“强学习、提站位、深反思、促整改”专题教育活动总结-

最新资料欢迎阅读最新资料欢迎阅读#“强学习、提站位、深反思、促整改”专题教育活动总结|“强学习、提站位、深反思、促整改”专题教育活动总结按照省委教育工委、省教育厅开展“强学习、提站位、深反思、促整改”专题教育活动的要求，根据XXX的总体部署，我校结合实际，开拓创新，真抓实干，扎扎实实开展“强学习、提站位、深反思、促整改”专题教育活动工作，确保专题教育活动取得良好效果。现就我校工作开展情况总结汇报如下：一、强化组织督导，统一思想认识为贯彻落实2月1日上午XXX)e议精神，我校于当天下午，迅速召开党支部扩大会议 ，对“强学习、提站位、深反思、促整改”专题教育活动进行研究部署，建立健全了领导机制。成立了以党支部书记、校长XXXW组员的专题教育活动领导小组。确立了联系点的负责人，XXXX全程、全面督导各学部、各科室、各学段的专题教育活动，确保活动顺利有效开展。2月16日我校召开中层以上领导会议，具体部署专题教育活动。会上，XXXX为大家解读了开展此项活动的重要意义、活动安排和活动要求。XXXX全体中层领导干部要端正学习态度，提高学习能力，提高认识水平，提高“立德树人”的政治站位，从思想上深刻反思自己的岗位职责和岗位作为。每位中层领导尤其年级主任必须进行深入细致的反思教育教学工作，针对出现的问题，制定详细具体的整改措施，做到整改措施有针对性，有实效性。二、加强学习交流，提升个人素养为把“强学习、提站位、深反思、促整改”专题教育活动的学习落到实处，我校采取了集中学习与分散自学相结合的学习形式。2月16日（正月十二）、17日（正月十三）学校组织全体教职工在各中层领导的带领下集中学习了《中共山东省委教育工委、山东省教育厅关于在全省教育系统迅速开展“强学习、提站位、深反思、促整改”专题教育活动的通知》、《新时代中小学教师职业行为十项准则》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法（20xx年修订）》、《教育部关于严禁商业广告、商业活动进入中小学校和幼儿园的通知》、《山东省对违规从事普通中小学办学行为责任追究办法》、《山东省教育厅关于严禁有害APPS校园的通知》、《山东省中小学教学基本规范》、《山东省学校安全条例》等内容。为保障学习活动扎实有效地开展，我校严格按照《聊城一中关于开展“强学习、提站位、深反思、促整改”专题教育活动方案》的具体要求进行落实。从四个方面加以强调，保障活动有序进行，强化学习效果。一是严肃工作学习纪律，做到全员覆盖，所有教职员工都要认真参与。集中学习中要严格考勤，制定学习规范，严格遵守，集中学习签到表按时送交政教处；分散自学中，在充分发挥教职工自觉性的同时，老师之间可以互相提醒，互相监督学习效果。集中学习结束后，各联系点认真填写《集中学习教育情况统计表》，于2月22日下午按时送交XXX二是开展案例剖析和交流讨论，深刻领会有关文件精神。运用大家的智慧可以更有效、更深刻地理解领会精神。三是每位教职员工都要结合实际，认真查摆自身存在的问题和不足，提出工作改进措施。根据专题教育学习内容，对照自身工作的方式方法、工作效果等，查找不足，经常进行批评与自我批评，采取有效措施，将问题解决在萌芽之中。每位教职工都要撰写学习心得体会，以联系点为单位务必于2月22日下午统一送交XXX四是各科室、各部门对潜在风险点进行拉网式排查，重点排查是否存在商业广告、商业活动、有害APP进校园问题；是否存在招生考试管理松懈、政策规定执行不严不实问题；是否存在师德失范、教师有偿补课问题等。对所有风险点都要列出问题清单，明确整改措施和责任人，确保每个环节整改任务落实落细落地。各科室、各部门针对排查情况填写《风险排查整改统计表》，负责人签字后于2月22日下午送交XXX也。三、专题活动取得显著成果1、通过活动的开展，全体领导干部与教职工增强了政治定力，提高了政治站位，激发了敢于担当、勇于创新的精神，深刻感受到，只有通过学习教育才能进一步提升思想认识，才能牢固树立宗旨意识、责任意识、担当意识，才能进一步加强党性修养、坚定理想信念。、各科室、各部门通过潜在风险点的排查，进一步提高了对科室职能的认识，强化了监督检查机制，对存在的问题列出了清单及整改措施，确保在整改期限内完成整改任务。、在对有关文件精神的学习和领会中，全体教职工对自身工作进行了深刻反思，激发了自身的工作热情，决心努力做到以下四个方面：一是在今后的工作中脚踏实地，不断增强本领、提升教育教学水平;二是在学校课程改革中勇立潮头，促进校本教研的研究与学习，不断提升自己；三是在各类评比中争先夺优，争创先进，圆满完成学校的教育教学任务；四是以高标准、严要求约束自己，将追求卓越的境界、迎难而上的担当、一抓到底的激情、常抓不懈的执着落实到实际工作当中，为学校的发展再立新功。总之，“强学习、提站位、深反思、促整改”专题教育活动取得了阶段性成果，但仍存在一些不足：如，个别科室对专题教育活动抓得还不够深入；少数教职