致观看如何剪出更长的纸条，提高其解决问题的力量。

2主动参加活动体验嬉戏的欢乐。

活动预备：

废旧报纸、单筒望远镜图片、剪刀

活动过程：

1过期的报纸

〔1〕出示报纸,小伴侣们看，这是什么呀？〔报纸〕,平常你观察家里谁看报纸呢？

〔2.〕为什么那么多人喜爱看报纸呢？报纸上有些什么呀？师总结：报纸上除了有……除了这些还有什么呢？你听听〔念出广告〕——这是什么？——报纸上会有广告；还有，〔天

气预报〕这是什么？我们一起来看看，某月某日，这是什么？〔报纸的日期，这是一张过期的旧的报纸〕

2过期的报纸有什么用呢？师〔过期的报纸有许多用途，可是对于我们小伴侣来说，就是拿来玩的，好，如今我们就开头玩。〕

3.制作望远镜

〔出示望远镜图片〕师：你们看，这个东西熟悉吗？这是一个单筒的望远镜。你能用报纸做成一个单筒的望远镜吗？能就去试试，桌上有报纸，去拿一张试一试，渐渐来，想好了再去。〔在后面的四张桌子上放着每人一张旧报纸〕能行吗？怎样才能做成这样呢？不会做的看看别人是怎么做的。他已经做好了，怎么做的？卷起来就好了，这样卷，多么简洁的动作。

师：用它望望远，看到了什么？能观察我吗？好的，请把你的望远镜放在桌子上，我们要做其他的事了，赶快。

4用报纸探究剪纸条.

〔1〕师：刚刚我们做了望远镜，如今我们玩点别的，你能在这张报纸上剪出一根你认为最长的纸条吗？越长越好。赶快，去试试。好了吗？剪好了就请坐。

〔2〕这是你们认为剪得最长的纸条吗？这张报纸上面，这条是长边，这条是短边，大家都都认为最长的是这条长边。

〔3〕你们有没有可能在这张报纸上让这条长边和这条短

边连起来吗？连起来也许就更长了吧。快去试试。

〔4〕比较一条粗的纸条和一条细的纸条。师：老师觉得很惊奇，为什么剪了这么长一根纸条还剩那么一块报纸，可是这跟比它短，报纸就用完了，为什么呢？〔从一张报纸上要剪出最长的纸条也许和粗细有关哦，好我们以后渐渐试〕

5整理纸屑。

你们谁有方法让这张报纸的长边和长边连在一起，不知道吗？看老师怎么做〔把报纸揉成一团,做成纸团〕

师:好,如今,请小伴侣把剩下的报纸都揉成纸团.

6进行投掷嬉戏.

幼儿园优秀教案篇4

活动目标：

1、记住“山上有个木头人”的嬉戏儿歌，知道“山、上、三”的正确发音。

2、能正确发出“山、上、三”等字音,区分s和sh,an和ang等音，并能听懂“山上有个木头人”的嬉戏规章,能按指令作出相应反应。

3、主动参加嬉戏，体验听说带来的开心心情。

活动预备：

1、拉线木偶玩具一个。

2、幼儿已经学习过s和sh,an和ang的发音和山、上、三等字。

活动过程：

1、出示木偶人创设嬉戏情境,引起幼儿的爱好老师以小木偶的吻向大家自我介绍:“小伴侣们好！我是木头人。今日我想和小伴侣一起玩一个嬉戏,名字叫‘山上有个木头人’。”接着,老师边操作木偶拉线,边念儿歌,关心幼儿了解嬉戏的基本内容。

表演结束后,老师连续以木偶的口吻与幼儿交谈:“谁想和我玩嬉戏呢?那你必需先告知我,刚刚我说了些什么?”引导幼儿回忆儿歌内容,学会念嬉戏儿歌,正确发出每个字音,特殊是“山”“上”“三”。

2、向幼儿介绍嬉戏的规章及玩法

(1)嬉戏时必需念儿歌,并可自由做动作。儿歌念完后就不能动,也不能发出声音。

(2)假如谁动了或发出了声响,就必需将手伸给同伴,而同伴则拉住他的手说:“原来要打千千万万下,由于时间来不及马马虎虎打三下。”然后边拍同伴的手心边说:“一、二、三。”嬉戏结束。

