心理健康教育教案锦集九篇

Word第第页心理健康教育教案锦集九篇心理健康教育教案篇1

教学目标：

了解早恋现象的实质危害性及怎样正确处理早恋现象。

教学过程：

活动一：同学举例说出“早恋”现象，讲解并描述自己对异性的感觉，“早恋”是单纯、稚嫩的非理智的，“早恋”的人是不懂得责任的，不懂得透过情爱的面纱客观地评价自己所爱的人的独特品质，不懂得爱情是要有附加的，爱情以外的天空依旧是宽阔的、美妙的。

活动二：商量早恋具有极大的危害性。

1、早恋严峻影响正常学习。

2、早恋增加了父母的思想包袱和精神负担，影响家庭关系和谐。

3、会使青少年缩小社会范围，由于爱有排他性，专注性。

4、少年心理进展很不成熟，加上外界的压力，早恋多半是不胜利的，而失败给双方带来严峻创伤，处理不好对以后的婚恋产生消极作用，甚至有的少男少女，因此轻生或者终生不再婚嫁。

活动三：商量怎样正确处理早恋。

1、当收到异性有求爱信时，要拒绝但要有策略，不要羞辱挖苦，损害对方自尊心，不要张扬，能自己处理就自己处理，不能自己处理的交由老师和家特长理，要谅解对方鲁莽之举，大可不必因此而拒绝同任何异性来往。

2、正在早恋的，要理智地告知自己，让童心再次驻留心间，把对异性的美妙的感觉珍藏在心底，让友情长存，同时加强男女不同的正常交往，扩大爱好。

活动四：

思索：

1、什么是友情?

2、什么是爱情?

3、如何正确区分两者之间的区分及从友情进展到早恋的大致过程?

活动五：

在思索的基础上，能加强友情、杜绝早恋。

心理健康教育教案篇2

主题：克服浮躁踏实学习

主题背景：高中生正处于青春发育的高峰期，生理上的显著改变和心理上的急剧进展给他们带来很多新的问题。高中生普遍面临着巨大的升学压力，沉重的课业负担;加之多数孩子都是独生子女，心理承受力量差，挫折意识不强。假如这一阶段缺乏引导，很简单导致心理疾病，影响同学的健康成长。

此外，由于各方面因素的影响，高中生在生活当中往往流行攀比之风，不能静下心来学习，作风飘浮，眼高手低。而浮躁心态是非常有害的。顺境时，它使人心高气傲，忘乎所以;逆境时，它让人心灰意冷，随波逐流。它能使人失掉最珍贵的求实精神和科学看法，失掉最需要的实干精神和创新精神。

班会目的：1、以“克服浮躁”为主题，坚持正面教育为主，进行同学心理健康教育。2、使同学们克服浮躁、保持平和的心态、踏实学习。

班会过程：

一、导入课题

提出问题：你认为，在你的一生中最重要的是什么?

(健康、金钱、事业、爱情、亲情、友谊、美貌、道德品质等)

(同学发言后老师总结如下)：

老师：同学们，如今人们对健康的要求越来越重视，健康对每个人来说都特别重要。我们在关注身体健康的同时，更应当关注心理健康。

联系学习，我们更应当有个怎样健康的心理呢?

二、班长主持

1、提问如何解释浮躁，为何会存在浮躁心理，怎样克服，让同学们自由发表看法。

2、班长小结

三、全班同学集体学习诸葛亮的《诫子书》片段。

《诫子书》片段(略)

四、全班同学主动参加商量。

留意事项：(1)两个值周班干部想方法组织同学上讲台发表自己对上述话题的看法，谈各自的亲身体会。方法和形式可以多种多样，或推举同学，或指定每组两个同学等等。

(2)做好各方面的文字记录(尤其是同学们的发言)，简要写出此次班会的总结(胜利阅历、失败教训等等)，形成文字材料。

五、班主任对此次班会课做总结，指出亮点和缺乏之处。

班会总结：这次班会让同学们受到了很好的心理教育，同学们心态平和，主动进取，找到了克服浮躁的方法：(1)明确目标，加强学习，勤于思索。(2)保持一颗平常心和正确的进取心。人贵有自知之明，非安静无以致远。克服浮躁，要有这种心宇澄清的境界。在成果、荣誉和位置面前，要始终能够正确熟悉自己。要化急躁为急迫，在学习、工作和生活中保持紧迫感，增添进取心，努力搞好学习。

