汝城2022年中学教师招聘考试真题及答案解析三

汝城2022年中学教师招聘考试真题及答案解析【word版】1：在教育心理学看来，（）不仅是课堂管理讨论的主要范畴，也是学习过程讨论和教学设计讨论所不能忽视的重要内容。

单项选择题：

A、教学内容

B、教学媒体

C、教学环境

D、评价/反思过程

2：考试结束后，又要调整座位了，赵老师排座的原则是：考分高的同学坐在教室里中间区域，考分低的同学坐在边角位置，赵老师的做法（）。(2022年下半年)

单项选择题：

A、符合公正竞争的要求

B、违反公平待生的理念

C、符合因材施教的理念

D、违反分组教学的要求

3：老师的专业素养是当代老师质量的集中体现。（）

推断题

对

错

4：肯定社会的政治制度打算着教育目的的性质，生产力进展水平打算着培育人才的质量规格。（）

推断题

对

错

5：请问下列哪项动机属于社会性动机?（）

单项选择题：

A、繁衍后代

B、猎取食物

C、躲避危急

D、参与交往

6：将事物整体分解为各个部分、要素或层次，分别抽取其个别属性加以考察，从而熟悉事物本质的思维方法是（）。

单项选择题：

A、比较方法

B、演绎方法

C、分析方法

D、综合方法

7：对同一问题所想到的可能答案越多，即表示他的流畅性越高。（）

推断题

对

错

8：我国的教育法规必需经全国人大通过才有效。（）

推断题

对

错

9：下列对古代年龄别称的解说不正确的是（）。(2022年下半年)

单项选择题：

A、“豆蔻”指女子十七八岁

B、“弱冠”指男子二十岁

C、“花甲”指六十岁

D、“古稀”指七十岁

10：看完文章时，以金字塔的形式把要点呈现出来，这种编码策略叫做（）

单项选择题：

A、作关系图

B、列提纲

C、运用理论模式

D、利用表格

11：评剧源于（）省东部地区。

单项选择题：

A、甘肃

B、辽宁

C、河北

D、山西

12：综合实践活动是（）。

单项选择题：

A、选修课程

B、地方课程

C、校本课程

D、必修课程

13：学校教育是科学学问再生产的最重要途径。（）

推断题

对

错

14：教育政策是政策主体对不同的教育利益关系进行价值选择的过程。（）

推断题

对

错

15：垂直迁移和水平迁移分类的最初提出者是（）

单项选择题：

A、加涅

B、华生

C、布鲁纳

D、斯金纳

16：课程实施方案的绽开过程是（）

单项选择题：

A、分析教学任务

B、选择并确定教学模式

C、支配课程表

D、组织教学活动

17：班级组织的个体化功能包括（）

多项选择题

A、促进进展功能

B、满意需求的功能

C、诊断功能

D、指导社会规范功能

E、矫正功能

18：部分老师平常与同学缺乏沟通沟通，不愿花力气讨论和把握同学的思想动态，这反映了这些老师的职业道德存在的问题是（）。

单项选择题：

A、价值观念单薄

B、育人意识退化

C、角色意识淡化

D、敬业精神弱化

19：美国闻名教育家布卢姆所建立的学习理论，是把大多数同学的进展作为其核心内容，并着眼于使全部同学的学习都达到肯定的目标，被称为（）。

单项选择题：

A、结构课程理论

B、教育与进展理论

C、从做中学理论

D、把握学习理论

20：在教育工作中搞“一刀切”“一锅煮”，让孩子同成年人一样地听报告、搞活动、开批判会，把对儿童和青少年的教育“成人化”。这就违反了个体身心进展的（）规律。

单项选择题：

A、不平衡性

B、个别差异性

C、互补性

D、阶段性

21：加强老师职业道德修养，必需以（）教育为核心。

单项选择题：

A、教育观念

B、抱负信念

C、职业道德

D、在职培训

22：艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的进展是不均衡的，其规律是先快后慢，呈负加速型。（）

