教科版八年级物理下册《7.1力》导学案_第1页
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第页教科版八年级物理下册?7.1力?导学案一．力是物体对物体的作用 我们常常提到“力〞这个字,但是在物理学中所说的力的含义要比生活中所说的力的含义狭窄、确切得多。 磁铁吸引铁钉,吸引就是磁铁对铁钉的吸引力。运发动举杠铃,举就是运发动对杠铃的力。火车头拉车箱,拉就是火车头对车箱的力…… 上述的例子说明,有力存在时,总有一个物体对另一个物体发生了作用。所以,力是物体对物体的作用。一个物体是施力的,另一个物体是受力的。对一个力来说,有施力物也有受力物。 现在请指出图中各力的施力物和受力物。 结论：力是。 对力的理解应注意以下两点。 1、这里所说的作用指的就是力。 2、当有力出现时,应分清施力物体和受力物体,尤其是注意认清哪个物体是受力物体。 练习：1、关于力的概念,以下说法中正确的选项是：〔〕 A、两个物体只要相互接触,就一定有力的作用 B、两个不相互接触的物体之间,就一定没有力的作用 C、有力的作用就一定有施力物体,但可以没有受力物体 D、力不能脱离物体而独立存在 2、〔演示：教师通过绳子拎起一个茶杯〕茶杯所受的向上的力的施力物体是,受力物体是。 二、物体间力的作用是相互的 引导学生进行如下实验探究活动并感受： 1、两手相互挤压2、手用力拍桌子 3、用手压笔尖4、用手拉橡皮筋 讨论：你的手有什么感觉？这说明什么问题？ 归纳：物体间力的作用是的。 反应练习：思考并答复以下问题： a、游泳时手和脚向后划水,人就前进,说明了什么规律？ b、俗话说“一个巴掌拍不响〞,这是因为() A.一个巴掌的力太小 B.人不会只有一个巴掌 C.物体间力的作用是相互的 D.只有一个物体也可以产生力的作用 三、力的作用效果 实验⑴：用手拉橡皮筋实验⑵：手用力使锯条变弯曲。 实验⑶：用手将弹簧拉长。 演示拉弓、踢球等现象。 分析得出：力

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