人教版初中数学讲义第8章统计和概率的简单应用8.2 货比三家

8.2

货比三家教学目标教学重点教学难点

1．经历从不同的角度观察分析数据，感受数据对于决策的重要性，培养学生的统计意识；2．经历数据的收集、整理、描述与分析的过程，进一步发展统计的意识和数据处理能力；3．培养学生对统计图表等数据信息进行批评的主动意识，及对数据的来源、数据的收集、数据的呈现方式、描述数据所采用方法的有效性和由此得出的结论进行合理的质疑．感受数据对决策的重要性，培养对数据信息进行批评的主动意识．1．对日常生活中所见的统计图表等数据信息进行质疑；2．根据数据进行决策．教学过程教师）引入小明家想买一台新冰箱商场里有很多不同的品牌可供选择小明了买到满意的冰箱打算做个市场调查，对于小明的调查你有哪些建议？

学生活动积极思考，回答问题．参考答案省电容量颜色品牌价格售后服务；型号；性能等．

设计思路由学生熟悉的情景入手，给学生一个展示的机会，增强学生学习数学的兴趣．

12%16002912%160029实践探索到了商场A、B、C三个品牌的厂家各提供了以下销售数据：近5年B品牌冰箱的销销量/万台1800其品牌A140012001000

互相讨论，踊跃回答．参考答案：A品牌能看出从年起逐年上升，只是和自己比较升的原因可能是价格便宜可能是牌子老，大家比较相信．B牌能看出近5年销售总量最多但是5年的销量是上升还是下降就无法知道了许是做了广告或者做了促销手段才使总量最高的．C品牌在2006年的市场占有率最高，不知道总销量，

通过学生相互讨论使学生主动参与到学习活动中来，培养学生合作交流精神和发散思维能力，同时培养学生对统计图的认识，分析各种统计图的利与弊．8006004002000

ABC

品牌

品牌C34%

品牌B25%

或许是新产品，也或许是用了促销手段．小结数据给我们带来了决策的信息但有时信息不够客观、全面，因此，我们对获得的信息要进行全面合理的分析．

实践探索小明又通过互联网收到到这三种冰箱的销售数据：冰箱销售量（单位：万台）A品牌B牌品牌

小组讨论，代表回答：2002年2003年2004年

5892135

389353319

208244265

1.从三种冰箱的不同年份的月平均销售量来看，A品牌的冰箱越来越畅销而且上升速度比较快造成这个结果的原因也许是开始大家不知道但是产品的质量很好后来越来越多的人知道这个产品了，所以买的人就多了．

通过学生相互讨论，提高学生的观察分析能力，培2005年2006年2007年第一季度

18724972

26621752

28028973

2.C牌也是上升的，只是上升比较慢，但是起点高，养生善于思考的良好习总量卖得不少的个可能质量不错是价格可能有点高，惯．所以买的人没A多．这组数据又能给我们怎样的信息呢？为了看得更清楚老师将它们绘成了折线统计

3.B品牌开始卖得很好，后来变少了，但是总量也不小的．图/

ABC

年年年年

小结计图比统计表更直观描述数据的变化趋势，比统计图描述数据更有效．实践探索老师对网上提供的数据有些怀疑想亲自了解情况所以到了一家商场在这三种冰箱卖区实地观察了1个小时发现买A箱的人最多能不能说A品牌冰箱就是最好的？小结我们可以从不同的角度收集数据但是收集的数据需要具有可靠性、代表性、普遍性．例题

学生思考后回答：不能，这样收集的数据具有偶然性，不具有普遍性．

回顾收集数据的要求．广告中很多语言是不

报纸上刊登了一则新闻标题“保健食品合格率80％请据此回答下列问题：（）这则新闻是否说明市面上所有的保健食品中恰好有20％为不合格产品？（）你认为这则消息来源于普查，还是抽样调查？为什么？（）如果已知在这次质量监督中各项指标合格的商品有92种，你能算出共有多少种保健食品接受了检查吗？点拨：分析媒体数据信息要考虑以下几个方面）数据的来源是否具有可靠性）数据是否与实际相符，通常根据常识去判断数据的表达含义是否清楚）数据是否具有代表性．解答）不能说明）抽样调查，因为普查很难实现）92÷80％＝115（种）

符合规范的省略语言，由于信息的来源很难确认，所以必须对其进行很慎重的调查，才能作出结论．

巩固练习课本页练习第，，题．小结数据的获取可以是多渠道的我们可以从