史记每个人物的读后感5篇

—史记每个人物的读后感5篇读史记能够振作我们的精神，让我们学到许多东西，启发我们的人生。读完了史记，你肯定得到了很多收获，写史记读后感将他们记录下来吧。你是否在找正准备撰写“史记每个人物的读后感”，下面搜集了相关的素材，供大家写文参考！#289866史记每个人物的读后感1《史记》是爸爸送给我的华诞礼品，爸爸送我的版本是白话文版。我在一个阳光明媚的日子里读完了这本书。“尊师重道是我们中华民族的传统美德”这是我阅读《史记》这本书的收获。在《史记》里，我读到了大成至圣先师孔子尊师重道的事迹。公元前521年，孔子的同学宫敬叔要去周朝京都洛阳朝拜天子，孔子明白老子在洛阳居住，为了能向老子请教古代的“礼制”，便和宫敬叔一同前往洛阳。来到洛阳的第二天，孔子便迫不及待地徒步前往守藏史府去拜望老子。老子当时正在著书立说，听闻誉满天下的孔子前来拜见，立刻放下手中的刀笔，迎接孔子。孔子进入大厅，恭恭敬敬地向老子行了弟子礼后，才向老子请教古代的“礼制”。由于孔子看法很恳切，老子就很具体地跟他讲解古代的“礼制”。孔子学到了许多关于古代“礼制”的学问。闭卷深思，我想到了我的老师。小学一班级的时分，由于刚上小学，没有定性，上课忍不住玩小玩意儿，被老师发现了。老师第一次提示了我，我就停了下来，可是过了一会儿，我忍不住了，又把小玩意拿出来玩，老师那双火眼金睛又发现了，就叫我站起来。本以为这样我就能够好好听课，谁明白，我再次玩起了小玩意。于是老师板着脸说：“站起来也能玩，要好好听课才是。把手上的东西拿上来，没收！”我看着老师严肃的脸，便明白我在课堂上玩小玩意是不尊重老师，不尊重同学，不尊重学问，我惭愧地红着脸低着头，乖乖地把手上的小玩意交到讲台前。当我转过背，发现全班同学都在看着我，当时我恨不得找一个地缝钻进去，并暗暗宣誓以后再也不要这样了。课后，老师把我叫到办公室，语重心长地对我说：“老师批判你，让你在课堂上站起来，是由于你影响到了课堂秩序，老师希望你好好学习，将来以优异的成果来回报社会。要记住：尊重别人是在庄重自我！”孔子是的大思想家，大教育家，是当时社会上最博学者之一。为了学到更多的学问，把自我当成同学，千里迢迢地去向老子求学。给我们树立了尊师重道的典范。相较于孔子，我在学识上是一张白纸，思想、道德、文化修养各方面都要不断地强化学习，而尊师重道是我人生中永不停止的课程。#404866史记每个人物的读后感2暑假里我读了《史记》这本书，通过这本书，我仿佛穿越在历史的时空隧道——看到了利欲熏心的庞涓，残暴的秦始皇，忠厚诚实的周公旦仿佛看到了宫中的金银珠宝，看到老百姓国泰民安的生活，秦始皇焚书坑儒的尘灰，汉军和楚军大战的场面，有的让人看得心旷神怡，有点让人神色紧急，还有的让人感动不已。在《史记》故事中，圣人孔子是我喜爱的人物之一，孔子是春秋末期的思想家和教育家，政治家，他周游列国十四年，虽然他的政治主见最终没有完成，但这十几年的光阴却没有白费，他走过很多地方，对各地的社会，人情，风俗等进行了考察，这些都让他获益匪浅。在著书时，将自己的经验和教训写下来，让儒家学说更加成熟，成为后世的典范。从圣人孔子身上我明白了“读万卷书，不如行万里路。”只有自己亲身阅历，才会有最深入的的体会和感悟；自有自己亲眼目睹才会相信天外有天，人外有人；只有自己亲自饱览风情，才能领会自然的奇异。读了，《史记》不仅丰富了我的课外生活，还扩展了我的视野，增加了我的学问和见识。让我懂得了“书中自有黄金屋。”我越来越爱看书了!#289878史记每个人物的读后感3作为炎黄子孙的我们是荣幸的，这是一个有着优秀传统的神奇国度，这是一个物华天宝的泱泱大国，这是一个人杰地灵的礼貌古国。先贤给我们留下了浩如烟海的古文典籍，作为后世子孙的我们在茫茫书海中寻找古贤人的踪迹，感慨以往的惊心动魄，思考以往的纷纷扰扰，而作为华夏儿女的我在品读《史记》之后，也真实地感受到3500多年历史中充塞的豪迈、悲壮与辛酸。可是在少年不识愁味道的同时更体会到了中华文化的博大精深。我敬孔子，畏霸王，颂毛遂，服姜尚，笑幽王，憎纣王，悲韩信，怜李广。读书，读史，读人，亦是解读一种精神，苏武牧羊的爱国与执着，张骞出访的坚毅与无畏，陈胜举兵的大义与凛厉。品尝全书，我心中仅有一个人可谓为英雄项羽。