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第3课时第几RJ

一年级上册3

1~5的认识和加减法前面我们认识了哪几个数朋友？对它们我们都有哪些了解？今天我们继续来了解它们，将会对它们有新的认识呢。探究点1认识“第几”生活中我们常常会遇到排队的情形，从这幅图中你能找到我们认识的数朋友吗？看来数不仅能表示有几个，还能表示第几个。

排第，他前面有

人，后面有

人。有

人排队。

5213你能说说他们都排在第几个吗？跟同学说一说。归纳小结：

确定物体的排列顺序时，先确定数数的方向，然后从1开始数，数到几，它的顺序就是“第几”。探究点2区分“几”和“第几”55说第几的时候，应该说出从哪个方向数。归纳小结：“几”表示物体的数量，可以有一个或多个；“第几”表示物体所在的位置或次序，只表示其中的一个物体。仔细观察，这3位同学分别获得了第几名？123明明获得第名，浩浩获得第名，丁丁获得第名。小试牛刀把左边的5个圈起来，给从左数第5个涂上颜色。想一想，圈一圈。（1）圈出右边的2个（2）圈出右边的第2个

（3）圈出左边的第5个

辨析：“左边、右边”容易混淆或“几、第几”容易混淆。“几”和“第几”：1.“几”表示物体的数量，可以有一个或多个；“第几”表示物体所在的位置或次序，只表示其中的一个物体。2.确定物体的排列顺序时，先确定

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