孙宝锋 物体的运动方式教案(配有课件)_第1页
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文档简介

《12体的运动式》教案一、教学标（一）知与技能1、知道物体运动的式是各种各样的，主要有四种类型：移动、滚动、摆和转动。2、知道运用观察、较的方法认识事物的特点。（二）过与方法1述分析同一物运动时具的几种方式。2、能用画图的方式示物体运动的方式。（三）情态度与价值体会到运动的简单性复杂性到杂的运动是由简单的运动。二、教学点用画图方式表示物体动路线并分类。三、教学点分析复合运动中的运方式。四、课时排1课时五、教学备风车、尺子等以及相图片和视频。六、教学程新课导入：

生活中有许多运动的体，你能说说哪些物体是运动的吗？今天我们就来研究物的运动方式。板书：物体的运动方新课讲解一、探索和调查1、教师：老师这还几种简单的材料（出示小木块、钢尺、橡皮筋、纸风、单摆装置们想不想玩？让学生小组交流一下见，选择你们最感兴趣的一种或两种材料来研究一下怎样让它动起来？（学生选取材料）2、教师：学生小组交流一会学习单。3、教师：我们继续入研究物体的运动。A、完成观察物体运学习单：仔细观察并记录这些物体是怎样运动的。B、完成体的运动方式学单：你研究的物体的运动命名，并用你自己方式出物体的运动轨迹4、马上我们就要研了，你们觉得在研究中我们要注意些什么？引导学生说出小组成要分工协作，仔细观察，做好记录等等。

（学生小组合作探究体的运动方式。教师适时指导，做学生探究活动的指者、合作者5、学生汇报探究结。哪个小组研究的木块汇报。学生先汇报（一个学生上黑板画生一起汇报，教师板书。哪个小组研究的易拉，汇报。学生先汇报一个学生上黑板画一起汇报，教师板书。哪个小组研究的单摆汇报。学生先汇报（一个学生上黑板画生一起汇报，教师板书。哪个小组研究的风车汇报。学生先汇报（一个学生上黑板画生一起汇报，教师板书。哪个小组研究的钢尺汇报。学生先汇报（一个学生上黑板画生一起汇报，教师板书。教师鼓励学生大胆说自己小组的他就结果，可以给物体的运动方式起名，以用笔画出物体的运动方式，教师和学生共同总结得出物运动的几种方式。板书：木块→移动纸风车→转动易拉罐→滚动单摆→摆动橡皮筋→振动

教师总结：那一段话二、实践应用，判断体的运动方式1、学生看这些物体含有哪些运动方式。2、学生组内交流各的想法。3、学生汇报小组交情况，在学生汇报的基础上，教师小结。火车的运动方式是移加运动；水轮是旋转运动，锯木头的往复运动，跷跷是

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