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讲授教学法的概念和基本形式一、基本概念讲授教学法是指在教学过程中，教师通过语言向学生传达信息、传递思想、传授知识，帮助学生提高思想认识，发展学生智力和能力的课堂教学方法；它的基本形式有讲述式、讲解式、讲读式及讲演式等。结合讨论、分析论证、形象直观等方法运用，可以进一步进行创新，在运用讲授教学法时，要注意把握其科学性、思想性、形象直观性及启发性，从而进一步提高课堂教学质量效果。讲授法是使用最早，应用最广的教学法，通常和其他教学方法结合使用，如，探究法、演示法、游戏法、讨论法等等。二、基本特点讲授教学法是教师通过口头语言，向学生传递知识、观念和指导学生进行智力活动与操作活动的方法。它用于向学生描绘情境、叙述事实、解释观念、论据原理和阐明规律，一般来说，讲授法可用于介绍新知识学习之前，学生不了解但又必须了解的背景知识；讲解学生解决不了的难点；提示学生注意容易忽略的基本原理、概念和定义；帮助学生辨别容易混淆的知识以及点拨、归纳、总结和概括所学的知识体系等。三、基本程序讲授教学法是教师通过口头语言，向学生传递知识、观念和指导学生进行智力活动与操作活动的方法。讲授法的基本教师采用讲授教学法教师采用讲授教学法程序是：组织教学、导入新课、讲授新课、巩固新课、布置作业。它宜于传授基础知识，适于班级教学，教师主导作用能充分发挥，它主要运用于系统性的知识、技能的传授和学习，从教学经济学的角度讲，讲授法是最经济的。但讲授法缺少体验，较其它教学法而言难激发学生的积极性和主动性。教师在讲授时，大都是面向全体学生的讲授，而很难实施个别化教学，这就很难顾及学生的个别差异。四、讲授法的基本方式包括：1、讲述讲述多为教师向学生叙述事实材料，或描绘所讲对象。包括叙述某一问题的历史情况，叙述某一发明或发现的过程，叙述人物传记材料等。2、讲解讲解是教师对概念、定律、公式、原理等进行说明、解释、分析或论证。讲解不是讲事，而是讲理，侧重于发展逻辑思维能力。3、讲读讲读，即讲事把讲、读、练结合起来进行教学。讲读是讲与读交叉进行，有时还加入练习活动。4、讲演讲演，即教师以演说或报告的形式，用较长的时间来口述较多的教

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