永宁中学教师招聘2022年考试真题及答案解析3

永宁中学教师招聘2022年考试真题及答案解析【网友整理版】1：老师备课的指导性文件是（）。

单项选择题：

A、教学方案

B、教学大纲

C、教学方案

D、教学策略

2：在构成思想品德的四个基本要素中，（）是关键。

单项选择题：

A、道德熟悉

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行为

3：人际吸引的基本原则有（）

多项选择题

A、强化原则

B、联想原则

C、社会交换原则

D、联结原则

E、社会交往原则

4：让同学以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略是（）

单项选择题：

A、自主学习

B、发觉学习

C、个别教学

D、个别化教学

5：个人渐渐接受肯定社会或群体所要求的知汉阅历、行为规范、价值观以及适应社会的力量的过程称为个体（）

单项选择题：

A、价值化

B、人格化

C、社会化

D、共性化

6：教学工作的基本程序包括（）。

多项选择题

A、上课

B、课外辅导

C、学业成果的检查与评定

D、备课

E、批改作业

7：孔子主见学习过程应包含四个基本环节，它们是()。

单项选择题：

A、知、情、意、行

B、导、学、习、行

C、闻、行、忠、信

D、学、思、习、行

8：在掌握条件下对某种行为或者心理现象进行观看的讨论方法称为（）。

单项选择题：

A、试验法

B、测验法

C、调查法

D、观看法

9：结构教学理论的提出者是（）。

单项选择题：

A、罗杰斯

B、布鲁纳

C、斯金纳

D、奥苏伯尔

10：有的同学看到锐角、直角、钝角等图形中都有两条交叉的线，就认为角是由两条交叉的线组成这属于（）。

单项选择题：

A、理性概括

B、感性概括

C、形象直观

D、言语直观

11：教育目的与培育目标之间的关系是（）。

单项选择题：

A、内容和形式的关系

B、本质和现象的关系

C、一般和特别的关系

D、量变和质变的关系

12：历史课中王老师讲到“楚汉战斗”中项羽自杀时，一个同学突然说道：“傻瓜。”下列王老师的处理方式，最恰当的一项是（）。

单项选择题：

A、指桑骂槐的批判

B、不予理睬，连续课堂教学

C、老师微笑着说：“刚才有人说‘项羽自杀是傻瓜行为’，大家怎样认为?”

