小学2022-2023学年工作计划【三篇】

小学2022-2023学年工作计划一、指导思想本学期教导处的常规工作坚持以学生德育为主、以纪律为重的工作思路，重点抓好学生的养成教育，进一步规范学生的在校行为，丰富活动内容，构建和谐校园，努力提高学校德育水平。二、工作目标(一)在前面的工作的基础上，继续抓好学生在校的常规管理，帮助学生养成良好的学习、纪律、卫生等习惯。（二）重视德育工作，抓好学生精神文明建设，抓好学生文明礼仪教育、丰富学生评选活动。（三）加强班主任队伍建设，通过举办培训活动进行经验介绍或在反思中不断提升班主任管理水平和能力，每月进行班主任工作考核。（四）强化班会形式，定期对学生进行纪律教育，确保学生在校内不发生课间打闹等引起的意外事故。（五）构建丰富的德育主题活动体系，促进学生和谐发展。三、工作重点（一）疫情防控工作1、建立疫情防控应急预案、落实疫情防控措施。-1-2、做好师生排查工作，严格落实上级文件政策。3、以班级为单位做好学生的晨午检查并做好记录。4、督促年级主任协调本年级疫情防控工作，落实好零报告、日报告制度。5、督促疫情平台管理员做好疫情平台的相关工作。一旦发现疫情立即上报并采取隔离措施。（二）卫生工作1、维护校园的环境卫生，做维护环境的主人，大力倡议“维护校园环境人人有责”的活动。树立乱丢废物可耻认识。2、划分新学期第三卫生区，落实班级包干职责。3、做好每周二的全校卫生大打扫作业，并进行查看评比，计入班级量化。4、做好卫生干部的训练作业，充分发挥卫生干部的效果。卫生干部进行卫生督察，树立卫生督察岗，按照学校卫生管理制度进行量化，计入班级量化。5、继续加强教师办公室卫生的督察。6、检查个人卫生。（三）路队工作1、每位同学严格遵守路队要求2、放学站路队时一定做到快静齐3、路队出校门时，老师一定送队-2-4、路队整齐，不能出现交叉散队的现象，行进速度适当，不许打闹玩笑，不许随便说话5、每周根据路队评分细则，对每班进行评分，并记入班级量化（四）考勤工作遵守学校考勤工作制度，严格按照制度进行考勤，以实求实效为工作的基本原则，杜绝无故缺勤为重点，强化学校各项量化管理为契机，勤奋努力，做好教学考勤工作。1、配合各分管年级校长做好请假记录，2、配合各活动负责人做好活动考勤记录，3、汇总本学期考勤分数，并记入千分制量化。（五）少先队德育工作少先队工作1、发挥少先队思想育人作用，创新少先队教育方式，注重精准引导。利用每周一升国旗，对学生进行爱国主义教育、诚信教育、感恩教育、安全教育等系列活动。2、利用重大节日如：教师节、国庆节、重阳节、元旦等节日系统开展爱国主义教育、集体主义教育、中华优秀传统文化教育、法治教育和道德教育等，增强少先队思想教育的科学性和有效性。3、实施活力工程，活跃少先队大、中、小队，创新推广红领巾奖章体系。-3-4、落实每周一课时的少先队活动课，突出少先队员主体地位和实践体验特色，避免课堂化。组织开展生动活泼、时代感强的主题实践活动，创新丰富实践活动品牌。德育工作1、以生为本，道德为先，发展为本，抓好学生德育工作。通过讲故事、学典故，教育学生做雷锋式新时代好队员。2、以少先队教育主题活动为重点，在活动中体验，在活动中接受教育。3、落实行为规范养成，强化训练，不定期抽测《守则、规范》，逐步养成良好的行为习惯。4、加强学生心理健康教育。5、节约活动，积极响应号召，让学生通过调查、收集身边的浪费现象，倡导节约，反对浪费，养成勤俭节约的良好品质。6、以重大节日、纪念日为契机，积极挖掘德育，对学生进行爱祖国、爱家乡教育，弘扬传统文化，树立礼仪美德。（六）加强学生校内纪律教育强化教育、突出重点，狠抓薄弱环节，对课间、上下午间操纪律等工作常抓不懈，进一步加强课间及放学路队管理，突出课堂点名制度和学生未到校汇报制度，通过班队会的形式加强对学生的意识培养，提高学生自我约束能力。