推断题

对

错

23：“学为人师，行为世范”的主要内涵是（）。

单项选择题：

A、教书育人

B、依法执教

C、廉洁从教

D、为人师表

24：爱国主义情感属于（）的道德情感。

单项选择题：

A、直觉

B、想象

C、行为

D、伦理

25：下列选项中，对概念所作概括，正确的一项是（）。

单项选择题：

A、将“启明星”概括为“太白星”

B、将“火焰山”概括为“吐鲁番”

C、将“中国文学”概括为“艺术哲学”

D、将“长篇小说”概括为“文学作品”

26：已知条件与要达到的目标都比较模糊，问题情境不明确、各种影响因素不确定，不易找出解答线索的问题称为)。

单项选择题：

A、有序问题

B、无序问题

C、有结构问题

D、无结构问题

27：把肯定数量的同学按年龄与学问程度编成固定的班级，依据周课表和作息时间表。支配老师有方案地向全班同学集体上课，这种教学组织形式是（）。

单项选择题：

A、设计教学法

B、道尔顿制

C、班级授课制

D、分组教学制

28：同学的神态表情包括（）

多项选择题

A、目光

B、面部表情

C、形态动作

D、心理变化

29：教育教学要求的“一刀切”违反了人的身心进展的（）。

单项选择题：

A、个别差异性

B、挨次性

C、不平衡性

D、阶段性

30：班级管理的几种模式包括（）。

多项选择题

A、常规管理

B、平行管理

C、民主管理

D、集体管理

E、目标管理

31：“出自造物主之手的东西都是好的，而一到人手里，就全变坏了”。这一论点出自（）

单项选择题：

A、洛克的《教育漫话》

B、卢梭的《爱弥尔》

C、康德的《论演说家的培育》

D、赫尔巴特的《一般教育学》

32：素养教育的实施对象是（）。

单项选择题：

A、中学校教育

B、幼儿教育、中学校教育

C、幼儿教育、中学校教育、高等教育

D、幼儿教育、中学校教育、职业教育、成人教育、高等教育

33：Google服务列表中域名为scholar．google．cn是主要进行（）的搜寻。

单项选择题：

A、博客

B、专利

C、高校

D、学术

34：“江边枫落菊花黄，少长登高一望乡”描述的是（）。

单项选择题：

A、清明

B、端午

C、中秋

D、重阳

35：__________是各级各类学校对所培育人的详细要求。（）

单项选择题：

A、教育目的

B、课程目标

C、培育目标

D、教学目标

36：人的生理成熟以具有（）力量为标志。

单项选择题：

A、制造

B、学习

C、生殖

D、思索

37：外铄论者一般强调人的身心进展的力气主要源于人自身的内在需要，身心进展的挨次也是由身心成熟机制打算的。（）

推断题

对

错

38：维果斯基的最近进展区是指（）。

单项选择题：

A、最新获得的力量

B、超出目前水平的力量

C、儿童现有进展水平与可能的进展水平之间的距离

D、需要在下一进展阶段把握的力量

39：教学环境包括（）

多项选择题

A、课堂自然条件

B、物质环境

C、教学设施

D、师生关系

E、社会环境

40：“视而不见，听而不闻”的现象，典型地表现了（）

单项选择题：

A、留意的指向性

B、留意的集中性

C、留意的稳定性

D、留意的安排性

41：把握学习是由布鲁纳等人提出的，其基本理念是只要有足够的时间和适当的教学，几乎全部的同学对全部的学习内容都可以达到把握的程度。（）

推断题

对

错

42：下列不属于老师礼仪的特点的是（）

单项选择题：

A、广泛性

B、领先性

C、示范性

D、整体性

43：老师通过肯定方法促进和增加同学某一行为向期望的方向进展的教学技能是（）

单项选择题：

A、课堂对话技能

B、课堂倾听技能

C、课堂反馈技能

D、课堂强化技能

44：短时记忆的容量有肯定的限度，其平均数量为（）个组块。

单项选择题：

A、6±2

B、6±1

C、7±1

D、7±2

45：桑代克认为学习过程是（）。

单项选择题：

A、顿悟过程

B、同化和顺应过程

C、主动地形成认知结构的过程

D、试误过程

46：同学借以获得信息，做出方案和解决问题的心理活动称为（）．

单项选择题：

A、认知方式

B、认知过程

C、认知风格

D、学习策略

47：以下属于智力因素的是（）。

单项选择题：

A、留意力

B、动机

C、情感

D、意志

48：皮亚杰将个体的熟悉进展划分的阶段包括（）。

多项选择题

A、感知运算阶段

B、前运算阶段

C、详细运算阶段=^_^=(^_^)

