精彩五年级上语文工作总结报告方案计划心得措施意见书

五年级上语文教课工作总结岁月似箭，似水流年，转瞬间一学期的教课工作已结束。本学期，我担当五年级的语文教课工作，回顾这学期的教课工作，感想颇深。针对本班学生所表现出来的特色，自己在本学期对语文教课工作做了些调整，也获得了一些成绩和经验，现作出总结。一、提升教课质量的做法（一）抓基础知识和基本技术首次接触本班学生，让我深深地感觉到他们的基础知识掌握得不够扎实，甚至很差，所以在这方面进行了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内容，必定要全班同学都过关。关于学习的重点，如“句子的变换形式”和“改正病句”以及“多音字的理解”等简单失分的知识，我则采纳了多种形式的练习，小结方法，练习稳固等，争取绝大多数学生在讲堂里过关。此外，关于学生造作业粗心、书写潦草的现象，我要求全班学生造作业一律用钢笔书写，我亲身查收，可是关的一定重写，直到过关而且每周周末部署学生抄录作文。一学期下来，学生在字词句方面的知识获得了必定稳固，提升了他们学习的基本技术和书写的能力。（二）做勤学习方法的指导“授人以鱼不如授人以渔”，最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提升学生学习成绩是有很大的利处的。所以，我在教课不一样的知识点时，都联合学生学习的状况来浸透学习方法的指导。在预习课文时，要修业生“读—画—思—写—问”的五步预习方法，即“读课文、画词句、思内容、写标注、问不解”的方法。学生掌握这个预习方法，有益于提升他的自学能力和阅读水平。在阅读教课上，我注意理清文章的脉络，浸透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、归纳段意、归纳主要内容、领会思想感情、感悟表达方法”等阅读技术，并进行迁徙学习到同体裁的课文中去，收到贯穿融会的成效。在习作教课上，指引学生认真察看周边的事物，关怀时势，关于热门事件，让学生不时追踪局势的发展，并把自己的感觉诉诸笔端。把从讲堂教课中学到的课文表达方法迁徙运用，多累积素材，多练笔，学生的表达能力亦然不停提升。在综合性学习中，为了培育学生的语文能力，让学生多实践，多思虑，多总结。我组织多种展现课，让学生把自己采集到的资料汇总分类，确立研究主题，走出学校，深入家庭，走进社会来进行检查研究，学生的研究报告固然内容欠详细，结论欠精确，但已初步闪现了学生智慧的火花。自然，培育学生优异的学习习惯也是要点，要修业生认真书写，准时达成作业，专心听讲，勇敢讲话，按期复习等工作也是教课过程中要重申的内容。（三）做好差生的转变工作本班极需帮助的后进生大概有十名，提升他们的成绩，对提升全班整体的学习质量有很大的作用。我采纳的方式是“以多优带一差”的方法，帮助差生拟订出学习目标和学习内容，分层推动，每日让优生抽出半小时帮助他们掌握，由于是多名优生来帮助，所以他们都不会有增大负担的感觉。此外我还设了奖赏的制度，形成了竞争的体制。思想报告专题经过单元和知识点的小测，检查他们的学习成效，实时给差生鼓舞，使他们重拾学习的信心。（四）拓展知识视线语文教课一定重视累积运用，只有学生对知识有了必定累积以后才能运用。为了拓展学生的知识视线，我展开了一系列的语文活动：1、优异文段朗诵。经过学生自主选择优异文段，让学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增添的同时，必定收获了很多东西。2、好词佳句的采集。在不停采集整理的过程中，学生的词汇累积有了显然的增加。3、原创喜悦句段的展现。4、展开各样语文活动。如口语沟通、出手抄报等等。学生在活动中增添了知识，训练了动脑、动口、着手的能力。二、存在问题与不足1、同学们的作业，个别书写质量仍是有点差，作业本保护地仍是不够好，一部分同学对字的笔顺、笔划掌握的不好，错别字比许多，还没有完全养成认真书写的好习惯。2、在教课过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容掌握不够，教课方法不够灵巧，没能充分提升学生学习的踊跃性。3、教课中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足不到位。4、个别学生学习语文的踊跃性不高，还没有养成优异的课外阅读习惯。5、辅差工作达成较好，培优工作则显不足。三、此后努力的方向和假想1、采纳多种教课手段，激发学生学习语文的兴趣。2、要努力开发、充分利用语文课程资源，展开丰富多彩的语文实践活动。