电流与电阻的关系教学设计

#电流与电阻的关系》教学设计教材分析本节为科学探究类型微课。通过实验来探究电流跟电阻的数量关系，即欧姆定律。“电流跟电阻的关系”这部分内容是采用科学探究中被广泛运用的“控制变量法”来进行，研究电流跟电阻的定量关系，让学生熟悉科学探究的几个主要环节，完整地体验对一个问题进行科学探究的全过程。教学目标知识与技能1、通过实验探究使学生会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和通过它的电流。2、会用滑动变阻器改变部分电路的电压。3、通过实验探究电流、电压和电阻的关系，得出欧姆定律。过程与方法1、通过实验探究电流与电压、电阻的关系，让学生经历科学探究的全过程。2、通过实验探究，使学生进步熟悉用“控制变量法”来研究物理问题的科学方法。3、尝试用图像法对实验数据进行分析处理。情感态度与价值观引导学生正确对待实验中的失误，实事求是，切忌弄虚作假，帮助学生分析实验失败的原因，研究实验改进的措施，研究减小误差的方法，培养学生严谨的科学态度。

学情分析本节实验编排在学生学习了电流、电压、电阻等概念和电压表、电流表、滑动变阻器使用方法之后，它既符合学生由易到难，由简到繁的认识规律，又保持了知识的结构性、系统性。教学重点：根据实验探究及数据分析得出电流与电阻的关系重点难点：实验探究中，用图像法分析实验数据和对实验结果进难点行评估。本节课主要米用了启发式教学法和科学探究法等教学方教法，并运用多媒体辅助教学，化静为动。与之对应的学法有法控制变量法、表格法、冬像法。使学生参与探究实验的全过与程，学习科学探究的方法，使他们在创新精神和实践能力方学面得到发展和提高。同时，通过教法与学法的有机结合，体法现教师为主导，学生为主体的教学原则。教学电池组、小灯泡、定值电阻、滑动变阻器、电压表、电流表、器开关、导线若干材

教学设计教学内容教师活动预设学生活动设计意图复习旧知电压是产生电流提问：通过前面的学习已的原因；电阻表经知道：是产生电流的原示导体对电流的引新因；表示导体对电流的阻碍作用。发学生课阻碍作用。学生经过思思考，进引教师引导:那么电流与电考得出：电流与入学习入阻存在什么定量关系呢？由此电压电阻有关气氛导入课题：科学探究：电流与系。电阻的关系那要探究电流与电阻的关实验方法：系，我们应用一种什么样的研控制变量法究方法？探既然电阻对电流有阻碍作用，会引发学究那么增大导体的电阻，通过导电阻越大，生思考新体的电流会不会减小呢？通过导体的电流并回答知一提出问题：越小电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻存在怎样的积极猜想定量关系呢？二、猜想假设探究新知电压一定时，电流与电阻成反比三、设计实验设计电路图电压一定时，电流与电阻成反比那探究电流与电阻的关系实验思考并作图电路应该怎样设计呢体现学生自主性探究新知请你连接下边电路图注意事项：1、在电路连接时，应断开开关；2、连接电路时，为了保护电路，将滑片置于滑动变阻器阻值最大处。动手连接3、进行实验与收集证据认真听讲锻炼学生独立思考能力探究新知设计表格需要测量那些物理量呢,自己动手设计表格U-2V自己动手在草稿纸上设计表格设计实验步骤：探究电流与电阻的关系对照自己设计的实验步骤让学生学会控制变量的科学研究方法。电阻R/Q5101520电流I/A四、实验步骤引导学生设计实验方案，进行实验探究。要求：保持电阻两位端的电压不变，选用不同的定值电阻。把收集到的数据填写在表中步骤1、根据电路图，并连接电路。2、分别把5Q、10Q、15Q、20Q的电阻接入电路。闭合开关，调节滑动变阻器滑片使每次电压表示数都为2V，并把对应的电流值记录在表格中3、调节滑动变阻器滑片改

探究新知变电压表的示数，重复步骤2,多次实验。4、断开开关，整理仪器。那多次实验的目的是什么呢？五、进行实验老师引导学生起进行实验探究，填写实验表格。六、数据记录使结论更具有普遍性，避免偶然性。学生认真观看实验过程，对表格的两组数据进行仔细分析归纳出电流随电阻变化的规律。学生画出电压不变时，电流随电阻变化的图像。领会实验探究的过程更加直观地帮助学生归纳出电流与电压的关系让学生电阻R/Q5101520电流I/A0.40.20.130.1根据表格能得出什么结论呢七、分析论证在分析实验数据时，还可以采用图像法，在坐标图上画出保持电阻不变时，电流随电压的变化图像，请你根据实验数据绘制图象明白学探究新知引导学生在电子表格中绘制I-R图和I-R图分析，01020禅0八、得出结论那你能根据图像分析出结论了么当导体两端的电压一定时，通过导体的电流跟导体的电阻成反比。习物理可以借助电脑工具来了解用数学完成，体思维分析物理问回答：保持电压不变时，电流跟电阻成反比关系。分析产生实验误差的原因。现物理的现代通过实验探究,学生把学习过的知识应用到实处，并且，不同的方法可以得到相同的结果。练习巩固1.小刚用图所示电路探究“一段电路中电流跟电阻的关系”实验过程中，当A、B两点间的电阻由5Q更换为10Q后，为了完成探究，他应该采取的措施是（）A.将变阻器滑片适当向右移动保持变阻器滑片不动将变阻器滑片适当向左移动D.适当增加电池的节数认真思考并练习，了解学生对本节课知识的掌握程度还能加深学