心理健康教育教案篇3

活动目标：

1、通过嬉戏、故事等形式，引导幼儿理解合作的意义，激发幼儿的合作意识。

2、在活动中，学会与人友好合作并初步把握合作的技巧，体验合作的欢乐。

3、进展幼儿的语言表达力量和解决问题的力量。

活动预备：

课件《猴子和鹿》，录象带，皮球若干，筐子，箱子，布条若干。

活动过程：

一、嬉戏：运球师：请小伴侣动脑筋，想一想，怎样不用手、不用脚，也不借助任何东西，把球运到那边的箱子里?你们可以相互商议 商议 ，看有什么好方法?出示球，根据你想的方法咱们试一试。(幼儿探究尝试)你们谁胜利了?说说你用了什么方法?

二、看课件，了解合作的意义，激发幼儿的合作意识。师：今日真兴奋，老师为小伴侣带来了两个小客人，你们想不想见?放课件，提问：

(1)小伴侣，你们猜谁能胜利?为什么?

(2)他们胜利了吗?为什么没胜利?遇到这样的困难，你猜他们心里会怎么想?怎样才能摘到桃子呢?开动你那聪慧的小脑筋，帮他们想个好方法吧。我们大家可以相互商议 商议 ，这样方法就更多了。

(3)结果怎样?他们胜利了吗?为什么一开头没能摘到桃子，而最终他们却胜利的摘到了桃子?如今你想对他们说什么?小结：老熊说的很对，其实我们都有自己的优点和特长，但只有相互合作，团结起来，我们才能胜利，你们说对吗?看来，合作的力气真大，那么我们平常的生活中有哪些事，是需要我们合作完成的?

三、看录象，学会与人友好合作并初步把握合作的技巧，体验合作的欢乐。

师：(1)他们在干什么?一个人能做到吗?

(2)他们为什么吵起来了?吵架能解决问题吗?你认为该怎么解决?假如是你，接下来你会怎么说?怎么做?

(3)两个人要想走的又快又好，你认为该怎么合作?小结：两个人要想走的又快又好，就要互相协作，相互商议 ，步伐全都。

活动延长：

嬉戏：二人三足二人三足的嬉戏可真好玩，我们也来试试，好吗?首先，找到你的好伴侣，相互商议 商议 ，应当怎样合作?(商议 )商议 好了吗，来和你的好伴侣，手拉手，咱们一起到外面去试一试!

心理健康教育教案篇4

学校心理健康教案,

用眼卫生之我有一双光明的眼睛

教学目标:

1、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用,对盲人以及其他患有眼疾的人表现出初步的怜悯心。

2、学习正确的用眼常识,了解不良的用眼习惯对眼睛可能造成的损坏,养成爱惜眼睛的良好习惯。

教学重点和难点:

1、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用,学习正确的用眼常识。

2、了解不良的用眼习惯对眼睛的损坏,养成爱惜眼睛的良好习惯。

德育目标:教育同学爱惜眼睛,怜悯、关心盲人及其他患有眼疾的人。

课前预备:

请同学们课前向四周的人了解眼睛在他们生活中的重要作用。若家中有近视的人,观看近视给他们的生活带来的不便。老师课前预备社会为盲人供应的有关设施,如盲道、残疾人专用厕所等图片资料。

教学设计:

一、引入:

1、屏幕出示谜语:上边毛,下边毛,中间有颗小黑豆?有它可以看书报,有它可以看世界。

师念生猜。谜底(眼睛)

2、老师提问:眼睛在人们的生活中有什么作用?请同学们结合自己的体会以及在家中的小调查在班内分组沟通。各组选出代表汇报本组看法。

3、体验活动:每个同学用事先预备好的围巾蒙住眼睛。在老师发的脸形图片上画上眼睛、鼻子、嘴。然后打开围巾看看画的结果如何?找10位同学,两两一组,蒙上眼睛由不蒙眼睛的拉着他在老师里走一走,看看有何感受?其他同学蒙上眼睛在书包里找出一张纸写上自己的名字,看看结果如何?体验一下没有眼睛有什么不便利。全班举手沟通一下自己的感受。

