社会心理学(南开大学精品课程)06

PAGEPAGE3第六章社会认知本章学习目标社会认知的定义和特征图式在社会认知中的作用社会认知的基本范围影响社会认知的因素印象形成的一般规则和基本模式社会认知的几种归因理论常见的归因偏差社会认知（socialcognitive），最初被称作社会知觉（socialperception）J.1947社会知觉服从于一般知觉所具有的普遍规律性，又具有一般知觉所不具有的特2060第一节社会认知概述一、社会认知的定义活动。由于社会心理学对于社会认知的研究着眼于对人及人与人关系的知觉感二、社会认知的特征作为一种特殊的社会心理过程，社会认知具有如下几个基本特性：（一）选择性认知者的注意，而微弱的刺激作用则可能使人毫无知觉。（二）互动性而是双向的。（三）防御性要性，从而决定应否逃避。个人的认知防御，主要目的在于维持自我的完整。（四）认知的完形特性三、社会认知的图式图式或曰基模是认知心理学的一个中心概念。在认知心20（一）图式的涵义和分类勒和克劳克（Taylor&Crocker）区分了四种图式，即人的图式、自我图式、角色图式和社会事件图式。人的图式（personschema）是一种心理上的认识类型，它描述了典型的或者特别的个体。例如，“愚蠢者图式”和“聪明者图式”等，就是典型的个体。人们的心目中对特定的认识对象存在典型的形象，即特定的图式，人们对认识对象的判断，通常是套用典型图式的结果。自我图式（selfschema），是指个体把自己加以分类和描述的方式。例如，我如，当一个人认为自己很有男子气时，就会以男子气的图式办事。角色图式schema），在某种意义上说，它们和社会生活中的固定模式很相似，每个人都有关于性别、社会阶层、专业群体的图式。例如，有人认为女人是“很有感情的”、“心肠软的”，亚洲人是“工作勤劳的”、“有技术的”等。事件图式schema），是指社会事件的心理分类。事件图式包括社会事件社会事件发生的一定顺序和内容。（二）图式在社会认知中的作用释。正是通过这种方式，图式帮助我们加工信息。图式能帮助记忆当我们对过去的人或事物形成图式化表征时，记忆效果最佳。在科恩（Cohen）马上回忆还是一周后回忆，被试对与已知图式一致的细节的记忆较好。致的信息的回忆效果更好，这在图式相当完善或相当不完善时尤为明显。图式帮助自动化推论应最可能发生。图式增加信息知道他穿的衣服，但我们根据医生的图式，会认为他穿着白大褂。4．图式包含情感特塞尔的期望和僵化的行为模式。5．图式在社会认知中的启动效应果你刚才听的是强调大学生全面发展的讲座，你可能会将她的行为看作兴趣广第二节社会认知的基本范围种关系的判断。社会认知基本上包容了如下几个方面：一、对他人外部特征的认知部表情、身段表情、眼神(合称非言语表情)和言语表情。（一）仪表的认知仪表是人的各种特征的重要组成部分，构成了人的具体形象。初（二）表情的认知（facial66身段表情expression）。身段表情又称姿势。个体的情绪状态可以于对于面部表情认知。眼神。眼神的情绪表达功能更是人人熟悉。把眼睛比作“心灵的窗口”是们在认知活动中，一般都不会忽略眼神的奥妙。言语表情expression）。言语表情不是指言语本身，而是说话时常通过别人说话的方式判断其内心状态。所谓“听话听音”就是这种经验的总结。研究也表明，言语表情所传达的信息比言语本身