3、多组织一些班级活动，如：朗诵竞赛、口语沟通竞赛、讲故事竞赛等等，使那些思想落伍，集体荣誉感差的同学遇到启迪教育，发现他们的闪光点，实时夸奖鼓舞，增强他们的自信心和责任感。4、更进一步重视优生的培育和差生的转变工作。5、在指导学生学好语文，提升语文修养的同时，要增强德育工作，重视学生思想品道德为习惯的培育。附：2013---2014学年度第一学期中期统考成绩剖析应试：32人；实试：32人；及格：26人；及格率：81.25％；优生：3人；优生率：9％；总分：2043.6分；人均分：63.86分。篇二：人教版小学语文五年级上册语文工作总结2013—2014学年度第一学期五年级语文教课总结这学期，我担任五年级（2）班的语文教课工作，一学期来，我依据学校教课工作的要求，从各方面严格要求自己，踊跃向同事讨教，联合本班学生的实质状况，勤勤奋恳，脚踏实地，使教课工作有计划，有组织，有步骤地展开。现对本学期的教课工作总结以下：一、基本状况剖析：五年级（2）班现有学生29人，经过一个学期的学习，从口头表达来看，学生能依据老师的要求说一段内容详细、中心明确的话，能在短时间以内说出一篇看图作文的主要内容，而且一般话水平有了较大的提升；从书面表达来看都有了不一样程度的提升，学生的书写水平有了较大的提升，一部分学生的写的作文内容详细、范文写作表达流利，能写出一件小事、一个物件或许介绍一个人物，但也有一部分同学不喜爱上写作，写作水平比较差，还需要老师进一步做好他们的思想工作，使他们放下“落伍”的思想包袱，以最快的速度把写作水平提上去。二、总结教课经验：（一）实行新的教法，提升教课的实效性。第一、在识字写字教课中，讲究方法，提升质量。识字和写字是低年级语文教课的要点，教课中我坚持多认少写的原则。在识字教课中，充分利用少儿已有的识字经验和熟悉的语言要素，教给少儿识字方法，鼓舞少儿用自己喜爱的方式去识字，做到四个有机联合：一是尽量联系详细的语言环境，把字的音、形、义有机联合起来，力争识用联合；二是指引他们联系生活实质和已有生活经验，多察看，多想象，把识字和认识事物有机联合起来；三是学过的字力争在语言训练时频频运用，把识字和听闻读写有机地联合起来；四是在识字过程中必定重视写字的指导，不单要求少儿把字写对，最全面的范文参照写作网站还要做到姿势正确，把字写好，把识字和写字有机联合起；五是在识字过程中增强对已认识的字的复习、稳固工作，防备回生，把新授予复习联合起来。第二，在口语社交中，联系实质，创建情境，使少儿入情入境地进行口语社交，达到有话可说，有话愿说。第三、在教课策略上，整体关顾，灵巧办理。在教课中我力争做到拥有整体教课思路，做到前后贯穿，整体优化。在每组教课中，什么时候安排什么内容、部署学生进行那些学习准备、运用什么方法施教，一定成竹在胸。防止单打独斗，各自为营，渴而穿井的现象出现。第四、在教课思想上，要转变方式，实行自主、合作、研究式学习。新课标倡议学习方式的转变，倡议少儿自主、合作、研究性学习。而新教材又十分重视少儿学习兴趣和学习能力的培育，经过多种方式表现了让少儿自主学习、主动学习、因此，我充分利用好教材自己创建的这一教课有效资源，松手让少儿自主识字，自主阅读，自主社交。让少儿在自主学习活动中自得自悟、主动参加、研究发现，从小激发少儿学习的成就感。（二）注意德育浸透，表现语文的感情性。新课标指出：培育少儿崇高的道德情操和健康的审美情味，形成正确的价值观和踊跃的人生态度，是语文学习的重要内容，不该当把它们看作外在的、附带的任务，而应当因势利导，贯串于平常的教课过程之中，经过熏陶感染，收到耳濡目染的功能。我在教课中踊跃贯彻了这一思想。我在教课中，一方面要充分利用教材储藏的德育要素，合时、适量地进行德育浸透，达到润物细无声的成效。另一方面，充分发掘教材中的感情要素，增强人文素质教育，做到披文入情，以情悟文，情文联合。（三）培育语文修养，表现语文的学科性。新课标特别重视对少儿语文修养的培育。所以，教师在教课中要充分利用教材优势，侧重少儿语言的累积、感悟和运用，侧重对少儿进行语文基本技术的训练，给少儿打下扎实的语文基础；要努力表现语文的实践性和综合性，努力开发语文课程资源，充分利用当时、当地的学习资源和教育资源，展开一些拥有实效的丰富多彩的语文综合性活动和语文实践活动，拓宽少儿的语文学习空间，增添少儿语文实践的时机；努力改良讲堂教课，整体考虑知识与能力、感情与态度、过程与方法的综合，实行了启迪式、议论式教课；侧重少儿语文创建潜能的开发，促进少儿可连续性发展(四)展开了丰富多彩的语文实践活动。努力开发、充分利用语文课程资源，展开丰富多彩的语文实践活动。实践活动与教材内容有必定联系，将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进讲堂，还率领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。