3、老师以嬉戏参加者的身份与幼儿一起嬉戏,给幼儿观看和练习的机会

(1)老师带着全体幼儿边念儿歌,边坐在椅子上自由做动作,鼓舞幼儿做出各种动作以增加嬉戏的趣味性。儿歌念完后,老师自己有意先动,然后伸出一只手让全班幼儿边说边打三下,给幼儿以练习嬉戏语言的机会。

(2)老师与个别幼儿嬉戏,准时订正个别发不准的音。

4、幼儿自主嬉戏。

老师引导幼儿与同伴结对,自由组合,自主地开展嬉戏活动。留意提示幼儿遵守嬉戏规章,与同伴友好合作嬉戏。

活动延长：

让幼儿用“铁皮人”“石头人”“稻草人”等改编嬉戏儿歌,课后与家人或者小伴侣一起玩这个嬉戏。

嬉戏儿歌:山上有个木头人

山,山,山,山上有个木头人。三,三,三,三个好玩的木头人。不许说话不许动。

幼儿园优秀教案篇5

活动目标：

1.能认真观看，知道多种植物种子的特点。

2.在观看视频、配对嬉戏中自主了解种子不同的旅行方式。

3.产生连续探究其它种子旅行方式的欲望。

4.培育探究自然的爱好。

5.让幼儿学会初步的记录方法。

活动预备：

1.依据图画书内容制作的动画课件。

2.图画书《一粒种子的旅行》、种子实物若干、放大镜24个。

活动过程：

一、聊一聊旅行，导入活动。

老师：孩子们，你们外出旅行过吗?是怎么去的?

师小结：你们有的乘坐汽车、有的乘坐火车、还有的乘坐飞机去旅行，旅行可以让我们看到不同地方的风景。有一群植物的种子也想去远处旅行，它们是谁呢，我们先来熟悉一下。

二、观看沟通，知道植物种子的特点。

1.分组观看。

老师：请你们到后面的桌子上认真认一认，有哪些植物的种子，这些种子长得怎么样?有什么特殊的地方。

2.沟通观看。

老师：谁来介绍一下你熟悉的种子，它长得怎么样?有什么特殊的地方。

3.小结。

三、观看视频，自主了解种子的旅行方式。

1.观看视频，自主学习。

2.幼儿沟通，播放视频。

师：你看到了哪些植物的种子，它们是怎么旅行的?

3.老师小结：

在植物世界中，种子们各有他们特别的本事。有的借助风力旅行，有的借助弹力旅行，有的借助动物出租车去旅行。

四、配对嬉戏，依据种子的特点选择旅行方式。

1.介绍操作要求。

2.操作评价。

五、观看视频，拓展阅历。

1.观看水力旅行的视频。

老师：其实自然界的植物除了运用风力旅行、弹力旅行、借助动物旅行，还有些植物会用特别的方法去旅行，我们一起来观赏一下。

2.活动总结：

老师：鸭腱藤是怎么旅行的?这些种子真聪慧，用各种不同的方式完成了自己的旅行。那还有其它许多种子，它们又是怎么旅行的呢，这个隐秘就藏在这本图画书里。图画书的名称是《一粒种子的旅行》。活动结束后，我们可以再读一读这本图画书，了解更多关于种子旅行的隐秘。

活动延长：

1.区域活动：在科学区投放《一粒种子的旅行》等关于种子旅行的图画书，幼儿连续阅读了解植物种子的隐秘。

2.生活活动：在漫步     等活动中，引导幼儿连续观看了解植物种子的特点及旅行方式。

教学反思：

读书活动其实也是同学体验情感的活动。而有情感体验的读书活动，才更具有生命活力。因此，在教学中，我范读有关文中的语句，实际效果很不错。我能感受到自己动情的朗读已打动了全部同学，为他们后面的学习起到“推波助澜”的作用。以读代讲，让同学充共享受到了读的乐趣。

幼儿园优秀教案篇6

教学目标：

1、充分感受、体验、父母对我们的爱。

2、我们应当如何孝敬父母，爱父母

教学重点、难点：

充分感受、体验、父母对我们的爱及我们如何孝敬父母。

教学预备：

挂图、课件、电子琴。

教学过程：

一、创设情境导入主题

1、弹唱歌曲《爸爸妈妈一样好》

2、师：小伴侣们刚刚我们唱的歌曲有谁？〔爸爸妈妈〕他们对小宝宝怎样？〔爱小宝宝〕爸爸妈妈的小宝宝谁呢？〔我〕。

二、畅谈父母对自己的爱。

1、师以自己为范例讲解爸爸妈妈对自己的爱。对了，任何一个人在爸爸妈妈的眼里都是珍宝。老师也一样，记得老师在生小宝宝时，老师的妈妈守在老师的身边两天两夜没合眼，当我和我的小宝宝安然无恙了，老师的妈妈却生病了。每当想到这里老师就特殊的感动，也特殊爱自己的妈妈。那下面请小伴侣们说说爸爸妈妈让你感动的事情。