D、否定同学的观点

13：“意大利是一个典型国家，自从现代世界的曙光在那里升起的那个时代以来，它产生过很多宏大人物。”这里“现代世界的曙光”是指（）。

单项选择题：

A、手工工场消失

B、文艺复兴运动

C、新航路开拓

D、海外殖民开头

14：教育对生产力的促进作用主要通过（）来实现。

多项选择题

A、教育促进劳动力的生产和再生产

B、教育促进社会变革

C、教育促进科学学问的生产和再生产

D、教育对文化的连续

E、教育可以提高人的修养

15：教育行政复议的书面形式申请应在（）13内提出复议申请书。

单项选择题：

A、10

B、30

C、50

D、60

16：我国新一轮基础教育课程改革中，打算改革成败的关键环节是（）。

单项选择题：

A、课程目标

B、课程方案

C、课程实施

D、课程评价

17：教育学形成时期的主要著作有（）

多项选择题

A、裴斯泰洛奇的《林哈德与葛笃德》

B、凯洛夫的《教育学》

C、洛克的《教育漫话》

D、斯宾塞的《教育论》

18：依据维纳的观点，影响同学学习成败的主要因素包括（）

多项选择题

A、力量

B、努力

C、运气

D、任务难易

E、老师

19：同学管理的特点有（）和沟通性。

多项选择题

A、简单性

B、全面性

C、教育性

D、周期性

20：同学通过学习书本学问去熟悉客观世界，这反映教学过程的哪一特点?（）

单项选择题：

A、教育性

B、指导性

C、间接性

D、交往性

21：以教研组或班级组为单位，以集体备课为主要形式对说课本身进行探究性研讨的说课是（）

单项选择题：

A、示范性说课

B、研讨性说课

C、评比性说课

D、检查性说课

22：在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主见体现了（）。

单项选择题：

A、社会本位论思想

B、个人本位论思想

C、社会效益论思想

D、教育无目的论思想

23：胜利教学法的核心是形成同学学习的外部动力机制。（）

推断题

对

错

24：班级里一个同学丢了东西，班主任让大家投票选举小偷，小明被选了出来，他否认是自己，但最终班主任照旧认定他是小偷。班主任侵害了小明的（）

单项选择题：

A、健康权

B、名誉权

C、荣誉权

D、隐私权

25：同学成果存放在电子表格中，在Word中生成同学个人成果单应使用（）方法。

单项选择题：

A、逐个复制到Word中

B、插入对象

C、邮件合并

D、插入文件

26：提出经典性条件作用论的心理学家是（）。

单项选择题：

A、巴甫洛夫

B、桑代克

C、托尔曼

D、斯金纳

27：人区分于动物的重要标志是（），它是把平凡的人培育成精彩的人的可能性或前提条件。

单项选择题：

A、劳动

B、潜能

C、学问

D、意识

28：采纳班级最早的雏形是在（）

单项选择题：

A、京师同文馆

B、京师高校堂

C、石室学堂

D、天津北洋学堂

29：操作技能的形成过程中，操作的仿照阶段，动作的动觉掌握水平较高，而视觉掌握水平较低。（）

推断题

对

错

30：学校教育的总体中各个部分的比例关系和组合方式，被称为（）

单项选择题：

A、学校教育环境

B、学校教育条件

C、学校教育机构

D、学校教育结构

31：作业分析主要是提取作业中的显性信息，以此来推断同学把握学问的状况。（）

推断题

对

错

32：从实施教学评价的时机而言，有常模参照评价和标准参照评价之分。（）

推断题

对

错

33：课外作业分为口头作业、书面作业和实践作业。（）

推断题

对

错

34：示意教学法的核心就是老师间接地告知同学怎么做。（）

推断题

对

错

35：多种感官参加学习能有效地增加记忆。（）

推断题

对

错

36：桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试错误过程中，形成了稳定的（）。

单项选择题：

A、力量

B、技能

C、爱好

D、刺激一反应联结

37：在教学过程中，素养教育强调的是（），而不是简洁地获得结果。

单项选择题：

A、记忆学问

B、“发觉”学问

C、积累学问

D、搜集学问

38：下列关于PowerPoint的叙述，错误的是（）。

单项选择题：

A、可以新建空白演示文稿，也可以基于模板创建演示文稿

B、可以在幻灯片中插入表格

C、可以将某张图片设置为幻灯片的背景

D、可以在PowerPoint中插入表格，并对其中的数字进行排序

39：下列不属于老师礼仪的特点的是（）

单项选择题：

A、广泛性

B、领先性

C、示范性

D、整体性

40：制定我国教育目的的理论依据是（）。

单项选择题：

A、我国社会进展现状

B、教育的方针和政策

C、教育学相关理论

D、马克思主义关于人的全面进展学说

41：“平行影响”教育思想是指把表扬和批判结合起来。（）

推断题

对

错

42：陈述性学问的认知策略不包括（）。

单项选择题：

A、复述策略

B、精加工策略

C、思维策略

D、组织策略

43：假如家长想用看电视作为强化物嘉奖儿童仔细按时完成家庭作业的行为，最合适的支配是（）

单项选择题：

A、让儿童看完电视后马上督促他们完成作业

B、规定每周看电视的适当时间

C、惩处过分看电视的行为

D、只有按时完成家庭作业后才能看电视

44：说课过程的中心环节是（）

单项选择题：

A、说课预备

B、说课设计

C、说课实施

D、说课反思

45：将同学带到野外考察，收集标本或者是参观、试验，假如从直观教学的角度来看，它属于（）

单项选择题：

A、现象直观

B、实物直观

C、模象直观

D、言语直观

46：艾利斯的理性心情疗法主要是改善来访者的（）

单项选择题：

A、行为反应

B、刺激情境

C、认知

D、生活背景

47：美国有用主义教育家（）提出了“学校即社会”的主见，试图调和个人本位和社会本位的分歧，做到个人与社会两者兼顾。但是，他的努力不能说是胜利的。

单项选择题：

A、杜威

B、卢梭

C、马克思

D、孔德

48：认知结构迁移理论的提出者是（）。

单项选择题：

A、桑代克

B、贾德

C、奥苏贝尔

D、布鲁姆

49：儿童的思维已经超越了对详细的可感知的事物的依靠，能以命题的形式进行，并能发觉命题之间的关系，能理解符号的意义，能做肯定的概括，思维已经接近成人的水平。这在皮亚杰儿童智力进展阶段中属于（）。

单项选择题：

A、感知运动阶段

B、前运算阶段

C、详细运算阶段

D、形式运算阶段

50：讨论者通过感官或借助肯定的仪器，有目的、有方案地考察和描述人心理活动的表现，收集讨论资料。这种方法是（）

单项选择题：

A、观看法

B、问卷法

C、访谈法

D、阅历法

51：有些课题主要包含高度有结构的学问和技能(如数学、物理、化学、计算、语法等)，假如教学目标是要求同学尽快地把握这种学问和技能，则宜于采纳（）。

单项选择题：

A、以老师为中心的讲授策略

B、师生互动策略

C、以同学为中心的发觉学习

D、合作学习策略

52：同学管理既是一个方案、协调和掌握的过程，也是师生之间进行互动的过程。（）

推断题

对

错

53：制订教学进度方案包括制订（）。

多项选择题

A、学期教学进度方案

B、教学讨论方案

C、课题方案

D、教具制作方案

E、课时方案

54：1868年，俄国教育家乌申斯基出版了（），对当时的心理学进展成果进行了总结。乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。

单项选择题：

A、《大教学论》

B、《人是教育的对象》

C、《教育心理学》

D、《教育心理大纲》

55：从远古教育进入古代教育后，教育呈现出肯定的特征，下列选择项中不属于其特征的是（）

单项选择题：

A、阶级性

B、等级性

C、狭隘性

D、贫乏性

56：内容比较枯燥，实践性较强的结课可以用活动结课。（）

推断题

对

错

57：教育的终身化是（）的特点（）

单项选择题：

A、古代教育

B、近代教育

C、20世纪以后的教育

D、后工业社会教育

58：要转变一个人的态度的充分而必要的条件是促使他陷入认知失调。?（）?