（七）强化宣传工作-4-1、协调宣传团队成员，强化团队成员的工作的实效性。2、加强对公众号、晨曦报的监督管理力度，积极宣传学校风貌。3、及时协调各口新闻宣传工作，帮助各口向上级投稿发稿。4、做好公众号内容的审核、校对工作。（八）丰富家庭教育工作1、按照上级要求继续推进家长空间app的相关工作2、成立家庭教育讲师团队，完成常规工作任务活动。3、召开每学期的家庭教育会，疏通家校沟通的渠道。4、推进家委会换届选举、优秀家长评选活动等相关工作。5、邀请专家或讲师来校进行培训，提高家庭教育讲师团队的业务能力，积极发挥家委会的作用。2022-2023学年小学教学工作计划小学踏着新步伐开启新学年教学工作，本学年教学工作将围绕学校工作重点，结合教育研究中心工作计划实施要求，以实施课程改革和提升教育质量为中心，深化教育科研，加强队伍建设，细化教育管理，全力提升教师专业水平，促进学生全面发展。一、夯实常规管理-5-（一）加强教师备课管理，提升有效性为提高学校课堂教学的有效性，真正让教师沉下心来研读教材、研究学生，在教学中抓好核心问题，抓准重难点进行有效教学，本学年学校结合教师发展实际，对不同层面的教师实施的备课形式进行全面督查，加强青年教师手写详案和20个教后反思的督查，强化教师电子备课二次备课质量和不少于150字的教后反思，加强教师教材批注式备课要求，要求每位教师做到在每课教材中标注本课重难点、核心知识点及重点内容的突破策略等，倡导学科个性化标注，能够体现教师对教材解读和学情的有效把握。力求保障青年教师扎实发展，骨干教师引领带动，优秀教师特色发展，提升不同层面教师的专业发展。（二）强化五项管理的作业规范，提高作业质量为了提高学生作业的规范性，全力落实上级作业布置的要求，本学年严格落实五项管理中作业管理要求，针对学生作业布置严格按照上级要求控制作业量，采取级部统一形式，注重分层作业和探究性作业的布置。要求教师做到一二年级不布置书面作业，三至五年级作业量不超过一小时。教导处每周检查各级部作业记录单，并进行校内公示。针对作业的批改制定批改制度，要求教师做到家庭作业及课堂作业全批全改，批改形式按照学校要求规范统一，不得给家长布置或者变相布置作业，不得要求家长检查和批改作业。力求作业-6-管理工作科学有效，扎实推进。（三）推进学本课堂，提升课堂品质本学年认真抓好学生基础知识学习和学科能力的提升，深入领会学习者学习为本的课堂内涵，指导教师扎实落实“学为中心，素养为本”的教学改革策略，认真研究学生认知规律，改进教学方式，改善学习方法，提升学习能力。音体美学科在教研员蹲点指导下抓好课堂教学及社团的开展，提升学校艺体工作的发展。二、深化课程研究1.集体教研继续延续上学年做法，以“专业引领、同伴互助、自我反思”为核心要素，以理论学习、课例打磨、经验交流、问题解决、教学指导为基本形式。本学年教研中的课例打磨环节采用说课与现场讲课间周进行的形式，引导教师不仅关注教师的教学行为，更要关注学生的学习过程，深入探究以学生为主体的课堂教学形式，努力提高教研的针对性和实效性。2.加强学校阅读课程的实施。组建“阅读悦美”读书社并坚持定期开展活动，发挥学生的主动性和创造性，参与活动策划、开展、总结等环节。采用自愿报名、班级推荐、公开评选相结合的方式，评选出小学书香家庭，根据读书节系列活动的组织效果和成绩，评选出小学书香班级，在全校形成乐享阅读的良好氛围，推进书香校园建设。-7-3.组织教师参加区域学科活动，提升学科素养。积极组织好教师参加区语文、数学、科学和心理优质课评选活动，以此契机提升教师团队教研能力。三、加强课题研究1.