4、老师小结:眼睛在我们每个人生活中都特别重要。眼睛近视、受伤、或失明都会给我们的生活带来极大的不便。

二、新授:

1、师:同学们刚刚已经体验到没有眼睛的.不便利了。不过你们才体会了几分钟,却有一种人要一辈子体验眼睛看不见东西的苦痛。你们能猜出来他们是谁吗?(猜:盲人)

2、师:猜猜盲人没有眼睛是什么心情?你们能关心他们吗?出示盲道,残疾人专用厕所、人民币上的图案等图片资料。(让同学怜悯盲人及眼部有疾病的人,并情愿关心他们。)

3、出示课件动画:“眼睛的哭诉”同学观看动画后谈谈我们该怎样爱护眼睛?

4、出示课件:“这样做对吗?”以小组为单位,边看课件,边试着研讨,什么光线、什么距离下看书,眼睛最舒适。(老师可作一些错误的看书举动,请同学判定)

5、老师在同学充分研讨的基础上进行归纳,说明看书的正确方法。

教儿歌:一尺一寸一拳远,不得驼背近视眼。

6、出示课件:“眼睛对我说”请同学依据课件所出图片,联系个人实际,以眼睛为仆人公,对眼睛的仆人说几句话,并演示如何改正坏毛病。

7、老师示范:(播放眼保健操音乐)全体同学做眼保健操。谈感受。

8、请同学看图片,商量这样做,对眼睛会造成那些损害?应当怎样做?

三、拓展活动:

1、出示课件:“美丽的风景”意在让同学感受眼睛可以看到如此美丽的风景,也可以看到危急而躲开,从而爱护自己。

2、屏幕出示护眼歌:

人体眼睛是件宝,

生活学习离不了,

爱护视力我牢记,

眼镜不会把我找,

手不揉眼讲卫生,

红眼沙眼得不了。

3、宣扬爱惜眼睛及用眼卫生。

四、结束语:眼睛是心灵的窗户,让我们从如今起养成爱惜眼睛的好习惯,让每一个人都有一双光明的眼睛。

学校心理健康教育之—挫折教育教案

活动设计：

挫折是人们在从事有目的的活动时受到阻碍和干扰，因猎取胜利的心理需要得不到满意而产生的一种消极的心情反应。假如处理不当，它会给人造成心理压力，损害身心健康从而影响学习和生活。对同学进行挫折教育，关心同学健康成长，有利于他们将来更好地适应社会生活。

目标要求：

1.情感、看法与价值观：关心同学以主动的看法面对挫折，学会正确面对人生中的困难困苦。正确熟悉挫折，勇于挑战困难，从而形成能够经受考验的健康心理。

2.学问与力量：

学会战胜困难和挫折的方法，迈向胜利。

通过活动，了解挫折对个人成长的重要性,体会感受挫折，把握承受挫折、战胜困难的一些方法。

3.过程与方法：运用体验法、情景教学法、发放《自我确认表》等，通过音乐营造情景，图片展现情景、语言描绘情景等，引导同学在详细情景中体验、领悟。通过小组成员的思索、合作、商量沟通等，使同学不仅在学问上，而且在情感、合作技能等方面都得到提高。