D、形式运算阶段

E、抽象运算阶段

49：老师在处理个人利益和社会整体利益时所必需遵循的根本指导原则是（）

单项选择题：

A、忠诚于人民教育事业

B、廉洁执教

C、为人师表

D、具有高尚的职业道德

50：影响课堂上概念学习的主要因素有概念的定义特征、（）和讲授概念的方式。

多项选择题

A、概念间的联系

B、外延

C、原形

D、内涵

51：光的物理特征有（）

多项选择题

A、波长

B、色调

C、振幅

D、纯度

E、明度

52：标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体（）。

单项选择题：

A、成就水平的测验

B、力量形成的测验

C、结构的测验

D、智力进展的测验

53：转基因作物同一般植物的区分只是多了能使它产生额外特性的基因。早在1983年，生物学家就已经知道怎样通过生物工程技术将外来基因移植到某种植物的脱氧核糖核酸中去，以便使它产生靠杂交方式根本无法获得的某种新的特性：抗除莠剂的特性、抗植物病毒的特性、抗某种害虫的特性等。用以移植的基因可来自任何生命体：细菌、病毒、昆虫等。依据文意，对“转基因作物”理解正确的一项是（）。

单项选择题：

A、因环境影响脱氧核糖核酸的变化而产生额外特性的作物

B、能够产生抗除莠剂、抗植物病毒等额外基因的作物

C、一种利用移植其他生命体基因而形成的新的杂交作物

D、移植了其他的生命体基因从而产生额外特性的作物

54：20世纪以后，义务教育普遍向高等教育延长。（）

推断题

对

错

55：人一生的进展水平取决于受激励的程度，在全部激励中真正有效的是（）

单项选择题：

A、老师激励

B、目标激励

C、环境激励

D、自我激励

56：世界上最早的学校消失在（）

单项选择题：

A、埃及

B、中国

C、印度

D、希腊

57：实现人的全面进展的唯一方法是（）。

单项选择题：

A、提高社会生产力

B、教育与生产劳动相结合

C、现代大工业生产的高度进展

D、建设高度的精神文明

58：老师要从每个同学的（）动身实施教学。

多项选择题

A、共性特点

B、认知特点

C、特别教育需求

D、年龄特点

59：人的世界观基本形成于（）。

单项选择题：

A、幼儿期

B、儿童期

C、少年期

D、青年期

60：课外教育活动的组织形式有（）

多项选择题

A、群众性活动

B、自发活动

C、小组活动

D、个人活动

E、社会活动

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1：答案C

解析教学环境。教学环境影响着同学的认知、情感和社会性等心理特性的进展，因此它是课堂管理讨论的重要范畴。（本解析由安宝蓝供应）

2：答案B

解析教育公正要求老师要做到坚持以人为本，必需面对全体同学，在教育活动中，以人为本，以同学为本，不是以一部分同学为本，而是以全体同学为本。题目中赵老师排座的方法有悖于教育公正的原则，没有面对全体同学，而是给分高的同学好的座位，这是不公正的体现，没有公平对待每一位同学。

3：答案正确

解析略。

4：答案正确

解析：

5：答案D

解析依据需要的不同性质，可将动机分为生理性动机和社会性动机。人在成长的过程中要渐渐社会化，为得到社会的认同，同时也满意自己的社会文化需要，就会产生各种社会性动机，如工作动机、交往动机、成就动机、成长动机等。社会性动机推动人们从事社会活动，参加社会团体，并在其中获得认可、地位与胜利感。

6：答案C

解析分析方法是指将事物整体分解为各个部分、要素或层次，分别抽取其个别属性加以考察，从而熟悉事物的本质的思维方法。

7：答案正确

解析：

8：答案错误

解析：

9：答案A

解析“豆蔻”是指十三、十四岁的女子。

10：答案A

解析【系统解析】组织策略：列提纲；利用图形（系统结构图、流程图、模式或模型图、网络关系图）；利用表格（一览表、双向表）。看完文章时，以金字塔的形式把要点呈现出来，利用作关系图。

