2023学年完整公开课版七上Modules1-2复习

第三讲七上Modules1-2复习编写：沈欢审核：陆叶【学习目标】1.掌握20个元音的发音。2.掌握七上第1、2模块的语法重点（人称代词、指示代词和be动词）。3.能够正确使用感叹句。4.能向他人介绍自己的家庭成员信息。【知识梳理】一、音标复习单词辨音，选出红色划线字母发音不同的选项。()1.A.plan B.catch C.take D.bad()2.A.cute B.use C.student D.lunch()3.A.sweep B.ready C.speak D.cheese()4.A.work B.forty C.or D.horse()5.A.enjoy B.they C.anyway D.today二、语法复习1.人称代词【活学活用】用所给单词的适当形式填空。1.PetersitsbetweenSarahand(I).2.—Whatis(you)phonenumber?—(it)is85752858.3.Thisismycousin.(she)favouriteisswimming.4.HisfriendTomoftenhelps(he)learnEnglish.5.Ihavetwopets.(they)namesareDingdingandDangdang.2.指示代词(1)指示代词是表示“这个；那个；这些；那些”的词，用来指示或标识人或事物。this和that为指示代词，these和those为指示代词。(2)this和these指离说话人较的人或事物；that和those指离说话人较的人或事物。(3)在回答主语是this或that的疑问句时，通常用it代替问句中的this或that；当回答主语是these或those的疑问句时，通常用they代替问句中的these或those。如：—Isthatyourpencil?那是你的铅笔吗？—Yes,is.是的，它是。—Aretheseyourcousins?这是你的表弟们吗？—No,aren’t.不，他们不是。(4)打电话时，用表示“我是……”；若问对方是谁，用“Who’s?”【活学活用】单项选择。()1.ismyfatherandaremyclassmates. A.Those;these B.This;these C.That;that()2.—Isthisherbook?—. A.Yes,theyare. B.No,sheisn’t. C.No,itisn’t.()3.—Whatarethose?—arefootballs. A.They B.These C.Those()4.—Hello,isTony.Who’s?—isDaming. A.this;this;That B.that;that;This C.this;that;This3.be动词(1)am，is，are是be动词的形式，用来表示人或物的性质、状态等，在句子中起连接和的作用，相当于它们之间的一座桥梁。(2)be动词的形式由句子的决定，在人称和数上同保持一致。如：IfromChina．WangHuiandLinglingindifferentclasses．Bettytwelveyearsold.(3)含有be动词的句子变为一般疑问句时，把提前；变为否定句时，在be动词后面加。Theyareintheclassroom．→（一般疑问句） →（否定句）(4)在一般现在时的表达中，be动词可以用于以下几种情况：be＋形容词 Iamveryhappy． be＋名词 Heisastudent．be＋介词短语 Mymotherisathome． be＋副词 Everyoneishere.【活学活用】用be动词的适当形式填空。1.“I”aletter(字母).2.—Howyourfather?—Hefine.3.Thereapen,twobooksandsomerulersonthedesk.4.thereanybagsinthepicture?5.YouandIgoodfriends.6.BettywithherparentsinChinanow.三、重点句型复习1.It’snicetomeetyouall.很高兴认识你们大家。It’s＋形容词＋todosth.意为“做某事是……的”，it是形式主语，动词不定式是真正的主语。如：It’simportanttohavebreakfasteveryday.拓展:在It’s＋adj.of/forsb.todosth.句型中，用of还是for取决于其前的形容词。若形容词表示的是人的品质性格（如：kind,nice,clever,friendly等），需用of；若形容词只是对动作的一般性描述（如：difficult,dangerous,important等)，则用for。【活学活用】用of/for填空。(1)Itisdangerouschildrentoplayinthestreet.(2)Itisinterestingmetoreadthisbook.(3)ItiskindyoutohelphimlearnEnglish.2.感叹句表达喜、怒、哀、乐以及惊奇、惊讶等强烈感情。由what引导的感叹句的句子结构有：(1)What＋a／an＋形容词＋可数名词单数(＋主语＋谓语)！Whatanicepresent(itis)!(2)What＋形容词＋可数名词复数(＋主语十谓语)！Whatbeautifulflowers(theyare)!(3)What＋形容词＋不可数名词(＋主语＋谓语)！Whatfineweather(itis)today!由how引导的感叹句的句子结构有：(1)How＋形容词／副词＋主语＋谓语!Howcarefulsheis!她多么细心啊！(2)How＋主语十谓语!Howtimeflies!光阴似箭！注意：由what引导的感叹句与由how引导的感叹句有时可以转换，但句中部分单词的顺序要有所变化。如：Whatdeliciouscakestheseare!Howdeliciousthesecakesare!多么美味的蛋糕啊！【活学活用】用what/how补全下列感叹句。(1)abigfamilyitis!(2)interestingbookstheyare!(3)fastheruns!四、知识拓展——脑筋急转弯1.Whathasmanyteethbutneverusesthemforeating?2.Whatdoeseveryonedoatthesametime(同时)?3.Whatdoyoucallarichfish？【巩固训练】一、用方框中所给单词的适当形式填空，每词限用一次。beAmericafishcapitalbusbeAmericafishcapitalbus1.Beijingistheofourcountry.2.Ourschoolhasthreeschool.Wetakethemeverymorning.3.Carrots,eggsandsweetpotatoeshealthyfood.4.Thisisanelephant.Doyouthinkit’sbigornot?5.Let’sgowhenwearefreeattheweekend,OK?二、用方框中所给单词的适当形式填空，每词限用一次。onefatherrunactphotoonefatherrunactphoto1.Peterisgoodat.Herunseverymorning.2.TonySmithisfromCambridge.Tonyishisname.3.Herearetwoniceofmyfriend’sfamily.4.Hisjobisatapolicestation.5.LuHanisasingerandan.三、单项选择。()1.—Isthis______book,Alice?—No,itisn’t.Mybookisonthechair. A.her B.your C.my()2.Idon’tlikegeography.It’svery______forme.A.different B.interesting C.difficult()3.—Arethosehershoes?—Yes,______are.A.they B.those C.these()4.—Wouldyouliketowatchamoviewithme