苏教版语文六年级下册第三单元课文内容理解练习2

第三单元课文内容的懂得复习题姓名：一.近义词：缓和（）发明（）机会（）珍爱（）径直（）专门（）推辞（）责怪（）梦想（）固执（）服侍（）群情（）劝说（）禀报（）悠闲（）夸赞（）特别（）深入（）陶冶（）展现（）事迹（）鼓舞（）启迪（）控制（）优秀（）二.反义词：缓和—（）珍爱—（）推辞—（）责怪—（）反对—（）悠闲—（）称赞—（）隐伏—（）祸殃—（）恍然大悟—（）增强—（）高尚—（）造就—（）坦荡—（）优秀—（）深入—（）三.按恳求填空：(一)《三打白骨精》《三打白骨精》选自中国古典名著_______,作者是_________,写了__________________的故事.白骨精为了吃到唐僧肉,先是变为__________,又变为_________,最后变为________,但都被孙悟空一一看破.2.在这课中我们熟习了一位_______________________________的孙悟空;__________________________的白骨精;__________________________的唐僧.读读下边的句子,领悟加线的词对表示人物形象的利益：（1）唐僧几回一再推辞,八戒嘴馋,夺过罐子就要动口.答：（参照：“夺”表示了八戒火烧眉毛.嘴馋.贪婪的样子.）（2）山坡上闪出一个年满八旬的老妇人.答：（参照：“闪”表现了一个快速.很突然的动作,一个年满八旬的且拄着拐杖的老妇人能做出这类动作,解说她的行动与常人不合.）（3）唐僧一见,惊得从即刻摔下来.答：（参照：“摔”表现了唐僧胆怯及遇到了稍微的惊吓.）4）悟空把金箍棒藏在身旁,走上前迎着妖精,笑道：“你瞒得了别人,瞒可是我！我认得你这妖精.”答：（参照：“笑”表示出悟空的自负与乐不雅.）你还知道的《西纪行》的故事有：__________________________________________________________________________________________________写出四大名著的名称和作者：________________________________________________________________________________________________________________________6.罗贯中在三国演义中所指的“三国”是：______.______._______.书中创建了一文一武两个经典人物,最为后代所崇敬,文是：_______武是：__________.《三国演义》中,我熟习了忠勇双全的.智谋过人神机妙算的.老奸巨猾的.有勇有谋的.（二）《词两首》《如梦令》这首词的作者是______代优秀的女词人________,写的是在溪亭一带游赏运动的美好回忆.“_______”是经常想起的意思,点明回忆;“________”点明游赏.饮宴的地址;“________”点明光阴,“__________”讲词人在溪亭饮宴此后,已经醉得连回去的路都辨别不出来了.“兴尽晚回舟,误入藕花深处.”一句中,“兴尽”的意思是___________,这句的意思是_________________________________________________________________.表示词人心境快乐的句子是：_______________________________把《如梦令》描绘的情形描绘出来：《渔歌子》是____代诗人______写的,词中描绘的是江南_____（季候）的风景,词中描绘的景物有：_______________________________________词中写渔翁在雨中乐而忘返的词句是：__________________________《渔歌子》这首词勾勒了一幅拥有浓郁江南风味的“垂钓图”,塑造了一位________的渔翁形象,赞誉了渔家生涯的情味,抒发了作者_______________.“青箬笠,绿蓑衣,斜风小雨不须归.”的意思是：渔翁不须归的原由是：“如梦令”.“渔歌子”都是词牌名,请你再写几个词牌名：（三）《螳螂捕蝉》1.螳

螂

捕蝉

的意

思是

：____________________________________________2.这篇寓言故事写了一位少年用“

_______,_________

”的故事,劝止吴王___________的故事,警告人们______________________________________________________________________________________________________.读读下边两个句子,领悟一下带线字的意思：①吴王固执地说：“谁敢来劝止我,我就处去世他！”答：（参照：这个“去世”与“生”相对,示意掉去性命.）②但是吴王已经下了去世敕令.答：（参照：“去世”字示意敕令不可改正.）依照意思写出词语：（1）趁着空虚进入.（）（“乘”的读音是）（2）一点也不在乎.（）（3）工作的成就没法想象,会向更坏.更安全的倾向成长.（）堪,的意思.（4）没有可过分责问的.（）厚,.非,.听了少年的话,吴王为何就取消了攻打楚国的念想？答：由于_______________________________,因此我们要对读物有所选择.歌德说过：“_____________________________________”.（四）.下边故事分别是出自哪部书,请写出版名.作者.1.过五关斩六将《》（）2.西天取经《》（）3.刘姥姥进大不雅园《》（）4.铤而走险《》（）5.负荆请罪《》（）螳螂捕蝉【语段一】吴王预备发兵攻打楚国,遇到了一些大臣的反对.大臣们认为,攻打楚国诚然取胜的梦想很大,但若是其余诸侯国乘人之危,成效将不堪设想.但是吴王固执地说：“谁敢来劝止我,我就处去世他！”给加点字选择正确的拼音.处（chǔchù）去世弹（dànt．．

án）弓

打着（zháo．zhuó）鸟差异以下形近字并组词.堪（）侯（）奖（）螂（）勘（）候（）浆（）卿（）写反义词.固执（）

反对（

）祸殃（

）茅塞顿开（）4.在括号里填上合适的联系关系词

.（1）吴王（

）预备发兵攻打楚（

）他只看到自己国家的军事实力比楚国壮大

.（

（2）大臣们认为攻打楚国（）其余诸侯国乘人之危,成效（

）取胜的梦想很大）不堪设想.（

,（

））大臣们都不合意吴王的想法.（3）（（）（

）吴王异样固执）有谁提反对见解

,

禁止任何人提反对见解.,吴王（）要处去世谁.（

）谁也不敢正面提反对见解

.5.故事开首这段文字交卸了

.

若是没有这一段文字

,就不会

.同时,开首这段话,对读者起到的感人.螳螂捕蝉【语段二】阅读课文第8天然段至12天然段,而后回复问题：1.写出和“茅塞顿开”意思相同的成语.依照自己对课文的懂得,在人物的措辞前面增添示意神志语气感情人作等的说话.吴王（）问道：“你清晨跑到花园里来干什么？看你的衣裳都被露水打湿啦！”少年（）回复说：“禀报大王,我在打鸟.”吴王（）问：“你打着鸟了吗？”少年（）说：“我没有打着鸟,却见到一件挺存心思的事.”吴王来了兴致,（）问：“什么事啊？”按课文内容填表.人物

眼前的利益

身后隐伏着的祸害蝉螳螂黄雀吴国懂得课文,达成以下填空.少年对吴王要说但不克不及说的一句话是：吴王听完少年的话,不