人教版八年级地理下册第六章第二节白山黑水东北三省教案

千里之行，始于足下。第2页/共2页精品文档推荐人教版八年级地理下册第六章第二节白山黑水东北三省教案第二节“白山黑水”──东北三省

第一课时

1.教学分析

【教学目标】

1．运用地图，指图讲出东北三省的位置和范围。

2．运用东北地形图，讲出东北三省的要紧地形类型，并描述东北三省的地形特征。

3．运用地图，讲出东北的气温柔落水特点，归纳其气候特征；讲出东北气候的差异并分析讲出这种差异的缘故；讲出东北传统民居与自然环境之间的关系。

【重点难点】

教学重点：东北三省的自然环境特征。

教学难点：分析并表达东北三省自然环境的差异及缘故。

2.教学过程

情景导入──给同学播放电视剧《闯关东》的片段，导入新课。

教师：电视剧所说述的关东地区算是被称为“白山黑水”的东北三省，今天老师将利用两节课的时刻和大伙儿一起“闯一闯”这关东，看看那儿的山山水水，感觉一下那儿的人们的生产和日子！今天让我们“一闯”东北三省的自然环境好吗？

学生：好！

教师：让我们先看看东北三省的位置、范围和地形。同学请依照老师提出的咨询题，读课本14页的图6．11及本页的两段课文，考虑老师提出的这几个咨询题，有答案的同学能够在纸上或书上做出标记。

咨询题1：你能讲出东北三省在我国的位置吗？

咨询题2：你能指图讲出东北三省的范围吗？东北三省指的是哪三个省？

咨询题3：你能从地形类型、地形区、地势三个方面，描述东北三省的地形特点吗？

学生：依照老师的要求先自个儿考虑这些咨询题，然后将个人考虑的结果同桌之间举行交流。

教师：老师抽一定数量的同桌组合，到前面指图交流各自关于别同咨询题的看法；老师依照学生的回答事情，赋予确信、鼓舞或纠正。这个地方重点纠正一具咨询题，那算是很多同学把东北三省的范围等同于东北平原的范围，事实上我们看图，图中红线以内部分大致是东北三省的范围，蓝线以内大致是东北平原的范围，同学们能看出别同，在描述中就应该注意那个咨询题啦。

教师：同学们，假如我们冬天“闯关东”，一定要带脚啥呢！对，衣服。关于东北的气候特征，我们经过前面的学习差不多了解过很多，下面请同学们阅读教材第15页的文本内容及图6．13，结合你已有的知识基础，考虑以下几个咨询题。

咨询题4：东北三省气候有啥特点？缘故是啥？

咨询题5：阅读教材图6．13，你能归纳出东北三省年平均气温的分布特点吗？妨碍这种分布的要紧缘故是啥呢？

咨询题6：阅读教材图6．13，你能归纳出东北三省年平均落水量的分布特点吗？妨碍这种分布的要紧缘故又是啥呢？

学生：依照老师的要求先自个儿考虑这些咨询题，然后将个人考虑的结果在同桌之间举行交流。

教师：老师抽一定数量的同桌组合，到前面指图交流各自关于别同咨询题的看法；老师依照学生的回答事情，赋予确信、鼓舞或纠正。老师在这个地方要重点强调一下，部分同学关于主

要缘故的回答还有别确切的地点，妨碍气候的因素普通是纬度位置、海陆位置和地形，而要回答缘故则需要在因素的基础上解释清晰。例如，东北地区落水量由东南向西北减少，它的妨碍因素算是海陆位置，然而缘故则是由于东南部地区距海近，夏季受东南季风的妨碍明显，因此落水多。

教师：为了进一步巩固我们关于东北地区的自然环境的明白，及传统民居与自然环境的关系，让我们完成课本16页的“活动”。完成第1题前，老师先讲一下雪期的计算办法：用12-落雪最初日期+落雪的最后的日期，例如漠河的落雪最后日期是6．14，最初的日期是9．7，雪期算是：12-9．7+6．14，结果为9个月零7天。下面请同学们共同完成那个“活动”的三个小题。由于那个活动有些难度，因此建议同学们合作逐一解决。

学生：依照老师的建议先自个儿查找并考虑这些咨询题，然后将个人考虑的结果同桌之间举行交流。

教师：老师抽一定数量的同桌组合，到前面指图交流各自关于别同咨询题的看法；老师依照学生的回答事情，赋予确信、鼓舞或纠正。老师在这个地方要讲的是，积雪的厚度别彻底等于一具地区的落雪量，它的具体缘故非常复杂，因此我们初中生只要能环绕纬度位置、海陆位置、地形大致分析出缘故即可，有兴趣的同学能够在课后进一步探索。

【课堂小结】

第二课时

1.教学分析

【教学目标】

1．经过分析相关资料及已有的知识，讲出东北进展农业生产的有利和别利条件。讲出东北三省的商品粮在我国的地位及缘故。

2．经过分析相关资料，讲出东北平原北部地区生态环境恶化的表现、缘故及措施。

3．经过分析相关资料及地图，讲出东北三省的工业特群，并从资源和交通上讲出其进展工业的有利条件。

4．经过读东北三省部分工业中心的工业结构图，讲出其工业结构特点及缘故。

【重点难点】

教学重点：讲出东北进展农业生产的有利和别利条件。讲出东北三省的工业特群，并从资源和交通上讲出其进展工业的有利条件。

教学难点：讲出东北三省的商品粮在我国的地位及缘故。经过工业结构图，讲出其工业结构特点及缘故。

2.教学过程

情景导入──给同学播放电视剧《闯关东》中有种田情节的片段，导入新课。

教师：经过上一节课的学习，我们懂东北地区气候非常冷，那为啥当年有这么多的山东人，顶风冒雪地非要“闯关东”呢？经过本节课的学习，希翼大伙儿能找到答案。

教师：同学们能够以同桌互议的方式，共同回忆一下，东北地区的地形和蔼候特点。

同学：同桌相互交流，完成老师给的任务。

教师：同学们刚刚回忆了东北地区的要紧自然环境特征，从我的观看看，同学们的掌握事情别错。下面同学们读一下课本“从‘北大荒’到‘北大仓’”这一具框题的课文及相关地图，考虑并回答下列咨询题。