教学重点：

通过情感的沟通，让同学发泄内心积压的痛楚，并对挫折有一个正确的熟悉。

活动预备

1、课件《两只小兔》等

2、歌曲《阳光总在风雨后》等活动过程

一、嬉戏导入，感受挫折

1、同学们，今日我们要进行一次扳手劲竞赛

2、请成功的同学做一个表情动作，请失败的同学也做一个表达你此刻心情的表情

3、小结：难过、难受、圆满、失落在我们生活中是一种很正常的心情表现。今日我们一起来聊聊"挫折"这个话题。〔课件出示"挫折"〕

二、熟悉挫折

1、在刚刚的暖身活动中，我们有部分同学已感受到了失败，这就是挫折，在我们在生活中常会遇到。请你把学习中、生活中、人际交往等方面中遭受的挫折用笔写下来。

2、倾心沟通：〔小组商量〕

你患病过哪个方面的挫折？

遭受挫折以后有什么样的感受？

3、同学代表发言

过渡：同学们，你别小看这些挫折，假如没有解决，藏在心里，那就会越积越多，直接会影响人的身心健康，我们怎样战胜挫折呢？请听故事《两只小兔》〔课件出示〕

三、战胜挫折

1、故事天地

故事第一部分：两只小兔在森林欢乐的玩耍，不当心掉进了路边的陷阱里，陷阱离地面还有肯定距离，但这足以让两只小兔体验到什么是灭顶之灾。

提问：假如你是那只掉进陷阱里的小兔，你会怎么想？怎么做？请同学发言

故事其次部分：一只小兔想："完了！完了！离地面这么高，我是永久也出不去了。唉"另一只小兔却没有懊丧、放弃，而是不断地告诫自己："上帝给了我顽强的意志和战胜困难的士气，我肯定能够跳出去。"它每时每刻都在鼓足士气、鼓足力气，一次又一次奋起、跳动―――生命的力气与美呈现在它每一次的搏击与奋斗中。

故事第三部分：不知过了多久，英勇的小兔经过不懈的努力和奋斗最终换来了自由的那一刻，它从陷阱里奋力地跳了出来，重新回到了地面，而那只悲观绝望的小兔，却没有机会逃离险境，永久留在了陷阱里。

提问：听了这个故事后，你想对其中的哪一只小兔说什么呢？请同学发言

小结：在故事里，我们要像那只逃命的小兔一样，英勇面对挫折，面对失败。在生活中，当我们遇到困难时，应多动脑筋，想出最正确的解决困难的方法，并在挫折中振作起来。

2、心灵撞击

同学们，你知道有哪些人英勇面对挫折，在挫折中奋起这样的事例吗？

师举例：

1、张海迪2、洪战辉例子

过渡：向张海迪、洪战辉等很多人都能在困难面前不低头，以主动的心态去面对，你们呢？

3、同组沟通：说说自己遭受了挫折后，你采纳什么方法让自己欢乐起来？

4、同学代表发言

5、读一读自己喜爱的抗挫名言

四、总结

在一个人漫长的生命历程中，没有人能永久胜利。不经受风雨怎么见彩虹。只要我们以主动健康的心态去面对困难和挫折，就可以做到“不在失败中倒下，而在挫折中奋起”。没有登不上的山峰，也没有趟不过去的河流。最终徐老师送大家一首《阳光总在风雨后》，让我们一起英勇的去迎接人生的风雨吧。

请同学们体会歌曲中所蕴涵的道理。让我们在歌声中结束我们的学习。

四勤四不教案

活动筹备

1、绘制一枚放大的《小白鸽》章。

2、请大个子小伴侣扮演“白鸽姐姐”。

3、事先排练舞蹈。

4、“四勤”“四不”等要求。

“四勤”

1、勤洗手剪指甲；2、勤洗头理发；3、勤洗澡换衣；4、勤刷牙漱口。

“四不”