推断题

对

错

59：在教育过程中，同学是学习过程的主体，但这并不否定老师对同学的指导地位。

推断题

对

错

60：直接从教学目标、任务动身绽开的教学策略是（）

单项选择题：

A、形式型策略

B、综合型策略

C、方法型策略

D、目标型策略

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1：答案B

解析教学大纲是国家教育主管部门制定的各科教学的指导性文件，是老师教学工作的依据，也是学科课程标准。

2：答案D

解析在构成思想品德的知、情、意、行四个要素中，“知”是基础，“行”是关键。

3：答案A,C,D

解析：

4：答案D

解析：

5：答案C

解析：

6：答案A,B,C,D,E

解析教学工作以上课为中心环节，围绕上好课来进行各个程序。

7：答案D

解析：

8：答案A

解析略。

9：答案B

解析结构教学理论的提出者是布鲁纳；罗杰斯提出非指导教育；斯金纳提出程序教学法；奥苏泊尔提出有意义教学。(本解析由张恩凯供应)

10：答案B

解析【解析】感性概括即直觉概括，是在直观的基础上自发进行的一种低级的概括形式，只能获得不充分的日常概念和命题。

11：答案C

解析：

12：答案C

解析在课堂上，同学是学习的主体，老师要敬重、重视同学的观点和态度，一味地批判、不理睬、武断地否定都是不行取的。

13：答案B

解析“现代世界的曙光”指的是14世纪首先消失在意大利的文艺复兴运动，由于意大利首先产生资本主义萌芽。

14：答案A,C

解析教育对生产力的促进作用主要通过两个方面来实现；教育再生产劳动力和教育再生产科学学问。

15：答案D

解析略。

16：答案A

解析：

17：答案A,C

解析：

18：答案A,B,C,D

解析：

19：答案A,B,C,D

解析：

20：答案C

解析教学过程的间接性表现在同学通过学习书本学问去熟悉客观世界上。

21：答案B

解析依据“探究性研讨”这一关键词可以推断出选择研讨性说课。(本解析由张恩凯供应)

22：答案A

解析：

23：答案错误

解析：

24：答案B

解析班主任没有确凿证据，仅通过全班选举而认定小明是小偷，侵害了小明的名誉权。

25：答案B

解析在Word中，选择“插人”菜单下的“对象…”命令，在弹出的“对象”对话框的“由文件创建”栏目中，单击“扫瞄”按钮，选择插入的同学成果单，即可将同学成果单表格插入到Word文档中。

26：答案A

解析【解析】巴甫洛夫提出了经典性条件作用论；桑代克提出了尝试—错误说；托尔曼提出了有关学习的认知地图理论；斯金纳提出了操作性条件作用论。

27：答案B

解析潜能是人区分于动物的重要标志，是能够把未成熟的人培育为成熟的人，把平凡的人培育成精彩的人的可能性或前提条件。

28：答案A

解析：

29：答案错误

解析仿照阶段主体对动作还很生疏，所以该阶段对动作的掌握主要靠视觉，动觉掌握水平较低。

30：答案D

解析学校教育结构是学校教育的总体中各个部分的比例关系和组合方式。

31：答案错误

解析：

32：答案错误

解析常模参照评价和标准参照评价是从教学评价资料的处理方式角度划分的，从实施教学评价的时机而言，有形成性评价和总结性评价之分。

33：答案正确

解析：

34：答案错误

解析：

35：答案正确

解析略。

36：答案D

解析桑代克认为，初次进入一只新的迷箱时，动物的活动都不是依据对笼子性质的理解，而是依照桌一种一般的冲动行事，随着错误反应的渐渐削减，正确反应的渐渐巩固，最终形成稳定的刺激反应联结。动物的学习是由于在反复的尝试错误过程中，形成了稳定的刺激一反应联结。

37：答案B

解析传统教育强调的是记忆过去的学问，而素养教育强调的是“发觉”学问。

38：答案D

解析PowerPoint中没有内置函数，不支持自动排序功能。

39：答案A

解析：

40：答案D

解析：

41：答案错误

解析：

42：答案C

解析陈述性学问的认知策略包括复述策略、精细加工策略和组织策略。(本解析由张恩凯供应)

43：答案D

解析：

44：答案C

解析：

45：答案B

解析：

46：答案C