初中教学工作计划

初中教学工作计划学校教学工作方案1一、指导思想本学期我们将以《XX训练局20xx学年度第一学期工作要点》和训练局相关科室工作方案以及我校的工作方案为指导，以提升训练教学质量为核心，以精细化管理为手段，以创办优质训练为目标，不断创新工作思路，调整工作方式，强化训练教学管理，提升整体办学水平。二、主要任务与目标1、加大德育训练的力度，增加德育工作的针对性和实效性，以礼貌行为习惯的养成作为重点，强化对学生德育的训练。2、开展各种形式的教科研活动，推动高效课堂教学教研，提升课堂训练教学质量和效益，强化并完善群众备课制度，切实提升老师的专业技能和专业水平，全面提升学校教学质量3、深化“质量是生存”的意识，进一步提升办学质量和社会声誉，强化各班级个性是毕业班教学质量的调研与监控，力争完成各项教学质量指标4、强化管理，确保学校安全稳定、正常有序运行，全力构建和谐平安校园5、依据学校教学发展的规划，修订和完善新课程理念下的教学工作管理制度、教学工作考核制度，建立适合我校特点的教学管理制度。三、工作要点与主要措施（一）强化过程管理，提升教学效率强化和优化教学管理，是深化教学改革，提升教学质量的保证，因此要对教学过程的各个环节，进行分析争论，做到精细化管理。1、制订好方案各教研组应依据学校及上级训练部门施行新课程方案的要求制订好工作方案，备课组也应按本学科课程标准的要求，制订教学方案，并严格按教研室规定的统一进度教学，教研组长和备课组长对此要定期进行检查，以保证方案的顺当施行，教务处也将定期检查各学科教学进度及执行状况。2、严格教学秩序老师务必严格按课表上课，不迟到、不早退，坚决杜绝旷课现象。老师调课要经教务处批准，加入业务培训和进修的老师应提前一周凭通知将进修时间报至教务处，以便协调好课程，确保学校教学秩序的正常进行。有早自习和指导课的相关老师应准时到岗到位，完成本职工作。3、做好教学五认真（1）、备课要充分，制作的教学案目标要明确，质量要高，要求做到三结合，即课程标准、教材资料与学生实际相结合，基本学问、基本技能与综合运用相结合，德育渗透、学问体系与心理素养相结合。（2）、上课要精细，方式要灵敏，要求做到三不，即不上无预备之课，不上目标不明确之课，不上一讲毕竟之课。要充分发挥学生的主体作用，使师生互动得当，信息反馈准时。训练准时，容量恰当。要重视基础训练，作业分层要求，抓好重点错题的.滚动练习，严格控制作业量，杜绝搞题海战术。（3）、作业布置与批改要落实到位。教学案上的题目设计要精当，有层次，批改要到位，并督促学生整理好错题集。教务处定期组织人员对其落实状况进行检查。用心开展第二课堂，认真组织爱好小组、优生及转化生指导。常常举办学生感爱好的课外活动，活跃校园氛围，呈现学生个性。各项活动要有主题，有方案，有记录，有检查，重视实效。（4）、指导要准时，针对性要强，个性重视个别指导，充分体现面对全体学生、为了每一个学生的理念，要为基础较差的学生带给发展的机会，为优秀学生带给更宽敞的上升空间。（5）、认真落实训练局教研室有关教学要求，各备课组要定时间、定地点、定考试资料。要建立记分册、测试但是关学生名册、补课时间表。每次考试后，老师要认真做好质量分析，分析要认真到每一题和每一个学生，具体到每一个学生的学问缺陷、潜力差别，教务处将定期检查各备课组落实该方案的状况。各备课组还要准时做好考试的质量分析，准时反馈信息，发觉问题准时处理。4、掌握第一手资料，减轻课业负担教务处将定期召开学生座谈会及老师座谈会，准时了解各班级的教学状况，有的放矢地调整相应措施，提升教学质量。切实减轻学生过多的课业负担，对学科指导资料进行总体控制，反对“加班加点”、“课内损失课外补”、“题海战术”等违反教学规律的做法，切实运用好教学案，讲究课堂教学的“艺术”，提升45分钟的效益。（二）强化常规教学的精细化管理，落实常规教学的基本要求，全面提升训练教学质量。