1、不喝生水；2、不吃不洁食物；3、不随地吐痰；4、不乱扔果皮纸屑。

一、活动导入。

1、出示放大的《小白鸽》章。

师：今日，我们来上一堂争章启动课，《小白鸽》章，大家看看，上面是什么图案？

生：小白鸽。

师：对！是一只展翅翱翔的小白鸽。

小白鸽一身雪白，它最爱清洁，将卫生，小伴侣愿和它交伴侣吗？

〔出示课题：“争做讲卫生的好儿童”〕齐读。

那么，争得小白鸽章要做到哪些目标呢？我们请白鸽姐姐来讲讲。

二、启发达标，揭示达标要求。

三位扮演白鸽的大姐姐跳着美丽的舞姿在音乐的伴奏下上台了。

音乐停。

白鸽姐姐一：我是“四勤”小白鸽。小伴侣，你们要和我交伴侣，要做到：勤洗手剪指甲，勤洗头理发，勤洗澡换衣，勤刷牙漱口。

〔白鸽边说边演示动作，老师出示板书条幅〕

白鸽姐姐二：我是“四不”小白鸽。你们假如和我交伴侣，要做到：不喝生水，不吃不洁食物，不随地吐痰，不乱丢纸屑。

〔白鸽边说边演示动作，老师出示板书条幅〕

白鸽姐姐三：我是“护眼”小白鸽。你们假如和我交伴侣，要做到：读写姿态要正确，

用眼卫生要留意，仔细做好眼保健操。

〔白鸽边说边演示动作，老师出示板书条幅〕

三只白鸽同挥手：小伴侣们。愿和我们交伴侣吗？

生：情愿。

白鸽：请你们快快行动。从今日起，只要仔细学，我们信任你们肯定能争得小白鸽章。

〔白鸽下〕

三、激励争章。

师：“四勤”“四不”常牢记，用眼卫生要记住，眼保健操仔细做，读写姿态要正确。这几项要求就是争得《小白鸽》章的要求。我们再来把达标要求齐读一遍。〔生齐读〕

师：接下来，我们一起来学习一首儿歌。

好孩子，讲卫生，“四勤四不”要牢记。每天带好小手帕，读写姿态要正确，用眼卫生要留意，我们从小爱清洁，身体健康乐哈哈，乐哈哈！

小结：刚刚的儿歌大家念得很好，其实，有些本事我们早在《小蜜蜂》自理章中就学会了，重要的是要把它们养成长期的习惯。老师祝福大家都能尽快得到《小白鸽》章。

四、活动效果

通过本次活动，让同学懂得了讲卫生的重要，争做卫生清洁的好少年。同时，也了解了《小白鸽》章的达标要求，激发了同学争《小白鸽》章的爱好。

心理健康教育之复习迎考教案

活动目的：

1.情感、看法与价值观：

让同学重视期末复习。保持良好的心理素养，充分地预备，保持自信，镇静应对。

2.学问与力量：

学会如何复习的方法，能获得一些好的复习方案，迈向胜利。

通过活动，了解考试对个人成长的重要性,体会感受考试成果是对你一学期的学习状况的鉴定，所以我们要高度的重视，不能掉以轻心。但也不要有过重的心理负担，造成精神上压力，可能对考试还会产生不好的影响。

3.过程与方法：

运用故事法、阅历介绍法、通过小组成员的思索、商量沟通等，使同学在情感心理等方面都得到提高。对自己的复习有一个总体规划。

教学重点：

通过情感的沟通，让同学轻松应对考试，并对考试有一个正确的熟悉。

活动过程：

欢乐的生活和学习是分不开的，当我们静下心来，倾听时间，猛然发觉，期末考试已经悄然而至，学习生活也好像变得紧急和劳碌起来。对于考试，乐观的同学把它看成一次又一次的挑战，在挑战中确定自己，超越自己；而悲观的同学则把它视为苦役，在苦役中消沉自己，丢失自我。在这里，我来讲一个“帝王蛾”的故事。

在蛾子的世界里，有一种蛾子名叫“帝王蛾”。帝王蛾的幼虫时期是在一个洞口极其狭小的茧中度过的，当它的生命要发生飞跃时，它必需在这个及其狭小的洞口用力挤压，如若不然，它便无法冲出洞口。而若是谁将洞口剪开，幼虫虽然能毫无困难爬出，却会永久丢失翱翔的力量。那是为什么呢？那是由于只有通过用力挤压，血液才能顺当送到蛾翼的组织中去，惟有蛾翼有血，帝王蛾才能振翅翱翔。

在生活中，我们不行能成为统辖他人的帝王，但是我们可以做自已的帝王!面临考试时，别让烦燥、担心侵蚀自己的内心，既然我们已经来到了这个洞口，既然现实告知我们，或许你如今只有通过洞口才能翱翔，那么，我们就安稳地英勇地穿越这洞口，带着咆哮的风声，携着永不坠落的幻想，走出这一段或许有那么一些艰苦，有那么一些枯燥、乏味的岁月，从而拥有翱翔的欢乐时刻。

同学们，面对日益接近的考试，难免让人既兴奋又紧急。保持良好的心理素养，充分地预备，保持自信，镇静应对，你就肯定能考出你的最正确水平。梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出。用一个好心情，用一种平常心去投入到期末复习迎考中。“暴风雨过后不肯定会见彩虹，但是至少会万里晴空”。

