花儿朵朵美术教案反思3篇

第页共页花儿朵朵美术教案反思3篇一个好老师就要负责任地上每一节课，有经历的老师教案会写得简单，新老师会写得详细，教案就是老师浓缩的知识，有没有写好教案的秘诀呢？编辑推荐你不妨读一下花儿朵朵美术教案反思，欢送阅读。花儿朵朵美术教案反思篇1活动目的：1、学习把正方形纸进展对折，并尝试目测剪弧线。2、借助固体胶把剪下来的东西组合粘帖成花朵。3、体验剪纸活动的快乐。4、培养幼儿动手操作的才能，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：1、彩纸、固体胶、剪刀2、花园的背景图、背景音乐活动过程：一、纸纸宝宝变魔术，引出主题。1、小朋友，你们看这是什么?(彩纸)2、纸纸宝宝可淘气了，它爬呀爬爬到老师的腰里，你们猜，彩纸宝宝会变成什么?(裙子、腰带)它又爬呀爬，爬到老师的脖子上，这会儿它又会变成了什么?(领带、围巾)它有爬呀爬，爬到了我的头上，你们看，它会变成了什么?(蝴蝶结、帽子)老师小结：彩纸宝宝变了那么多好玩的东西，它如今要请小朋友帮助了，它想变成春天五颜六色的花，小朋友想想，我们可以怎样帮助它呢?(剪、折、撕)二、剪刀娃娃变魔术，老师示范剪出花朵。1、如今我们就要折和剪的方法来变一变。2、先把正方形彩纸对折，变成了什么形状?(长方形)再对折，变成了什么?快思老师.出处(正方形)再次对折，有变成了什么形状?(三角形)并出示在展板上。3、好，开场变魔术了。在折的一边的中间开场，小剪刀开场爬山了，爬呀爬，爬过弯弯的小山坡，爬到了另一边，变成了什么?(花朵)4、请一幼儿上来练习。5、假如有花茎和叶子，我就可以跳舞了，我们再来帮帮它吧。老师示范用绿色的彩纸剪花茎和叶子，再用固体胶粘帖。三、幼儿制作花朵如今请小朋友的小手也动起来，折一折、剪一剪、变一变，变出不同颜色的花朵吧。1、交代要求：A、做剪的时候要保持安静;B、用完剪刀以后，要把剪刀的嘴巴合上，不然它的嘴巴会累的;C、做好后，把纸屑放在塑料筐里。2、幼儿操作，老师巡视指导，并播放背景音乐。四、展示、评讲春天到了，花儿都开了，你们看，漂亮吗?(漂亮)1、你喜欢哪一朵?为什么?2、在活动中你遇到了什么困难?是怎么解决的?活动反思：第一个环节彩纸宝宝变魔术，充分调动了孩子学习的积极性，使幼儿能快速进入状态，更好的集中了幼儿的注意力。通过大胆想象纸条变成了裙子、蝴蝶结等，开展幼儿的创造力。第二个环节老师示范剪出花朵是本次活动的重点和难点，本来我就让幼儿对折，再采用了爬山的方法，让幼儿在有趣的情境中学会剪弧线。但是看来我高估了孩子们的动手才能，在一幼儿练习时，就出现了问题，即对折的方法不对，导致花朵没有成功，给了我一个措手不及。虽然经过调整，当幼儿操作时也时有这种现象发生。后来经过研讨，说直接对折成三角形就不会出现这样的问题了，看来还是我考虑的不够周全，下次注意吧。花儿朵朵美术教案反思篇2活动目的：1、尝试用橘皮、纸等材料制作花朵，开展剪、撕、贴等手工技能。2、能发现不同花朵的特征，开展比拟性观察的才能。3、培养幼儿的观察、操作、表达才能，进步幼儿的审美情趣及创新意识。4、会用它们大胆地进展艺术表现与创造，喜欢装饰。5、进一步学习在指定的范围内均匀地进展美术活动。活动准备：1、活动室提早摆放菊花、一串红、鸡冠花供幼儿欣赏。2、橘皮、毛线、皱纹纸、卡纸，剪刀，胶棒，已经画好枝叶的画纸等。3、老师事先做好的一幅花朵。活动过程：1、观察菊花、一串红、鸡冠花等秋季开放的花。〔1〕请幼儿仔细观察活动室里摆放的菊花、一串红、鸡冠花，说说它们的颜色与形状有什么不同之处。〔2〕引导幼儿再次观察并分辨三种花的主要特征，正确说出三种花的名称，像鸡冠的是鸡冠花，像糖葫芦一串串红红的是一串红，有很多花瓣并且花瓣卷卷的像人的卷发的是菊花。〔3〕引导幼儿说出自己最喜欢的花的名称，并说说为什么喜欢？2、引发幼儿制作花朵的兴趣，理解做花的根本材料和方法。〔1〕老师出示事先做好的花朵引起幼儿的兴趣，并请幼儿观察老师做好的花朵，说一说是用什么材料做的，请幼儿猜测老师的制作方法。〔2〕请幼儿说一说还可以用什么材料制作花朵。〔3〕老师出示各种材料〔橘皮、皱纹纸、毛线、卡纸等〕，和幼儿共同讨论这些材料可以做什么，如何制作等。