总之，教师备课时胸中要有全局，创建性地设计教课，创建性地进行教课，做到既切合教材编写企图，又不拘泥于教材，使教课充满活力。（五）重视学生优异课外阅读习惯的培育，鼎力提升学生的写作水平。三、存在问题与不足1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔划掌握的不好，错别字比许多，还没有养成认真书写的好习惯。2、在教课过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容掌握不够，教课方法不够灵巧，没能充分提升学生学习的踊跃性。3、教课中，有时没有把学生放在学习的主体地位.4、个别学生学习语文的踊跃性不高，还没有养成优异的课外阅读习惯。5、学生学习状况两极分化严重，有少量学生还没有掌握写作文的方法，学生的整体写作水平较差。四、此后努力的方向和假想1、激发学生学习语文的兴趣。俗语说“兴趣是最好的老师”，我打算经过与学生讲话等方式，使学生认清学习语文的重要性及兴趣性，让全部的学生都感觉学习语文很存心义，语文课很风趣。学习先进的教课手段，利用多媒体教具，充分提高学生学习的踊跃性。2、要努力开发、充分利用语文课程资源，展开丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有必定联系，能够将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进讲堂，也能够率领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。3、充分利用现代化的教课手段，对课文的要点、难点进行教课，提升教课质量。多组织一些班级活动，如：朗诵竞赛、说话竞赛、讲故事竞赛等等，使那些思想落伍，集体荣誉感差的同学遇到启发教育，发现他们的闪光点，实时夸奖鼓舞，增强他们的自信心和责任感。4、增强教师自己素质的培育与提升，不停更新思想观点，以适应新形式下教课发展的需要。5、重视优生的培育和差生的转变工作。6、在指导学生学好语文，提升语文修养的同时，要增强德育工作，重视学生思想品道德为习惯的培育。2014年1月16日篇三：五年级语文下册教课工作总结五年级下册语文教课工作总结岁月似箭，似水流年。转瞬，一个学期的教育教课工作已经结束，回顾这一学期，学生的点滴进步让我非常宽慰，但还存在着一些问题，此后还需努力解决。为了语文教课更上一个新的台阶，现对一学期的教课工作总结如下：一、正直思想，教书育人，为人师表。作为一名教师我很清楚，自己的教育观直接影响自己的教课方向、教课方法等。所以，我先从自己的思想下手。平常踊跃参加班主任会议及各项教育教课活动。每周准时出勤，一直坚持”教师无小节，事事是育人”的思想，平常言传身教，敬爱师长，听从学校一致安排，与同事们关系和睦。二、讲堂教课中，努力表现教育新理念，提升讲堂教课效率。讲堂是学生获得知识与培育能力的主要阵地。这一学期，我在这一方面狠下时间。为了上好每一节课，我课前认真研究教材，吃透教材，并联合本班学生的实质特色，采纳生动开朗的教课形式，激发学生的学习兴趣。讲堂上努力贯彻目前一些新的教育理念，创建轻松民主的教课气氛，鼓舞学生踊跃讲话，形成群言堂。以学生为主体，建立自主、合作、研究式讲堂模式，发掘教材与学生的试试要素，指引主动自主、合作、研究获得知识。三、增强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。本班学生计在着差别，为促进每位学生能在原有的基础上都有所发展，我抓两端，扶中间，侧重培育优生的专长，同时，在班中建立互帮互帮小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，讲堂中创建时机，赐予鼓舞，建立后进生的信心，培育学生的学习兴趣，促进每一位学生都有提升。四、做勤学习方法的指导俗语说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞勤学习方法的指导，对提升学生学习成绩有很大的利处。第一，我重申上课专心听讲，实时对知识进行稳固，有人说，聪慧与否，在于能否思虑。所以我侧重指导学生思虑。复习回顾当日所学，指引学生预习。五、侧重课内外联合。美国的一位教育家指出：“讲堂的外延与课外的外延相等。以讲堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使讲堂训练与课外行为训练形成有序、风趣、有力、有效的联合，获得语文教课的整体效益。”