水的组成教案教学反思1000字(精选5篇)

第页共页水的组成教案教学反思1000字(精选5篇)水的组成教案教学反思(篇1)活动目的：1、学习按序将9分成不同的两份，感知9的分合。2、继续感知两个局部数之间的互补关系。活动准备：教具：9朵大小、颜色不同的话，数字，分合号。学具：幼儿操作材料。重点、难点分析^p：重点：引导幼儿学习按序将9分成不同的两份，感知9的分合难点：在上一节课的根底上继续感知两个局部数之间的互补关系活动过程：1、复习8的组成，学习9的组成。为解决重点问题。小朋友们上一节课我们学习了8的分合，谁可以运用互换的方式省略几组相关的分合式。小朋友们你们看看黑板上都有什么?有什么不同?它们各有几朵?(引导幼儿从大小、颜色、方位上观察和讲述，如上面一朵花，下面8朵花等)谁谁能有顺序的把刚刚讲的事纪录下来?如(上面一朵花，下面8朵花，9可以分成1和8等)我们检查一下是否有序，是什么样的顺序?请把分合式读一遍。继续感知两个较小数之间的互补关系。请小朋友看看这并列的两个数如(9/1和8，2和7)前面多出的1是哪里的，后面少了的到1哪里去了。2、让幼儿在记录分合时只要记录出4组分合就可以了。为解决难点问题。9〈1和8，2和7，3和6，4和5。3、在感知互补关系时，老师要引导幼儿观察两组并排的分合式，让幼儿明确前面的数增加的局部，就是后面的数减少的局部。4、幼儿练习操作材料。老师进展点评。活动反思：幼儿学习掌握数的组成使数群概念得以开展，进一步理解数之间关系的标志，也为幼儿学习加减运算打下根底。在数组成教学活动中，我为幼儿提供了多种操作实物，让幼儿通过自身的探究、操作活动获取有关上数的组成经历。并引导幼儿用所学的数学知识去解决生活中实际问题，使学与用结合起来。水的组成教案教学反思(篇2)一、说教学内容我今天说课的题目是《5的组成》(北京理工大学出版社，大班上册数学《5的组成》)。二、课题及设计意图幼儿园大班的孩子具有初步的计算才能，为了更进一步的进步他们这种才能为进入小学学习做好准备，我在设计《5的组成》时、注重从感知入手、有详细到抽象、通过有趣的游戏，激发幼儿学习兴趣、到达培养幼儿的观察才能和动手动脑才能的目的。三、说教目的以及教学重难点1、教学目的(1)这节课我主要让幼儿认识5、学会5以内的数量。正确书写5;(2)让幼儿通过有趣活动来学习5的组成、知道5的4种分法和掌握数分号规律;2、教学重点本节课重点是幼儿学习5的组成、知道5有4种分法3、教学难点本节课难点是让幼儿书写5、知道5的分成四、说教情、学情1、学情：采用尝试发现、综合比照总结归纳等形式、指导幼儿完成一个详细的学习任务而开展课堂教学;2、以引导幼儿自主探究学习、教.案来自：培养幼儿的学习方法与学习习惯、让幼儿看一看、想一想、练一练、以练为主、以亲自理论、积极动脑、动手来学习新知识;3、启发幼儿发现规律、一个数分成的两个数、位置可以互相转换;4、出示房子图片和小熊的图片、让幼儿说出房子有几间、小熊有几只。五、说教学流程1、这节课我利用游戏充分调动幼儿积极性、并通过幼儿自己的积极性复习和运用认识5;2、在课堂上我尽量让幼儿表现完好的思维过程、并尽可能用完好言语表达意思;3、老师供应幼儿5个圆形卡片、其中有2个绿的和3个红的、4个大的、1个小的、引导幼儿在课堂上练习5有几种分法;4、最后、稳固练习、老师要求幼儿把左边的圆形能组成5的用线连接起来、看谁连的又快又准(如下列图)：00000000000000000000六、说教学设计的根据教学设计使幼儿知道5可以分成1和4、4和1、2和3、3和2、1和4、4和1、2和3、3和2合起来是5、同时知道5有4种分法。