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《电磁铁》说课稿榆树台镇第一中学—张芸一、说教材本节内容是继上节课“电生磁”之后的应用性学习，是电流磁效用的重要应用，本节课采用教师的演示实验和学生的探究实验相结合，研究电磁铁的磁性以及怎样使电磁铁的磁性更强。学生通过自己动手动脑完成电磁铁的实验，以小组讨论的形式，归纳出电磁铁的特点和磁性强弱的决定因素。本节课探究结论由学生自己得出，易于帮助学生加深理解。关于电磁铁的应用方面主要体现了“物理来源于生活又运用于生活”。二、说教学目标1、知识与技能：知道什么是电磁铁？会制作简单的电磁铁，了解电磁铁的工作原理。2、过程与方法：经历探究电磁铁磁性强弱跟哪些因素有关，通过对实验的分析，提高学生比较、分析、归纳、结论的能力。3、情感态度与价值观：通过认识电与磁之间的相互联系，使学生乐于探索自然界的奥妙，培养学生的学习热情和求是态度，初步领会探索物理规律的方法。4、教学重点：电磁铁的概念及影响电磁铁磁性强弱的因素。5、教学难点：影响电磁铁磁性强弱的因素。三、说教法和学法这一章的知识比较抽象、难理解，所以为了化难为易，本节课我以实验为主，引导学生观察、分析、讨论、归纳和总结，充分调动学生学习的积极性和主动性，发挥其主体作用，课堂上创设民主、平等、和谐、宽松的学习氛围，加强与学生的合作。四、说学情分析倡导自主学习、合作学习、探究学习，让学生通过观察、分析等，培养学生的科学探究能力，学生以小组为单位，进行合作学习，唤醒学生的学习意识、挖掘学生的潜能，调动其积极性和主动性，培养学生自主学习的精神。让学生在充分观察、思考后并利用已有的知识和生活经验，来归纳、总结出影响电磁铁磁性强弱的因素。学生已经做过多次实验，有一定的经验，但本实验不好做，效果不太明显。需要老师的引导。五、说教学流程1、复习旧知识，注重知识的联系，以便更好的学习本节课的知识。2、启发思考：若在螺线管中插入铁心，它的磁性会发生怎样变化?引导学生大胆猜想后，引出电磁铁的定义。并提供器材给学生，自制电磁铁。3、引导学生认识电磁铁，导入实验探究电磁铁的磁性在什么消失。4、根据想要探究的目的，由学生说出实验所需要的器材、实验的目的、实验方法，主要是想培养学生科学探究意识，体验探究过程，提高探究能力。5、学生动手实验，观察实验现象，分析并得出结论。6、引导学生根据以上实验探究，总结电磁铁的优点。7、通过学生的预习及查阅相关资料，由学生说出电磁铁在生活中的应用。8、小结时引导学生谈谈本节课的学习收获与

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