是的，就是那个四面楚歌，垓下自刎的落魄之人。鲁迅先生曾写道：中国一向就少有失利的英雄，少有韧性的对抗，少有敢单身鏖战的武人。但我想项羽是个例外，遭汉军重围，一人杀敌数百，死战究竟。乌江亭长敬他为豪杰请他渡江再待卷土重来。然燕鹊安知鸿鹄之志哉，宁为玉碎，不为瓦全，大丈夫岂能苟且偷生！于是，他便成就了一代霸王的悲情，遗恨千古。然而，刘邦违反鸿沟和约终究成为其一生难以拭去的污点，他终究是个不顾手足之情的刽子手。于他，项羽可是就是冗长而虚渺的过渡之梦。梦醒之时，天下尽在咫尺。于我，他终只是个鸟尽弓藏、为权势而活的枭雄。成王败寇，战争俨然成为解救之法，英雄与枭雄很多次站在风口浪尖上角逐，其中一人的失利便意味着另一个人的胜利。然而英雄无所谓清贫抑或富贵，不为名利所趋，所欲追寻的可是正义二字，为的只是黎民百姓与江山社稷安危。姬昌父子起兵反商，为的是因炮烙之刑无辜惨死的，为的是不让比干一颗赤胆忠心付诸东流，为的是维持天下秩序，国家需要周武王这样一位领袖。恰恰相反，淮南王刘长醉心权势，不满已有的封地，引发战乱，最终也可是是不成气候的过江龙。历史风云，人间百态，一次次迷离了我的双眼；百转千回，人情冷暖，一点点冰封我的思绪。可我从不曾疑心这个缤纷的世界，重耳在外流亡十九载，却终登帝位，名垂青史；勾践卧薪尝胆，最终报了灭国之仇；孙膑膑足，撰述了《孙膑兵法》；吕不韦流放蜀地，留下了《吕氏春秋》有生亦有死，有正亦有邪，有战争亦有和平，事物总有两面，我坚信上天的公正。古今多少事，皆付笑谈中。#149776史记每个人物的读后感4我几乎运用了一整个暑假来看这本《史记》但至今还有十几篇没有看。《史记》是汉代的司马迁写的，那是司马迁还没有任何名气，但是靠着这本《史记》，如今可以算是妇孺皆知的人物了。《史记》内容一共是一百三十篇，分成了“本纪”十二篇，“表”十篇，“书”八篇，“世家”三十篇和最多的一部分“列传”七十篇，假如再加上司马迁的《报任安书》，那便是一百三十一篇了，其中司马迁话最多时间也是片数最多的便是“列传”部分了，然而这其中让我有一些感受，同时了解最多也是这一部分。“列传”部分写的人物不是全部出名的人都写了，也不是写了无关联的几个人，更不是想起来谁就写谁，然而我觉得，这些人都是司马迁全部的可写的，从他的字里行间也不难看出，司马迁对这些人都有自己的想法，有的人他很赞扬，有的人他便起了一种不喜爱的意思，对于有些人他甚至很厌烦，对他们有偏见。首先我们可以看出，西马前是一个非常不欣赏法家的人，尤其不欣赏的是法家的刑法，对武帝的统治也是及其的厌烦，许多地方都能看出来，但是假如有的人认为不对的话，我便有两处能直接看出这一点，那便是《循吏列传第五十九》和《酷吏列传第六十二》，两篇写出了司马迁对人义和侠义的官员的赞扬，以及对凶狠的官员（主要是武帝时期）的批判。在此之外，我们可以看到，司马迁对刘邦项羽时期的官员的描写许多，也花了不少篇幅在里面，虽然篇数少，但是写的人许多，而且对非常狠毒的或是法家人物抱着一些厌烦的看法，而对狭义的人加了一些赞扬。还有一件我认为是很好玩的事情，司马迁或许很重视友情，以至于在某些文章中，还把自己的一个好友也直接就那么加了进去，我认为写得还不错的。#405094史记每个人物的读后感5在历史的长河中，《史记》记载了一些丰富的历史学问，开阔了我们的眼界，更加深化的了解了一些历史学问，是我收获不小呀。《史记》是我国最早的纪传体通史。这部书共一百三十篇，五十二万多字。此书也开创了纪传体史书的形式，对后来历朝历代的正史，都产生了长远的影响。从秦始皇到唐朝这一段期间，是这本书的重点在这里面我的印象最深的是：李广为将廉洁，常把自己的赏赐分给部下，与兵士同吃同饮。他做了四十多年俸禄二千石的官，家里没有多少多余的财物，一直不谈购置家产的事，深得官兵爱戴。李广身体高大，臂长如猿，有善射天赋，他的子孙和他人李广学射箭，但都不及李广。李广不善言辞，与人亦以射箭来酒为乐，一生都以射箭为消遣。李广爱兵如子，凡事能一马当先。行军遇到缺水断食之时，见水，见食，兵士不全喝到水，他不近水边；兵士不全吃遍，他不尝饭食。对兵士宽缓不苛，这就使得兵士甘愿为他出死力。李广射杀敌人时，要求自己箭无虚发，所以非在数十步之内不射，经常是箭一离弦，敌人应声而亡。也由此屡次被敌人围追，射猛兽时也由于距离太近而几次受伤，