本学年依托科研赵惠琴老师蹲点学校指导科研工作这一契机，结合学校科研工作实际，本着研究真问题，以问题促研究，在教育实践中探索和解决问题的目的，引领组织教师进行教师团队校级小课题研究。各备课组根据学校制定的科研内容：心理健康、教学信息化、学本课堂教学有效性、学科备课会的主题引领等方面选择适合本团队的小课题进行研究，力求通过研究解决问题，提升教师科研能力，以科研促进学校教学工作的深入开展。2.抓好学校科研骨干队伍建设，培养校级科研骨干力量。组织参加区级课题的申报和科研成果的评选与推广，激发教师的科研积极性。依据教育科研成果评选细则，组织校级课题申报和优秀科研成果评选，择优推送参加区级课题申报和优秀科研成果评选并借助学校微信公众号，做好优秀科研成果的推广与宣传工作。3.做好学校心理健康教育项目的实施。全力开展好学校心理健康课程的实施和师生心理健康培训活动，通过家长会、家长培训等形式开展好家庭教育培训活动，促进学校心理健康教育工作的推进。-8-四、提升教师队伍1.本学年继续立足教师专业发展方面的培训，抓好教师的基本功培训及教学管理能力方面的培训，发挥好学校骨干教师及优秀教师资源的运用，提升教师队伍的素质发展。2.针对已经组建好的各青年教师团队，实施好校级名师工作室的带动引领作用，实行线上线下相结合的教研形式，以优秀教师引领，以教学能力提升为重点，抓好青年教师团队的发展项目，力促青年教师快速成长。3.继续组织好《**教育》的投稿工作，力求提高稿件的质量和中稿率。及时做好教师培训的学分管理工作，做好省教师研修平台的学分管理与录入工作。五、促进学生成长本学年学校以注重学生综合素质培养，关注学生能力生长点为重点，与大队部配合，开展丰富多彩的学生活动，为学生的成长搭建展示平台。1.将各学科的学科特色融入其中，本学期将进行音乐学科的合唱节、美术学科的艺术作品展示节、体育学科的运动会及特色比赛、音美学科以往的“新蕾新苗”评选，在原来的基础上，将选拔出来的“新蕾新苗”优秀生进行一次“最强人”才艺展示活动，将选拔出的优秀生融到艺术活动展演中。2.依托学校传统项目篮球特色，创新学校篮球项目的实-9-施形式，召开第一届学校篮球运动会，将篮球运动更好的普及到每一位师生。3.根据学科的特点，进行学科周、英语风采展、信息化作品展，将各项内容与社团成果展融合，变为一次全校性的多学科活动节，借此将学科特色作品、社团作品汇报总结，提升我校多学科文化的内涵。六、其他工作继续做好课后服务工作，完善课后服务工作方案，针对家长做好调查问卷，对有参加课后服务需求的学生全员接纳，实现课后服务全覆盖。课后服务课程设置紧扣学生的德育发展、实践活动、心理健康，让学生在课后服务中体验快乐，收获成长。中心小学2022-2023学校教学工作计划围绕学校"提高教学质量，增强办学实力"这一总体发展目标，以提高教学质量为工作轴心，以课堂教学改革为突破口，以促进公平、提高质量为理念，扎扎实实地落实好教学的各项工作。深化管理，规范学校教育行为；强化师资，提高教师教育教学水平；优化质量，促进学生学业提高和全面发展，坚持抓核心、求突破；抓薄弱、求协调的策略，努力办好人民满意的教育。进一步加强教学管理，根据学校情况制定计划如下：-10-一、工作思路1.以抓好新课程改革，强化课堂教学管理，提高课堂教学效益为切入点，提升全体教师的现代教学水平和教学能力，加强对教师信息技术教育手段的**，深化教师培训，推行教育教学理论学习，建设学习型教师队伍。2.本学期的教学工作围绕提高课堂教学效益、规范教学常规管理、促进教师专业发展这三个中心工作展开。进一步完善教学管理制度，以管理促质量。加强教导处、教研组、备课组、教师的网络建设。二、工作内容及措施（一）实行教学精细化管理，全面提升教学质量。1.