1、四人一小组商量沟通每门功课的复习方法和阅历。

1〕、有效复习学问，查漏洞补缺乏：

2〕、养成良好习惯，提高学习质量

3〕、镇静应试，正常发挥考试时，首先是要合理地安排时间，先易后难，不要由于某一个题目铺张太多的时间；其次是要仔细地读题，分析题目的意思，找出关键的词、句和已知条件，排解一些干扰因素，正确答题；第三是仔细地检查，不提前交卷。

劳逸结合，有善用脑

4〕、保证睡眠事半功倍

5〕、增加养分和熬炼

2、小组代表分别发言，分别说说语文、数学、英语、科学的学习方法。

3、请学困生谈谈自己的一些困惑，同学一起来关心他们。

4、制定期末目标，针对目标，你如何进行期末复习。

5、班主任小结。

考试是检测我们一学期的学习成果，考试成果是对你一学期的学习状况的鉴定，所以我们要高度的重视，不能掉以轻心。但也不要有过重的心理负担，造成精神上压力，可能对考试还会产生不好的影响。我们只有做好充分的预备，增添自己的自信念，打一个有备之战，我信任，在你的努力下，肯定会取得胜利。那怎样才能发挥出最正确水平，考出优异的成果呢？

心理健康教育教案篇5

【活动理念】

老师在教学中要依据儿童的年龄特点和认知规律，科学地设计学习活动，创设问题情境和主动参加学习的气氛，充分唤起同学的爱好，而且学的主动主动、学得生动、活泼，实现“要我学”到“我要学”的转变，从而到达提兴奋趣，扩展思维，进展智能的目的。所以被称为“人类灵魂工程师”的我们就有这个责任去创设同学愿意学、主动学的课堂气氛。

【活动目的】

⒈让同学对学习的苦与乐有一个初步的、辨证的熟悉。

⒉通过本次活动、激发同学的学习爱好、求知欲望和主动进取的精神。

【重点难点】

⒈重点：关心同学从自身实际动身，熟悉到在学习过程中有苦也有乐，体验到“乐在其中”。

⒉难点：引导同学在以后的学习中能以苦为乐，体验胜利的艰辛和乐趣。

【活动预备】

要求每个同学预备一个实例，说明学习是苦或是乐；课前收集有关学习的名人名言；小品表演；头饰。

【活动过程】

一、导入

同学们，你们在学习的过程中有没有受到过老师、家长的表扬？心里欢乐吗？当你们成果下降，受到批判或指责时，内心又时怎么样的感受呢？那么，学习究竟是苦还是乐呢？今日的活动就是要同学们一起来认真地品尝一下学习的苦与乐。

二、活动与训练

⒈小品表演。提示；学习究竟是苦还是乐，我们来听听这两位同学是怎样说的？小品简介：人物：同学甲、同学乙

⒉商量沟通：⑴看了小品之后你同意哪一种说法？

⑵请结合自己的实际状况，也来谈谈你们对学习事苦还是乐的看法。说得好的同学戴上一个精灵的头饰。

⒊连续商量下述三个问题：

⑴你们有没有这种经受——有时遇到一道难题，想了很久还是解不出来，后来经过努力，最终找到了解题的方法。这时你们的感受是苦还是乐？

⑵你们有没有这种体验——为了迎接考试，连续几天放弃了休息，甚至电视节目也不看，结果在公布考试成果时知道自己得了100分。这时，你们的内心是不是兴奋得无法形容？⑶你们有没有这种想法——今日在学习上虽然花了不少时间和经理，但自己长大后，能用同学时代学到的学问和本事，那时，回过头来你们肯定会说，学习虽苦犹乐。

⒋请同学将收集到的各类有关学习的名人名言向大家介绍并作解释。

〔如：“读书破万卷，下笔如有神”，书山有路勤为径，学海无崖苦作舟“，“吃得苦中苦，方为人上人”……〕

三、总结

通过这堂课，我们知道了学习是一种艰苦的脑力劳动，需要花时间，下功夫。当想到这种艰苦能换来学问、换来赞扬、换来为国家出力的本事时，你们就会体会到“苦尽甘来”，“乐在其中”了。

四．活动反思

这堂课，从同学的亲身感受动身，让每个同学表达自己学习中的欢乐和困苦，通过这种体验式的教学方法，让更多的同学体会到学习的欢乐，真正做到了让同学在活动中体验，在体验中感悟，在感悟中成长。

心理健康教育教案篇6

一、展章导入。

1、出示放大的《小白鸽》章。

师:今日,我们来上一堂争章启动课,《小白鸽》章,大家看看,上面是什么图案?