11：答案C

解析【参考答案】C【名师点睛】评剧，是流传于中国北方的一个戏曲剧种，是广阔人民所喜闻乐见的剧种之一，位列中国五大戏曲剧种。清末在河北滦县一带的小曲对口莲花落基础上形成。先是在河北农村流行，后进入唐山，称唐山落子。

12：答案D

解析综合实践活动课程是国家规定的必修课，其详细内容由地方和学校依据教育部的有关要求自主开发和选用。故选D。

13：答案正确

解析学校教育是一种有组织、有方案、高效率的科学学问再生产的主要途径。

14：答案正确

解析：

15：答案A

解析识记性试题。垂直迁移和水平迁移分类的最初提出者是加涅。(本解析由张恩凯供应)

16：答案D

解析课程实施方案的绽开过程是组织教学活动。

17：答案A,B,C,E

解析班级组织的个体化功能详细表现为：(1)促进进展功能；(2)满意需求的功能；(3)诊断功能；(4)矫正功能。因此，本题答案选ABCE。

18：答案B

解析教书育人是师生双方的共同活动，在这个活动中，老师要留意和同学取得情感上的全都?前苏联教育学家苏霍姆林斯基曾说“真正的教育者要留意在自己与同学之间建立细腻的情感联系。”只有当师生通过情感的沟通建立起亲热无间的关系时，老师的教育才能引起同学的共鸣，被同学所接受，才能真正做到教书育人。所以，老师不愿与同学沟通、讨论和把握同学的思想动态实际上是对“教书育人”意识的退化。

19：答案D

解析：

20：答案D

解析同学身心进展的阶段性规律，打算了教育工作必需依据不同年龄阶段的特点分阶段进行。假如不顾同学的年龄特征和接受力量，在教育工作中搞“一刀切”“一锅煮”，让孩子同成年人一样听报告、搞活动、开批判会，把对儿童和青少年的教育“成人化”，这就违反了个体身心进展的阶段性规律。

21：答案C

解析坚决老师职业道德信念，是老师职业道德修养的核心问题。

22：答案正确

解析：

23：答案D

解析：

24：答案D

解析略。

25：答案D

解析概念是反映事物(对象)本质属性和范围的思维形式，是思维的最基本单位，是构成推理、命题的要素。概念的两个最基本也是最重要的规律特征；即内涵和外延。概念的内涵就是反映在概念之中的对象的特有属性或本质属性，也就是通常所说的概念的含义内容。概念的外延就是指具有概念所反映的特有属性或本质属性的对象，也就是通常所说的概念的适用对象。D项“长篇小说”与“文学作品”是真包含于关系。

26：答案D

解析讨论者一般将问题分为有结构的问题与无结构的问题两类。其中，无结构的问题是指已知条件与要达到的目标都比较模糊，问题情境不明确、各种影响因素不确定，不易找出解答线索的问题。

27：答案C

解析：

28：答案A,B,C

解析：

29：答案D

解析【答案解析】北京师范高校出版社教育学P35，一刀切跟阶段性有关。

30：答案A,B,C,E

解析班级管理主要包括四种模式：常规管理、平行管理、民主管理和目标管理。

31：答案B

解析卢梭的教育思想体现在《爱弥尔》一书中，他主见自然主义教育，认为人性是善的．但被现存的环境和教育破坏了，后天不好的环境和教育造成了人性的扭曲，应当造就新的、适合人性健康进展的环境和教育。

32：答案D

解析素养教育是连贯的、全过程的教育活动。素养教育贯穿于幼儿教育、学校教育、中学教育、高等教育等各级教育，素养教育同时贯穿于一般教育、职业教育等不同类型的教育。

33：答案D

解析scho1ar．google．en主要进行学术搜寻。

34：答案D

解析略

35：答案C

解析：

36：答案C

解析略。

37：答案错误

解析：

38：答案C

解析：

39：答案A,B