中学英语阅读策略研究结题报告

PAGEPAGE1/7高中英语课堂中渗透有效教学策略实践与探究结题报告崇仁二中 张志华一、课题提出的背景使用故事和短文作为试题的载体。以应试为目的的阅读训练，并没有从提高学生获取信息能力的角度进行阅读教方法简单化、学生阅读技巧误区化、学生阅读习惯被动化。对提高学生的阅读能力缺乏系统而有效的策略。因此，研究阅读理解课有着必要性和实用性。二、课题研究的理论指导中学英语阅读课程应当有意识地运用与阅读相关的理论来指导学生的阅读模式，帮助学生建立正确的阅读模式，以提高学生阅读的速度，并加强对阅读材料的正确理解。英语阅读模式主要有两种：一种是“自下而上”的模式(bottom–up model再到对作者意图的把握。阅读的另一种模式是“自上而下”的模式(top-down model)阅读教学理论认为，阅读过程是一个主动的、有目的的、有创造性的心理过程。读者在阅中始终处于积极主动的状态不断对视觉信息进行解码加工和处理这一过程不仅要求读者具有必要的语言能力同时也对读者的预测机制认知能力和语篇分析能力提出了较高的要求。随着对阅读心理过程研究的不断深入，阅读的“相互模式”(interactivemodel)逐渐形成并趋于成熟。这种阅读模式认为，在实际决于文章的类型、读者已有的背景知识和语言能力等因素。认知心理学的“图式理论”(Schema Theory)对阅读理论的研究也产生了较大影响。“图式理论”强调读者的文化背景知识在阅读理解过程中所起的作用该理论认为读者对阅读材料中信息的理解取决于他是否具有相关的背景知识和能否及时激活这些知识。相应的图式一旦被激活，读者就能加速理解过程JohnMunby100三、课题研究的目标①利用阅读策略的传授为载体来充分发挥学生学习的主体性，培养学生的参与意识、问题意识，激发学生学习的自主精神，使学生提高阅读能力，最终达到教会学生学习的目的。基于学校的校本培训及校本教研，促进教师专业化水平的提高四、课题研究的主要内容究，并总结出行之有效的阅读策略，提高阅读能力。然后，研究阅读理解题有效的解题方式和方法。1、不同题型的阅读理解解题策略。2、不同题材的阅读理解解题策略。3、激发兴趣的策略。在学习过程中，对于一些比较枯燥、难懂的阅读材料兴趣不高，甚至有些反感，这时，需要老师能够激发学生的兴趣，能够积极地去完成它。4、营造氛围的策略。做阅读理解题的过程既是学习的过程，又是心理变化5、学科渗透的策略。在做阅读题时会遇到一些数学、文学、地理、物理等方面的知识，加强学生知识的学科渗透，有些问题会迎刃而解，起到事半功倍的作用。五、课题研究的方法（横向对比和纵向对比验研究对象。对比法：①横向对比：把被试对象分为条件相等的室验组和对照组，只对试验班改试验结束后，将两组的结果加以对比分析。②纵向对比：对比分析实验班在施加试验因子前后的结果。调查分析法：通过问卷、走访、观察等方式对学生阅读策略的掌握、统计法：把观察、调查和测验中获得的数据资料，利用统计的方法进论。六、课题研究的主要过程1、20091--9进行学情调查2200910--201010一个控制班。共同讨论对材料如何处理，如何在学生阅读的过程中传授阅读技巧。1、帮助学生改掉不正确的阅读习惯，提高学生阅读速度。我们选择让学生字阅读出现的几率。2、有意识的培养学生猜测词意、语意的能力。初次见到生词时，可根据它的构词形式上下文关系和情景关系对它的可能含义作假设如可以利用词的构 词根、前缀、后缀进行推测，3、有意识的培养学生根据不同的阅读目的和要求,采取不同的阅读方式和策略,如：略读、跳读、细读等等。4、采用不同的教学方法，启发学生回答问题，分组讨论，引导学生始终抓住文章的中心思想。帮助学生理清主要矛盾和次要矛盾。5第三、丰富阅读形式，使学生保持对阅读的兴趣。灵活使用各种阅读形式，激发并保持学生的阅读兴趣。可以从两个方面入手：1、通过朗读，加深阅读理解深度。中词汇、语句、修辞、文采，或篇章结构所带给读者的语言美感和语言内涵。2、通过改写，培养整体理解能力。学生在阅读文章时，往往会有“只见树木、不见森林”的现象。我们要求语时，抓住文章的关键信息，然后用简短的语言改写整篇文章。3、201011—20115善并以论文形式展现。42011520119究报告。汇编资料，总结研究成果，申请课题评审。七、课题研究的成果（一）学生方面流积极而有效。2、学生的阅读练习得分率提高，阅读能力得到加强。达到的目标之一。（二）教师方面1、增强了课题成员的科研意识，促进了课题成员了理论学习和实践探索的不断深入。、促进了教师教学能力的提高，加速了教师个人的成长。3、产生了很多优秀的教案，可供教师学习借鉴。（三）阅读策略方面1、培养学生正确的阅读习惯。2、在实践中教会学生阅读技巧。3、扩大学生阅读量，开拓学生视野。通过广泛的阅读，不仅有利于学生扩大词汇量、丰富语言知识、开阔视野、开拓思路，还有利于学生了解英、美等国的文化背景、生活习俗、思维习惯及英语特有的语言表达方式，从而提高阅读理解能力和英语运用能力。八、课题研究存在的主要问题及今后的设想1、在实施过程中发现建立相应的教学反馈和评价机制的重要性。及时的教虑这方面的问题，以促