生:小白鸽。

师:对!是一只展翅翱翔的小白鸽。小白鸽一身雪白,它最爱清洁,将卫生,小伴侣愿和它交伴侣吗?(出示课题:“争做讲卫生的好儿童”)齐读。那么,争得小白鸽章要做到哪些目标呢?我们请白鸽姐姐来讲讲。

二、启发达标,揭示达标要求。

三位扮演白鸽的大姐姐跳着美丽的舞姿在音乐的伴奏下上台了。

音乐停。

白鸽姐姐一:我是“四勤”小白鸽。小伴侣,你们要和我交伴侣,要做到:勤洗手剪指甲,勤洗头理发,勤洗澡换衣,勤刷牙漱口。(白鸽边说边演示动作,老师出示板书条幅)

白鸽姐姐二:我是“四不”小白鸽。你们假如和我交伴侣,要做到:不喝生水,不吃不洁食物,不随地吐痰,不乱丢纸屑。(白鸽边说边演示动作,老师出示板书条幅)

白鸽姐姐三:我是“护眼”小白鸽。你们假如和我交伴侣,要做到:读写姿态要正确,用眼卫生要留意,仔细做好眼保健操。(白鸽边说边演示动作,老师出示板书条幅)

三只白鸽同挥手:小伴侣们。愿和我们交伴侣吗?

生:情愿。

白鸽:请你们快快行动。从今日起,只要仔细学,我们信任你们肯定能争得小白鸽章。(白鸽下)

三、激励争章。

师:“四勤”“四不”常牢记,用眼卫生要记住,眼保健操仔细做,读写姿态要正确。这几项要求就是争得《小白鸽》章的要求。我们再来把达标要求齐读一遍。(生齐读)

师:接下来,我们一起来学习一首儿歌。

好孩子,讲卫生,

“四勤四不”要牢记。

每天带好小手帕,

读写姿态要正确,

用眼卫生要留意,

我们从小爱清洁,

身体健康乐哈哈,

乐哈哈!

小结:刚刚的儿歌大家念得很好,其实,有些本事我们早在《小蜜蜂》自理章中就学会了,重要的是要把它们养成长期的习惯。老师祝福大家都能尽快得到《小白鸽》章。

活动效果

通过本次活动,让同学懂得了讲卫生的重要,争做卫生清洁的好少年。同时,也了解了《小白鸽》章的达标要求,激发了同学争《小白鸽》章的爱好。

心理健康教育教案篇7

心理健康教案教学目标：

1、熟悉、体会、表现人类常见的各种心情。

2、初步学会调整心情，使自己常常拥有欢乐的心情。

心理健康教案教学目的：

1、让孩子从小渐渐熟悉自己，熟悉自己的心情，并学会初步的调整，使自己常常拥有欢乐的心情。

2、让孩子在轻松、愉悦的气氛、心情中熟悉、体会、表现一些常见的心情：“喜、乐，怒、哀、惧”。

中同学心理健康教案教学方法：嬉戏法，表演法，情景教学法

教具：多媒体教学，实物，图片等

心理健康教案教学过程：

步骤一、课前谈话：今日对老师来说是个快乐的日子，由于立刻要放暑假了，那么同学们今日感觉怎么样呢?

(兴奋、紧急、可怕、欢乐……)

步骤二、嬉戏导入，体会心情

我们就先来做个嬉戏吧!——“击鼓传花”。小组进行传花，先把花放在第一组第一个同学处依次向其他同学传，音乐停轮到谁谁就得表演节目。(采访：表演了节目和没表演节目的同学分别感觉如何)

(同学得到了绝望、兴奋、喜悦等各种心情体验)

步骤三、熟悉心情

1、采访：访问此刻的同学的心情怎样?