1．东北三省的作物熟制？在春秋季节，容易发生的灾难是啥？缘故是啥？

2．东北平原农业生产的特点是啥？从自然条件上讲出缘故是啥？

3．东北平原由“北大荒”变成“北大仓”的缘故是啥？

4．东北平原要停止开荒建立爱护区的缘故是啥？

学生：依照老师的要求先自个儿考虑这些咨询题，然后将个人考虑的结果同桌也算是师友之间举行交流。

教师：老师抽一定数量的同桌组合或叫师友组合，到前面指图交流各自关于别同咨询题的看法；老师依照学生的回答事情，给学生以确信、鼓舞或纠正。老师要重点强调一具咨询题，那算是任何时候，不管有何种需要都尽量地别以牺牲环境为代价，那样会得别偿失的。

学生：依照课堂交流事情，师友之间再举行交流，要紧是学习较差的乙同学把自个儿对上述咨询题的明白，向学习较好的甲同学阐述一遍，甲同学关于乙同学的回答赋予确信、鼓舞或纠正。师友互助的这种合作学习方式，要紧目的是经过师徒结对，让学困生也有机遇、有兴趣参与到咨询题情景下的学习活动中来。

教师：为了进一步明白和巩固“东北地区的粮食生产”相关知识，让我们完成课本18页的“活动”。第1项，“走访你所在地区的超市或粮油商店，调查粮油日用品有哪些来自东北三省。”这一具活动内容差不多在上周末布置给大伙儿了，大伙儿能够举手交流一下你调查的结果。

学生：东北大米、大豆、高粱、大豆油、玉米油……

老师：第2项，能够比较一下“东北三省人口占全国的比重”和“东北三省粮食产量占全国的比重”，考虑并讲明东北三省商品粮在全国的地位。

学生：讲明东北三省的粮食产量远多于当地人的需求，有利于粮食商品化。

老师：第3项，能够环绕题目当中给出的条件，从自然和社会经济两个方面来明白补充这些条件。

学生：依照老师的建议，先把题目当中给出的条件分成自然条件和社会经济条件，然后同桌也算是师友之间共同查找其它缘故，举行交流。从本题给出的条件来看，东北三省成为我国商品粮基地的自然条件有：①土壤胖沃，适宜农作物的生长；②地形平整，土地集中连片，适于大规模机械化耕作。社会经济条件：①地广人稀，本地粮食消费少；②农业的科技水平高。经过讨论，我们以为雨热同期的气候，也是自然条件之一。

教师：老师依照学生的回答事情，给学生以确信、鼓舞或纠正。今天我们在分析东北三省成为我国重要商品粮基地的条件时，我们是从两个方面来举行分析的，那算是自然条件和社会经济条件，这种办法同样能够用到其他地区农业生产条件的分析。老师希翼同学们在学习知识的并且，更重要的是要去探究分析地理咨询题的办法。

学生：同桌或师友两人互相提醒，对东北三省的农业举行简单的回忆。

教师：东北三省的工业进展早，下面请同学们认真阅读P19-21的有关课文及图考虑下列咨询题。

5．东北三省的工业特XXX是啥？它依托的一具重要条件是啥？

6．东北三省的工业部门有哪些？其工业体系特点怎么？

7．目前，东北三省的工业基地浮现了经济进展滞后的现象，缘故是啥？

学生：依照老师的要求先自个儿考虑这些咨询题，然后将个人考虑的结果在同桌也算是师友之间，举行交流。

教师：老师抽一定数量的同桌组合或叫师友组合，交流各自关于别同咨询题的看法；老师依照学生的回答事情，给学生以确信、鼓舞或纠正。同学们分析的别错，东北三省的重工业是建立在丰富的矿产资源基础上的，从图6．20中也能够看出，其工业分布大多在矿产的富集地带。这么东北的工业分布除了与资源有关之外，还与哪些条件有关呢？带着那个咨询题我们一起完成课本P21的“活动”。大伙儿就活动的第1项，发表自个儿的见解。

学生：哈尔滨、长春、沈阳都有多条铁路线通过，陆运便利，哈尔滨还有松花江便利的河运，而大连别仅有便利的铁路运输还有便利的海洋运输。

教师：大伙儿回答得很好。便利的交通成了布局工业的重要依据，便利的交通也是开辟和调配资源的重要条件，下面请同学们考虑一下活动的第2项提出的咨询题，同桌或师友间商议一下，讲讲你们的见解。

学生：从图6．20和图6．21的对照，能够看出，大多数矿产地都有铁路通过，这些铁路的修筑为资源开辟提供了便利。铁路修到甲通过大兴安岭林区，应该是与开采那儿的森林资源有关，修到乙应该是与开辟那儿的后备土地资源有关。

教师：我也很接受同学们的见解。由于甲乙两地临近俄罗斯，将铁路修到那儿既有开辟资源的作用，也有国防建设的需要。

前面我们提到了资源关于东北三省的重要作用，下面我们看看活动第3项提出的咨询题，我们同学同桌或师友之间先商议一下，再在班上交流。

学生：从大庆的工业结构的饼状图中能够看出，大庆要紧的工业部门有石油和天然气开采、石油加工和石油化工，对比图6．20，别难看出那是因为大庆的石油、天然气资源丰富；同样，伊