在课程改革实践中，我把语文教课的触角伸向了广阔的天地。经过这些采集与阅读，为深入理解课文内容确立了基础。其次，重视丰富多彩的语文实践活动。六、存在问题与不足1、同学们的作业，个别书写质量太差，个别同学对字的笔顺、笔划掌握的不好，错别字比许多，还没有养成认真书写的好习惯。2、教课中，未能有效地关注整体，激励平价使用不足不到位。3、个别学生学习语文踊跃性不高，还没有养成优异的课外阅读习惯。七、此后努力的方向和假想1、采纳多种教课手段，激发学生学习语文的兴趣。2、要努力开发、充分利用语文课程资源，展开丰富多彩的语文实践活动。3、多组织一些班级活动，如：朗诵竞赛、说话竞赛、讲故事比赛等等，使那些思想落伍，集体荣誉感差的同学遇到启迪教育，发现他们的闪光点，实时夸奖鼓舞，增强他们的自信心和责任感。4、重视优生的培育和差生的转变工作。5、在指导学生学好语文，提升语文修养的同时，要增强德育工作，重视学生思想品道德为习惯的培育。总之，本学期以来，我悉心全力做好自己的教课工作，不停严格要求自己，努力吸取别人的优点，不停更新自己的教课理念，并运用到自己的教课的实践中，使每一节课都能获得优异的教课效果，使每一位学生都能真实提升自己的语文修养。美泉小学张红星2013-6-8篇四：五年级上册语文教课工作总结2五年级上册语文教课工作总结转瞬一学期的教课工作已经结束。本学期，我担当五年级的语文教课工作，回顾这一学期的教课工作，感想颇深。一、基本状况剖析：本班学生60人，部分学生脑筋聪慧灵巧，求知欲强，个别模拟性强，对语文学习充满了浓重的兴趣，特别是在阅读方面以及在写作文方面表现得尤其突出。而部分学生固然能准时达成作业，上课寂静听讲，却未能踊跃开动脑筋思虑问题，未能勇敢发布自己的看法。还有个别学生则有“厌学”的症状，表此刻家庭作业长久欠交，学习悲观对付，成绩不理想。。针对上学期本班学生所表现出来的特色，自己在本学期对语文教学工作做了些调整，也获得了一些成绩和经验，现总结以下：二、提升教课质量此文来自优异教育资源网斐斐,课件园的做法（一）抓基础知识和基本技术在上学期期末考试中，显示出本班的基础知识掌握得不够扎实，本学期在这方面进行了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内容，必定要全班同学都过关。关于学习的要点，简单失分的知识，我则采纳了多种形式的练习，小结方法，练习稳固等，争取绝大多数学生在讲堂里过关。此外，关于学生粗心造作业书写潦草的现象，我要求全班学生造作业一律用钢笔书写，课余让他们练写字帖。一学期下来，学生在字词句方面的知识获得了稳固，提升了他们学习的基本技术和语文能力。（二）做勤学习方法的指导俗语说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提升学生学习成绩是有很大的利处的。所以，我在教课不一样的知识点时，都联合学生学习的状况来浸透学习方法的指导。在预习课文时，要修业生“读—画—思—写—问”的五步预习方法，意思是“读课文、画词句、思内容、写标注、问不解”的方法。学生掌握这个预习方法，有益于提升他的自学能力和阅读水平。在阅读教课上，我注意理清文章的脉络，浸透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、归纳段意、概括主要内容、领会思想感情、感悟表达方法”等阅读技术，并进行迁徙学习到同体裁的课文中去，收到贯穿融会的成效。在习作教课上，指引学生认真察看周边的事物，关怀时势，关于热门的流感等事件，让学生不时追踪局势的发展，并把自己的感觉诉诸笔端。把从讲堂教课中学到的课文表达方法迁徙运用，多累积素材，多练笔，学生的表达能力不停提升。在综合性学习中，为了培育学生[此文转于斐斐课件园FFKJ.Net]的语文能力，让学生多实践，多思虑，多总结。我组织多种展现课，让学生把自己采集到的资料汇总分类，确立研究主题，走出学校，深入家庭，走进社会来进行检查研究，学生的研究报告固然内容欠详细，结论欠精确，但已初步闪现了学生智慧的火花。自然，培育学生[此文转于斐斐课件园FFKJ.Net]优异的学习习惯也是要点，要修业生认真书写，准时达成作业，专心听讲，勇敢讲话，按期复习等则一直在整个教课过程(本文来自优异教育资源网斐.斐.课.件.园)中要重申的内容。（三）做好转差工作本班极需帮助的差生大概有五名，提升他们的成绩，对提升全班整体的学习质量有很大的作用。我采纳的方式是“以多优带一差”的方法，帮助差生拟订出学习目标和学习内容，每日让优生抽出半小时帮助他们掌握，由于是多名优生来帮助，所以他们都不会有增大负担的感觉。此外我还设了奖赏的制度，形成了竞争的体制。经过单元和知识点的小测