依据同学回答进行板书，指出这就是心情。(板书：心情)

2、心情

生活中有各种各样的心情，老师经过认真观看，把这些心情都拍摄下来了，(课件逐一出示各种心情人的画面，带声音)：兴奋、难过、生气、可怕、苦恼

他的心情怎样?(兴奋)

从什么地方看出他很兴奋?(板书：表情、动作、声音)

想象一下，他为什么这么兴奋呢?

逐一出示图片，再辨心情，从什么地方看出他的心情?想象为什么会有这种心情?

3、你还能列举出其他心情吗?(生气、紧急、难受、奇怪   、兴高采烈……)

步骤四、体验、表现心情

1、嬉戏一：摸礼物

老师今日带来了两个盒子。有几件礼物送给大家，要你自己用手伸进盒子里去取。(两个盒子，分别请两位同学上去取)

(盒子一：小鸭盒子二：空的)

体验心情：你想知道里面有什么礼物吗?——“奇怪   ”的心情，焦急的心情

手伸进盒子之前——“紧急”的心情，期盼的心情

手触摸到礼物时——“怀疑、紧急或可怕”的心情，兴奋的心情

拿出礼物时——“兴奋或可怕”的心情

边进行老师边采访，此时的心情怎样?他们在取礼物的过程中，体验到了各种心情。

步骤五、情景表演

1、以小组为单位，依据所提示内容，排演心理情景剧。

课件出示提示内容：

当遇到以下状况时，你会有怎样的心情?会怎么做?

(1)当你的妈妈来学校看你的时候

(2)当你想去同学家玩，妈妈却没有同意的时候

(3)当你考试拿到好的成果的时候

(4)当你考试考砸了，父母批判你的时候

(5)当你在付钱的时候，发觉自己没带钱的时候

操练五分钟左右时间，让二至三组同学上台表演，

表演完后，老师对同学们进一步引导，如何在生活中保持欢乐的心情，抛弃不好的心情。

步骤六：引导

心情原来有许很多多，那么，哪一种心情你盼望常常拥有它呢?(欢乐、兴奋等)我们也来谈一谈欢乐的事吧!

老师先举例自己的一些欢乐事情：如收到小礼物，得到伴侣和家人的关怀和爱惜，买了一本好书等，引导同学畅所欲言，讲出自己生活中值得兴奋的事情

步骤七、小结：

是啊!生活中难免会遇到不顺心的事，关键就是看你如何去面对，如何让自己保持欢乐的心情。

老师为同学们预备了一只垃圾桶，知道是用来干嘛的吗?老师盼望同学们把全部的坏心情都扔到垃圾桶里，把好心情留在心中。最终，我们齐唱一首歌曲：《我们都是欢乐的人》

心理健康教育教案篇8

教学目标：通过活动，使同学爱自己的家庭，能敬重父母和长辈，初步学会关怀父母，听从教育。

教学重难点让同学明白自己在家庭中的角色，喜爱自己的家庭，能够敬重父母和长辈，初步学会关怀父母，听从教育。

教学预备要求同学在家帮父母做一件家务活并带一张全家合影

教学时间一课时

教学过程

一、谈话导入

昨天你们回家帮父母做了一件什么家务活？父母兴奋吗？你自己快乐吗？

生活在一个暖和的家庭里，该是多么美好呀！今日我们来谈谈自己的家庭。

二、夸夸我的家庭

1、让同学观赏带来的照片。

引导同学感受父母无微不至的关心，激发他们对自己家庭的喜爱。

2、你的父母是怎样无微不至地关心你的呢？你能选一件自己印象最深的事来说吗？

小结：在我们成长过程中，我们的父母给了我们无私的、博大的爱，他们真是我们的好父母。我们每一个同学都应当敬重、关怀父母，争做敬重、关怀父母的好孩子。

三、辨别对错，指导行为

1、〔出示图片〕让同学评一评图中同学的做法，是对还是错并说出理由。

2、小组商量：如何敬重、关怀自己的父母？

小结：大家都知道了怎样才算敬重和关怀父母，也都说出了自己今后的做法，你们的父母肯定会特别兴奋。

四、献给父母的心里话

1、写下你最想对父母说的心里话。

2、同桌沟通。

3、把心里话带回家让父母看，看看父母的反应。

五、我是家庭小帮手