抓学校发展的薄弱环节，促进学校教育教学工作的同步协调发展，一抓各学科教学的同步发展，二抓学生知识掌握和培养能力提升学力的同步发展，三抓优等生和学困生的整体均衡发展，四抓年级之间与班级之间的均衡发展。2.要树立全面科学的质量观。对全体学生负责，对学生的全面负责，不放过每一个学生，关心爱护每一位学生。要重视每一位学生学业水平的提高，特别重视学生学习习惯的养成和学习能力的培养，在学生获取知识的同时促进学校教学质量的全面提高。3.要坚持课堂教学是主渠道的思想。全体教师要充分认识贯彻执行教学常规的重要性，要认真执行好《教学常规要-11-求》，要强化课前准备，过好备课关，努力提高每堂课的质量和效益，要关注学生学习知识的过程，要关注各层次学生。强化课后反思，反思每个环节的得失，反思每一节课的实际效益和质量，要思考调整改善的策略。强化训练与辅导，精心编制或筛选好每一次的学生习题，认真对待每一次的测试和考试，精心评判好每一份试卷，耐心做好每一次质量分析与研究，及时为学生查缺补漏、亡羊补牢，及时改进教学方法，及时梳理教学思路。4.根据室室教学工作安排，及时调整作息时间、校历表、具体教学计划，保证新学期各项教学任务圆满完成。（二）加强常规管理，规范教师办学行为，提升教学质量。1.重视教研工作，努力提高课堂教学水平。本学期教学时间紧、教学任务重，教研组长必须承担起责任，积极开展以教研组为先导的校本教研，加强备课研讨，及时解决教学中存在的问题。2.有目的、有计划地组织教师开展信息技术与学科教学整合的研究和培训，利用好信息技术手段，提高教师信息化水平，提高学校信息化管理水平。3.教导处在指导和服务各年级教学工作上下功夫，围绕教学这个中心把工作做实做细，召开各年级教研组长会议主，安排好学期教学工作，妥善处理因疫情原因不能按时到校学-12-生的补课计划。4.落实教学常规，加强检查。继续加强教学巡视，强化周查月结、推门听课，加强课堂教学监控，及时反馈，及时解决，改变教学风气和学习风气。教导处要加大对教学常规执行情况的督查与考核，坚决杜绝无教案进课堂、私自调课换课、不按要求布置批改作业等不良行为的发生。5.加强教师、学生读书指导，推进学校书香氛围，根据读书节方案继续推进读书活动，让学生读好书，写好字，养成好习惯。6.钉钉备课，鼓励多写教后感想，加强教学反思。鼓励优秀教案、课件上网，加强共享资源建设。实行校领导推门听课，有效促进教师重视平时的日常教学。强调有效训练，课堂练习和学生作业要精选精练，倡导分层作业、特色作业，注意学科间的合作与平衡。加强毕业班教学工作管理，精讲精练，重视分层次教学。力求教学成绩的新突破。7.坚持做好研组活动和集体备课组活动，教师在集体备课和独立备课的基础上，把提高常态课的质量作为减负增效的主要抓手。积极开展说课比赛和公开课展示活动，推进学校课堂教学质量的提高。8.学校积极开展课后服务，以促进学生健康成长、帮助家长解决按时接送困难，使人民群众具有更多获得感和幸福感为指导，遵循“家长自愿，校内实施”原则，丰富服务内-13-容，做到不教授新课、不布置新作业、不加重学生负担，有自主作业时间、有户外体育和游戏活动、有因材施教个性化发展安排。小学2023年教学工作计划本学期，我校将紧紧围绕中心各项工作安排，扎实推进课改，加强教学精细化管理，提升全体教师执教能力，提高课堂教学效率，加强班级和教研组文化建设，以提高教育教学质量为核心，全面提升学生的综合素质，推动学校各项工作实现新突破。一、扎实推进课改1.构建学习保障制度。继续利用每周一教师例会时间，组织教师学习相关教学理论文章；教研组要利用集中研讨时间，集中组织学习与学科相关的理论性文章；充分利用网络、图书资料等平台加强学习，做好学习笔记和读书心得，35岁以下教师每学期理论学习笔记不少于一万字，35岁以上的教师不少于五千字，期末评选优秀读书笔记和学学习心得。