如皱纹纸可以做花的茎和叶子，可以用撕、剪、扭、画等方法改变皱纹纸。毛线做成各种花朵，主要采用粘贴和缠绕等方法。3、老师示范用橘皮制作菊花。〔1〕将橘皮的蒂部作为花心，用剪刀将橘子皮由外向蒂部剪成条状，涂上胶水，贴到已画好的枝叶上方。〔2〕提醒幼儿平安使用剪刀。〔3〕粘贴时要注意花瓣的错落有致。4、幼儿选择自己喜欢的操作材料，分组进展制作。〔1〕橘皮制作菊花；〔2〕毛线制作花朵；〔3〕各种纸制作花朵。5、老师巡回指导，提醒幼儿各种考前须知。6、展示幼儿作品，幼儿互相欣赏。活动反思：本次活动表达了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美术成为一种乐趣。幼儿能积极参与整个活动，在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心，寓教于乐，培养了幼儿的兴趣，充分开展了幼儿的理解智力和承受智力。花儿朵朵美术教案反思篇3活动背景：这一活动是在美丽的春天这一主题中生成的，我发现幼儿对于春天的花特别感兴趣，针对小班幼儿手脑协调才能还不够好，使用剪刀的方法还不太正确，我尝试用儿歌、游戏化语言的这种方式，教拿剪刀的方法，并试着让幼儿在剪花的过程中练习剪弧形。幼儿期是语言的敏感期，他们的承受才能很快，结合这两点，我设计了这节美工活动。活动目的：1、引导幼儿掌握使用剪刀的正确方法，并学习剪弧线。2、在感知识别红、黄、蓝颜色的根底上，能根据老师的口令做动作。3、通过活动让幼儿体验到剪纸活动的快乐。4、让幼儿体验自主、独立、创造的才能。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：1、红、黄、蓝色的纸假设干。2、教室两面草地的底版。3、录音机、磁带、剪刀、胶棒、抹布。活动过程：〔一〕纸条宝宝变魔术，引出主题。T：纸条宝宝可淘气了，它们爬呀爬呀爬到我的头上，你们看，它们变成了什么？〔兔子的耳朵〕T：它们又爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们又变成了什么？〔裙子、腰带〕T：纸条宝宝变了那么多好玩的东西，它如今要请小朋友帮助了，它们想变成春天五颜六色的花，小朋友想想，我们可以怎样帮助它们呢？〔可以撕花，可以剪花、可以折花〕〔这种变魔术的方式充满了神秘性，幼儿对魔术都有着极高的兴趣，我选用纸条宝宝变魔术这种形式，集中了幼儿的注意力，调动了大脑皮层的兴奋性，使幼儿能快速进入状态，更好的集中了幼儿的注意力。通过大胆想象纸条变成了兔子的耳朵，裙子等，开展幼儿的创造力〕。〔二〕剪刀娃娃变魔术1、出示剪刀。我们来看小剪刀变个魔术吧！2、老师示范怎样使用剪刀。小手变把小，剪刀洞里来睡觉，剪刀张开大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓咔嚓小剪刀剪出了什么颜色的花？〔红色的花〕3、拿一张正方形的纸。我们把正方形的花对折一下，再对折一下，〔变成小正方形，手拿小方形一角，开口朝上〕，正方形的花变成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓咔嚓，它从这个角爬呀爬，爬过弯弯的小山坡，爬到了那个角，这次方形花变成了什么花？〔圆形的花，有花瓣的花〕4、请小朋友拿出小手试一下。〔以诗歌形式让幼儿掌握使用剪刀的正确方法，幼儿可以很快地承受，也锻炼了幼儿各器官间的协调才能。〕〔三〕小朋友操作，老师指导〔音乐声中进展〕T如今请你们的小剪刀也工作起来，剪一剪，变一变，剪出不同颜色的花，剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀还有句悄悄话对你们说：用完剪刀后请你们将剪刀的嘴巴合上，不然它的嘴该累了。〔四〕我和小花做游戏小朋友真动脑筋，都已经剪好了，我们来和小花一起做个游戏，请你们听老师的口令做动作。请把红花和蓝花放在一个手里，黄花放在另一个手里。〔请幼儿根据口令找出相应的花〕〔五〕花儿朵朵开1、春天到了，花儿都开放了，让我们剪的美丽的花都开到草地〔画有小草的墙壁〕上去吧。2、幼儿动