幼儿空间与时间概念的发展特点与教育要求_第1页
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1幼儿空间与时间概念

的发展与教育2幼儿空间概念的发展特点与教育要求3一、幼儿空间概念的发展特点（一）空间概念指空间方位是指人们对客观物体在空间中所处位置关系的判断，有上下、前后、左右等。包括三种关系：1主体对周围客体的相对位置2周围客体对主体的相对位置3各个物体相互之间的空间位置4（二）空间方位的特点相对性—空间方位与参照物相联系连续性—物体位置和参照物位置改变导致空间方位改变可变性—空间方位随参照物位置或朝向而改变5（三）幼儿认识空间方位的发展过程23认识空间方位的顺序:上下—前后—左右从以自身为中心—以客体为中心由近及远的区域扩展16远距离有偏离的上下前后4--5岁上、下3—4岁左、右5--6岁（四）幼儿空间方位概念发展的年龄特点7上、下上面、下面小班二、幼儿空间概念的教育内容及要求1.区分并说出以自身为中心的上下方位，包括自己身体部位的上下位置，在自己上面的物体，在自己下面的物体等。2.学习判断两个物体之间明显的上下关系，能用语言表达出什么在什么的上面，什么在什么的下面等。8前、后，前面、后面指定方向运动中班1.区分并说出以自身为中心的前后方位，包括自己身体部位的前后位置，在自己前面的物体，在自己后面的物体等。2.区分并说出以客体为中心的物体间的上下、前后位置关系。3.学会按指定的方向（向上、向下、向前、向后）运动等。二、幼儿空间概念的教育内容及要求9左、右向左、向右运动大班1.学习以自身为中心区分左右方位，能说出自己的左手和右手，判断自己与物体的左右关系。2.学习辨别物体与物体之间的左右关系，知道上下、前后、左右方位是可以变换的。3.会向左或向右运动。二、幼儿空间概念的教育内容及要求10幼儿空间与时间概念

的发展与教育11幼儿时间概念的发展特点与教育要求12一、幼儿时间概念的发展特点（一）时间过去、现在、将来所构成的连续不断的系统，也是客观存在的一种量。任何客观事物都要经历一个持续发展的过程。不同词汇含义：1表示时间的长短一年、一个月2表示时刻的先后早上、晚上、几点3表示速度快、慢6相对性1流动性含连续性5无直观性2不可逆性4均匀性3周期性（二）时间的特点14（三）幼儿时间概念发展的一般特点23易受生活实际经验的影响，带有模糊性3易受知觉影响，把时间和空间等同更易理解短的时间周期表达时间的词汇发展存在一定困难14415昨天、今天、明天4--5岁早上、晚上、白天、黑夜3—4岁几点、星期几5--6岁（四）幼儿时间概念发展的年龄特点16小班二、幼儿时间概念的教育内容及要求初步理解早上、晚上、白天、黑夜的含义，并能在日常生活中正确地运用这些词汇。17中班理解昨天、今天、明天的含义，知道它们之间的关系，并能正确地运用这些时间词汇。二、幼儿时间概念的教育内容及要求18大班1.认识钟表，学会看整点和半点。2.

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