2.全面把握课程目标。紧紧围绕课程标准，不断更新教学观念，指导教学。积极参加中心组织的各项教材培训活动，深入学习新课标，深刻理解内涵。认真总结XX好课堂教学模式课改经验，总结成功的课堂教学模式，加以提炼、推广，形成学科、个人课改的。-14-3.严格执行课程规范，开全开好课程，全面提高课程实施水平。认真落实《中小学管理规范》有关规定，严格执行落实课程方案，落实学校课程总表、班级课程表与学生课程表“三表统”检查制度及责任追究制度，开齐课程，上足课时，确保课程开设质量的提升。关心学生身心健康发展，根据《九年义务教育学生体育与健康标准》的相关要求和《关于进一步加强阳光体育实施意见》，组织好学校体育活动。科学合理布置学生的作业，公正地对待每一位学生，使学生全面、和谐、有个性、可持续发展。4.加强校本课程建设。在校本课程开发上加大力度，形成学校。根据课程设置要求和建设需要，充分发挥教师的专业特长和优势，积极开发校本教材，为有天赋和有特长的学生发展提供所需要的环境，促进学生特长发展。开发课程资源，组织交流研讨，强化相关学科的综合性学习和实践活动的过程管理。通过案例研究鼓励教师大胆拓展和创新，形成个性化的教学方式。研究传统学科与社会实践活动的有效结合点，创设学生和老师喜闻乐见、自觉主动参与的社会实践方式，凸现课改的亮点。二、认真落实教学常规管理，全面提升教育教学质量1.抓实教学常规管理工作。一是落实市教学规程及教学常规的有关要求。依照《基础教育教学工作基本规程》《关于加强中小学教学常规的若-15-干意见》文件要求，规范教师教学行为，提升精细化教学管理水平。二是强化教学监控。按照《小学教学常规实施规范》要求，抓住“三个关键”（课堂、作业、检测），抓好“八个精心”的落实，增强教学管理的规范性和实效性，提高学校教学管理水平。将教学“八个精心”作为教学评价和教师培养的重要标准，在评选先进教研组、评比教学能手和学科带头人等活动中，将以教学“八个精心”为必要条件。二是下真功夫抓实抓好教学流程的管理，培养学生学习兴趣,指导学习方法以及良好学习习惯的养成；三是坚持学校领导推门听课、兼课制度，以及学科教师月例会制度。四是有效开展“六步骤”校本教研，上好“导学议练”教学模式常态课，积累好过程性资料。2.扎实做好校本教研。一是重视课题研究，加强理论指导教学实践，瞄准教改进程中的教学热点、难点问题，把问题转化为课题，进行深入研究。本学期，争取申报1-2项市级研究课题，同时以个人小课题为抓手，合力攻关，把研究做实、做深、做优，做出成效和影响。二是深入开展有效课堂教学研究。通过校内展示课研讨、撰写论文、校本教研等多种形式的研讨，提高教师的执教能力。组织各教研组及早落实各教师校级展示课的内容，认真-16-计划，做好安排，结合个人教研专题开展有效的课堂教学尝试。积极进行效果分析和经验总结，提炼形成具有学校、体现学科特点、符合学生实际的高效课堂教学模式。3.加强教研组建设，提高教研质量。充分发挥教研组长的引领作用，开展丰富多彩的教研活动：一是开展“晒晒我的粉笔字、汉字听写大会”基本功展示活动；二是结合远程研修“三次备课两轮打磨”的磨课流程（制定计划一备课、修改教案一试教一再次修改教案一上课一观课议课、撰写观课报告），在组内开展说课、研讨与磨课活动，扎实做好课例研究，提高组内教师教师的整体研究研究能力；三是开展“优秀教案、作业批改”展评活动，学期末评选优秀教研组。三、抓实教师队伍建设，提升教师专业素养1.规范师德，提升形象。认真组织教师深入学习《教师职业道德规范》，从自身点滴做起，用自己良好的言行对学生进行言传身教。提倡“用欣赏的眼光看学生，以尊重的态度待老师”，在社会中继续树立教师XX形象、强化师德意识、规范师生行为，创建“和谐