大班科学课教案《物体移动秘密》含反思

幼儿园大班科学优良课教课设计《物体挪动的奥密》含反省《大班科学优良课教课设计《物体挪动的奥密》含反省》这是优异的大班科学教课设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！教课要求：1、经过幼儿的操作活动感知物体运动与力的关系，获得相关物体挪动需要什么的详细经验。2、鼓舞幼儿勇敢试试，培育幼儿解决问题的能力，激发幼儿踊跃探究的兴趣。3、探究、发现生活中的多样性及特点。4、培育幼儿与别人分享合作的社会质量及关怀别人的感情。教课准备：1、各样形状不一样的纸盒，积木；球、折纸、纸板。2、铁哑铃二对，大矿泉水二瓶(圆形)，大木箱一只。3、粗细绳索若干，棒或木棍若干。4、滑轮二付。5、录像。教课过程：(一)激发幼儿踊跃参加的兴趣1/41、介绍物件。师：桌子上摆着很多东西，不认识的东西大家一同来告诉你。(重点介绍：滑轮)2、部署任务。师：这些都是物体，此刻这些物体有没有动。(没有)。今日老师就请你来想方法，使这些物体挪动地点，看谁想的方法最多。但有个要求，玩时不要拥堵，要互相礼让，并要把玩的方法记着，待会儿告诉大家。(二)幼儿着手操作，探究不一样的力与物体运动的关系。1、幼儿操作，教师个别指导，注意发现独出心裁的方法。2、发问：(幼儿表达，也可上来边操作边讲)你是用什么方法挪动这些物体的？(幼儿回答)小结：方才有的小朋友用自己的手推、拉、拍、有的用嘴吹，还有的小朋友用脚踢使物体挪动，这说明要使物体挪动一定要使劲。样一件物体(出示皮球)，你们使劲大和使劲小的时候，物体挪动的相同吗？(幼边操作边表达)小结：对相同一件物体，使劲大物体动的又快又远，使劲小，物体动的慢，滚的也不远。挪动重的和轻的东西用的力相同吗？小结：重的东西要用大大的力，轻的东西只用小小的力。3、出示大矿泉水瓶(圆形)，问：这瓶矿泉水比较重，我们能够用不一样的方法挪动它，用哪一种方法挪动它最省力呢，请幼儿上来操作。"屈，老师.教，案，网"最后，得出结论，圆形的东西用滚的方法最省力。2/4小结：挪动不一样的物体有不一样的省力方法，此后我们还能够试着玩。4、出示大箱子，问：这儿有个大箱子很重，用什么方法挪动它最省力、方便。(幼儿上来操作)(有的幼儿用绳索把木箱绑起来，两人用扁担抬，有的幼儿用绳索拉，还有的幼儿借助于滑坡滚球等等。)小结：我们人可真聪慧，用其余东西来帮助我们挪动物体更为省力方便。小结：用棍子来帮忙挪动大箱子最省力了(杠杆原理)。这是为何呢，等小朋友长大了，学了物理知识，就会懂的这个道理的。(三)看录像，进一步认识使物体挪动的省力工具。问：请小朋友想一想，平常在街上看到的，人们是用什么工具让重的东西从这里运到那边从下边运到上边的？幼儿自由议论。小结：此刻科学发达了，人们又发了然很多省力的、更为方便的工具使物体挪动。放录像起重机的搬运过程；新式铁路保护车搬运碎石的过程；自动吸尘机器人等。结束语：未来等你们长大了，要发明出更先进的工具使物体挪动；老师等着你们的好信息。教课反省：整个活动下来发现幼儿的参加性是蛮高的。幼儿在玩中探究、发现物体运动的关系。幼儿在玩的过程中运用了多种方法，发挥了幼儿创建性思想。作为教师3/4做的不够的地方就是每次操作以后，应当把重点更清楚地提一下，这样可能幼儿的知识观点更清楚