活动反思：孩子活泼好动，喜欢动手操作，于是在教学中我就引导幼儿动手、动口、动脑培养幼儿数学才能，激发幼儿学习数学的兴趣。游戏是幼儿的最爱，是激发幼儿学习数学的最正确手段，课堂上老师为幼儿创设了宽松、民主、愉快的学习气氛，幼儿在各种游戏活动中一边游戏一边学习，玩中学、做中学，寓教于乐。水的组成教案教学反思(篇3)活动目的1、幼儿通过自主探究动手操作，感知6的分解组成，掌握6的5种分法。2、在感知数的分解组成的根底上，掌握数组成的递增、递减规律。活动重点感知整体与局部的关系，学习并记录6的5种分法。活动难点总结归纳6以内数的分解和组成规律活动准备教具、多媒体课件活动过程一、开场局部1、游戏：对对碰(复习5的分解和组成)师：我说5.幼：我对5师：5可以分成1和几幼：5可以分成1和4()师：5可以分成4和几幼：5可以分成4和12、复习2、3、4、5的分法与几种，引导出6有5种分法。3、今天这节活动课，我们一起来学习《6的分解与组成》。(出示课题，领读两遍)二、根本局部1、幼儿动手操作积木，探究6的五种分法，并把探究的结果记录在作业纸上。2、小朋友动手操作，老师巡视指导。3、请幼儿汇报操作结果。本文屈,老;师教案.网哪位小朋友来把你找到的6的分法告诉老师?(请小朋友发言，并把他们的记录结果板书到黑板上,并比拟)4、引导幼儿观察6的分合式，有什么发现?(提示：两边的数字有什么变化/)左边的数字一个比一个多1，这叫递增，而右边的数字一个比一个少1，这叫递减。还有两组数字位置互换了，但总数没有变。这就是数的分解组成的规律。5、请幼儿演示6的5种分法。6、领读6的分合式。6可以分成1和5,1和5合起来就是6。三、完毕局部1、小问号的时间到了：他要检查我们小朋友的学习情况。(1)(课件出示)填上缺少的数字。(2)(课件出示)填上缺少点。2、做游戏：今天这节活动课小朋友们学习了6的分解与组合，知道了6有几种分法?(5种)我们一起再来做个游戏。老：小朋友，告诉我，6可以分成1和几?幼：老师，告诉你，6可以分成1和5。四、延伸活动我们班的小朋友果然很棒，在这么短的时间内就学会了6的分解和组成，如今老师给小朋友们每人布置一个任务，假如小朋友如今有6个桃子，老师想让小朋友分给你的爸爸妈妈吃，那应该怎么分呢?请小朋友回家后分给爸爸妈妈好不好?活动反思本次活动的设计根据新《纲要》精神，要求幼儿从生活和游戏中感知事物的数量关系，还要关注幼儿探究、操作、交流、问题解决和合作的才能。本学期我们大班幼儿已经学过了《25以内各数分解与组成》，对于数的组成孩子们也已经有了一定经历。我尝试让幼儿亲自动手操作、然后记录结果，在老师的引导下寻找分解和组成的规律，让幼儿在玩中学，以到达活动目的与幼儿兴趣最优化的结合。水的组成教案教学反思(篇4)活动设计背景幼儿学习掌握数的组成使数群概念得以开展，进一步理解数之间关系的标志，也为幼儿学习加减运算打下根底。在数组成教学活动中，我为幼儿提供了多种操作实物，让幼儿通过自身的探究、操作活动获取有关上数的组成经历。并引导幼儿用所学的数学知识去解决生活中实际问题，使学与用结合起来。活动目的1、学习9的分合，知道9分成两份可以有8种分法，并记录结果。2、在探究操作活动中，知道按序分合不易漏掉数字，在观察中发现两局部数之间的增1减1的关系。3、会用较完好的语言讲述操作过程。4、培养幼儿比拟和判断的才能。5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。教学重点、难点重点：学习9的组成难点：在探究操作活动中，知道按序分合不易漏掉数字，在观察中发现两局部数之间的增1减1的关系。活动准备1、教具：放大的操作材料。2、学具：购物券、玩具图片卡。