2、幼儿诉说爸爸妈妈对自己的爱。〔如：我病时爸爸妈妈怎样……爸爸妈妈每天为我怎样……〕幼儿畅所欲言爸爸妈妈对自己的好,对自己的爱、

3、师：是的，父母的爱是天底下最宏大、最无私的爱。那么我们小伴侣长大了，我们应当如何报答，孝敬我们的父母呢？

三、观看课件《恣蚊饱血》的孝敬故事

师：俗话说的好“百善孝为先”从古至今就有许多孝敬父母的故事今日老师就给小伴侣带来一个《恣蚊饱血》的故事，下面我们就一起来看看闵损是怎样孝敬父母的。

1、播放课件《恣蚊饱血》

2、幼儿说说观后感。〔主要说说闵损是怎样孝敬父母的，如：父亲回来主动打招呼，帮父亲洗碗，关怀父亲，为了让父亲睡好觉脱衣引蚊子等〕。

四、商量畅谈我们应当怎样孝敬父母

1、幼儿相互商量

2、回报商量结果。在幼儿回答时，老师加以引导，主要归纳以下几点：关怀父母，敬重父母，对父母有礼貌、好好学习，不做坏事、帮父母做力所能及的事等。

3、总结：小伴侣说的真好，通过这节课小伴侣知道了父母对我们付出辛苦与爱，也知道了我们该如何回报孝敬我们的父母老师感到很兴奋。老师盼望小伴侣说到做到，从如今起做个孝敬的人有心人也就是对社会有用的人。

五、课后延长

师：下面老师布置两个作业给小伴侣；

1、回家对爸爸妈妈说句“我爱你”

2、帮爸爸妈妈洗一次脚。

六、区域活动

语言区：投放有关孝敬的故事书或故事磁带。

音乐区：投放有关孝敬的歌曲。

娃娃家：让幼儿分角色进行表演。

幼儿园敬重长辈教案，孝敬长辈是我们每个人都应当要做到的事情，是我们中华民族的传统美德，我们应当要从小做起，教会幼儿敬重长辈，让这个美德一代代传承下去。

幼儿园优秀教案篇7

活动目标：

1.培育幼儿良好的倾听习惯，理解故事内容，激发幼儿探究问题的爱好。

2.幼儿知道太阳石圆圆的、红红，同时也知道很多东西是圆圆的、红红的。

3.鼓舞幼儿在集风光前能大胆表述自己的想法，体验活动的乐趣。

4.在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

5.理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简洁对话。

活动预备：

1.一组背景图：(1)天空(2)菜园(3)房子。小兔头饰(数量和幼儿人数一样)。

2.《小兔找太阳》的动画片。

3.彩笔和白纸等。

活动过程：

开头部分：老师和幼儿谈话，引起幼儿的爱好。

基本部分：

一、请幼儿观赏大班小伴侣表演的故事《小兔找太阳》

二、请幼儿观赏动画片《小兔找太阳》，引导幼儿理解故事内容，分段观赏

1.分段观赏《小兔找太阳》，理解故事内容。

师：小兔子在哪里?它把什么当成太阳了?它把怎么样的灯笼当成太阳了?它又到了哪里?它把什么当成太阳了?它把怎么样的萝卜当成太阳了?它又把什么当成太阳了?把怎样的气球当成太阳了?小兔子找到太阳了吗?太阳石什么样子的?

2.完好地观赏动画片。请全部的小伴侣用好听的声音跟着动画片一起讲故事。

老师小结：小兔子找到太阳了，太阳是红红的、圆圆的、亮亮的，照在身上暖洋洋的。

3.请幼儿戴上头饰，请一名幼儿当兔妈妈，其余幼儿当小兔，看着图片表演故事。

师：看这是谁?(兔妈妈)如今请一名小伴侣来当兔妈妈，其余小伴侣当小兔，老师当讲解并描述