校长信息化领导力提升项目

校长信息化领导力提升项目140090119努尔木哈买提·巴合提汗信息素养01.信息化学习能力02.信息化执行能力03.信息化管理能力04.信息化评估能力05.信息化协调能力06.信息化创新能力07.01.信息素养获取信息分析信息加工信息利用信息信息素养校长应该掌握基本的计算机操作技能、网络知识应用，追踪了解国家教育信息化方针政策以及教育技术领域的最新发展动态。校长的信息素养影响着学校教育教学改革的深入与教育现代化的发展。信息素养较高的校长能够跟上时代潮流，把握机遇，努力更新学校教育思想理念，加强现代化教育技术的应用，提高教育质量，重视学校管理信息系统的建立，实现学校管理的科学化、现代化。因此，一名现代校长，一定要充分认识到教育信息化潮流的不可逆转，注重自身信息素养的培养和提高。02.信息化学习能力信息化学习能力是指在信息化环境中，校长利用信息化设备，通过网络获取信息资源，获得新知识，形成新技能，以满足需要，适应环境的能力。信息化学习能力是现代社会个体生存和发展所必备的一种能力。学校是学习型组织，教师也是属于知识型员工，校长对学校组织以及全体师生的领导属于专业领导，其影响力并非建立在职位权利的基础上，不是强制性的约束和控制，应能以其渊博的学识和在工作、生活中体现出个人素养，以其顽强的进取精神对全体师生产生巨大的向心力、凝聚力和导向力。.03.信息化执行力

信息化执行能力是指校长要依据学校信息化发展愿望与目标，积极落实具体的行动方案，有计划、有组织、有措施地按照信息化系统规划的进程积极行动，落实到位的能力。推进学校的信息化建设不仅需要系统、科学测信息化系统规划，更需要不折不扣地按照规划内容进行实施和执行，也就是要将学校的信息化发展规划付诸实践。否则，将会出现“悬空”现象，即学校的信息化发展规划的价值理想与实际运行的学校工作之间存在偏差。因此，校长应该具备良好的信息化执行能力，在学校信息化建设的实践中，应该经常考虑规划中的内容是否按时完成了，实际行动是否与规划目标保持一致等类似的问题，从而促进信息化规划的有效实施。Companyintroduction04.信息化管理能力.信息化管理能力指的是校长将现代化信息技术与先进的管理理念相融合，以信息化手段转变学校组织方式、工作流程以及传统管理方式，重新整合学校内外部资源，提高学校效率和效益，实现学校管理现代化的能力。信息时代的校长要具备信息化管理能力，更新管理理念，以促进人的全面发展为出发点，善于统筹各种资源，确保物尽其用；完善机构设置，明确绩效责任；健全组织制度，规范学校运行。05.信息化评估能力信息化评估能力主要是指校长在学校信息化系统规划实施的具体管理实践中，对学校信息化环境建设、信息化教与学、信息化管理、信息化建设成效等方面进行客观、持续的评价，做出准确分析与诊断，并适时予以调整的能力。校长要建立起健全的针对规划落实情况的评价与诊断机制，及时发现执行过程中出现的问题，并积极采取得力的措施进行必要的调整。这样就可以不断的审视、反思学校的信息化建设工作，发现问题与不足，极大地促进行动的针对性、准确性和有效性，确保学校朝着正确的方向健康发展。06.信息化协调能力信息化协调能力主要指校长在决策管理过程中，按照科学的组织设计原则，运用各种组织形式和策略，协调人力、物力、财力，以获得最佳信息化建设效益的能力。首先校长要协调好信息技术与教育教学、管理等方面的关系，使信息技术的应用能够极大地促进教育质量的提高，能够有利于教师的专业化发展和学生的全面发展。其次要协调好信息化建设经费投入与信息化建设收益的关系，使有限的资金投入能够获取最大的效益。再次，要协调好信息技术与学校学生、教职员工的关系，营造学校信息化应用的和谐气氛，促使全体师生对信息技术应用“喜闻乐见”。

07.信息化创造能力信息化创造能力主要是指校长利用自身的知识与与智慧，结合学校特点，开辟个性化的学校信息化发展道路，推动学校信息化信息化创新、跨越发展的能力。“创新是民族之魂”，提升自主创新能力，建设创新型国家，是国家发展战略的核心，也是提升综合国力的关键。学校的教育要着力于培养学生的创新能力、创新意识以及创新所具备的各种素质。因此，校长也应当具备自主创新的专业精神，走个性化的信息化发展道路，在变革中创新，在创新中成功。只有具有信息化创新能力的校长，才能引领学校的变革与创新，才能为自主