活动过程：一、复习8的组成玩碰球游戏，出示数卡，师问：这数是几?答8。师：今天玩碰球游戏，老师与小朋友的数合起来是8。(例如)，师：我的1球碰几球?(答：你的1球碰7球)老师问，小朋友可集体答复，也可小组答复，也可个别答复。二、学习9的组成1、情境导入，引起幼儿兴趣。师：今天，熊猫阿姨的玩具店开业了，这个玩具店里的玩具都卖9元钱。熊猫阿姨还为我们小朋友每人准备了8张购物券呢。2、介绍购物券。师：购物券上有什么图形?(圆形)一个圆形表示1元钱，两个圆形表示2元钱。这张购物券是几元钱?!..出处!(5元)为什么?(因为上面有5个圆)想一想，哪两张购物券合起来是9元钱，正好可以买一种玩具?等一会你能买几种玩具?3、分组进展活动。(1)每组一个营业员(挂牌)，其他幼儿去营业员那买玩具，营业员一定要严格验证小朋友是不是付够了9元钱。师：营业员一定要把好关，看看买玩具的人是不是付够9元钱，不然会赔钱的。顾客买了玩具后，要将自己用的是哪两张购物券、买的是什么玩具记录到作业本上，记录好后，再去买，看看谁买的多。(2)幼儿把自己买的情况记录到作业本上，例如我用1元钱和8元钱买了只小狗。4、展示个别幼儿的记录情况，发现互换关系。师：谁来告诉大家，用哪两张购物券合起来正好是9元?5、知道9的8种分法并板书。师：哦，原来9有这么多的分法呢，让我们一起来按顺序说一说吧。9可以分成1和89有几种分法呀?(8种)三、活动延伸：在角色游戏中开设银行、菜场、超市，把所学的组成经历运用到实际的生活中。教学反思这是一堂寓教于乐、生动、有趣的数学活动，幼儿在轻松自由的气氛中探究出9的8中不同分法。本活动注重以游戏的形式，让幼儿主动探究，获得知识。活动中，运用去玩具店购物这一情节贯穿，为幼儿提供多种活动材料，让幼儿在轻松、愉快的气氛中主动、积极地探究出9的最正确分合方法，充分调动了幼儿的积极性、主动性。注重了幼儿语言表达才能的培养。活动中让幼儿来讲述自己的操作过程，既是幼儿思维的过程，又使幼儿的语言表达才能、逻辑思维才能得到了培养。最后知识稳固时，为孩子创设了多个生活情景，让他们把所学的组成运用到实际生活中去，使得孩子们感受学习数学的重要性。水的组成教案教学反思(篇5)〔一〕活动目的：1.学惯用推理的方法进一步感知8以内数的组成。2.学习运用互换和互补规律，猜想抓握花片的数量，并把结果记录下来。〔二〕活动准备：1.物质准备：花片假设干、记录纸和笔。2.材料配套：幼儿活动操作材料《科学得意的鸭子》。〔三〕活动过程：1.以拍手歌的游戏复习7的组成分解。玩法：先确定一个数7，老师拍一个数，幼儿拍一个数，两个数合起来是前面确定的数7;接着老师在黑板上依次出示7的三组分合式(即1和6、2和5、3和4)，引导幼儿用互换规律说出另外三组分合结果。2.以游戏猜一猜学习8的组成。玩法：幼儿两人一组，每组都有8个花片、记录纸、笔。一个藏，一个猜。.教.案网出处藏的幼儿把花片分别握在两只手里，出示其中一只手的花片数量，让猜的幼儿根据其数量推测出另一只手握的花片数量是几。猜对了之后把结果记录在记录纸上，同时用推理的方法推出另一组。如：出示花片1，另一幼儿猜7，并记录结果，同时再推出另一组是7和1。3.师幼分享交流。师：8有几组不同的分法?幼儿结合记录纸答复，老师在黑板上有序地排列分合的结果。引导幼儿发现一边每次多1、另一边每次少1和互换规律。〔四〕活动延伸：区域活动：继续投放游戏材料，让幼儿继续玩猜一猜的游戏，引导幼儿稳固8以内数的组成分解。活动反思：优点：本次活动选自山大版教材《学习8、9的组成》，我根据我班幼儿学习情况以及学____点，只进展8的组成。从一开场的问答游戏：复习7的组成到接下来的看图片发现蝴蝶的不同，