修订和完善《市三中教学管理常规及评价方式》，保持常常抓好常规教学过程管理，每月进行一常规工作检查，并不定期进行抽查，每次检查后要有分析总结，检查结果张榜公布并纳入老师绩效工资考核中。依据我校教学常规的具体状况，突出对教学的过程性评价，强化对老师平常教学工作的量化管理，实行教学质量定时、定质、定量分析。同时对老师的备课、上课、听课、教研活动等各项工作的过程和结果进行检查评估，对学生的学习爱好及习惯、学习过程及方式、学习水平及潜力个性是自学水平和潜力等状况进行调研，并准时反馈。常规教学要落实“六化”：群众备课常常化，每周至少一次，由分管领导加入并负责抓好落实，用心提倡二次备课；个人备课具体化，要针对不同教情、学情，接受灵敏多样的教法学法，使教学资料具体而有针对性；课堂教学艺术化，要用心引导学生自主学习、老师精讲点拨，教学活动激趣，施行分层教学；课外作业多元化，可实行分层作业、分类作业，激活学生思维，重视进行面批；单元测试规范化，要重视单元测试的讲评、补救，抓好二次过关；质量分析制度化，建立教学质量分析制度，用心引导学生自我分析，老师精讲评析，学校督导分析。（三）强化青年老师培养，加快老师队伍建设。青年老师的快速成长，是增加学校发展后劲的关键。本学期教务处将连续落实加速青年老师成长的“青蓝工程”，并立足岗位练兵，培育后劲，努力建设一支高素养的老师队伍，具体做好以下几个方面的工作：（1）、开展青年老师课堂达标活动，本学期除人人上一节公开课或示范课外，各备课组、教研组每周由一位青年老师上公开课，每次公开课前由老老师帮忙青年老师分析教材、分析学情、指导备课，上课结束后再进行群众评议。同时，行政听课的密度要加大，反馈信息要准时。（2）、开展校优质课评比活动，用心鼓舞青年老师申报市、县教学能手，鼓舞青年老师加入高一层次的学历进修。（3）、抓好师德师风建设，坚决杜绝卑视差生、体罚差生、热衷于搞有偿家教等有损老师形象的现象，提倡廉洁从教、礼貌施教、忠于职守、敬业乐业的风气。（4）、结合训练局组织的基本技能的学习与考察，认真组织青年老师进行理论学习及基本功训练，用心探究新课改环境下的学科整合与探究式教学实践争论，探究有利于学生构成“自主、合作、探究”的学习方式，开展有利于培养学生创新精神和实践潜力的争论性学习活动。在此基础上，撰写出一批高质量的学科、学术论文，或阅历总结材料，使青年老师的教研水平跨上一个新台阶。（四）增加教研意识，提升教研水平。1、教研组长和备课组长应用心指导本组老师开展各项正常的教研活动，教研活动要做到定方案、定地点、定时间、定资料、定中心发言人。要详细争论教学资料、教学设计，作业设计。老师要加深对教材的理解，确定教学目标时要将三个“维度”整合起来思考，中心目标和关心目标相结合，依据目标确定教学资料，选取教学方式和手段，合理支配有效的教学形式。要有活动记录。要强化对教研活动的管理和指导，确保教学案真正成为群众才智的结晶。上公开课的老师应提前一周将资料告知备课组全体人员，共同探讨教学路径，课后在一齐争辩教学得失，从而切实提升教研实效性。2、要提升教研活动在教研组工作中的份量，各教研组要多进行训练理论的学习和争论，多分析教材，多进行专题争辩，鼓舞老师个性是中青年老师多开设公开课、示范课，努力提升教研活动的成效。3、进一步落实听课评议制度，努力提升自身的综合素养，把自己培养成“复合型”老师。听课要做好记录，评议课要有的放矢。（五）抓好毕业班工作，确保明年中考取夺较好成果对毕业班的教学管理，重点要放在学生的学习习惯的培养和学习方式的指导上，为学生的终身学习、自主学习、自主探究和主动发展打下较好的基础。要高度重视初三班级的教学质量，明确目标职责，落实奖惩兑现。探究班级管理及不同学科复习课的最优模式，不断提升复习效率。要点如下：1、强化学校领导、班主任、任课老师、家长之间的沟通与联络，准时反映工作中存在的问题，准时处理一线的困难，使初三班级的工作得以顺当进行。2、摸清毕业班学生的实际状况，建立学生成果档案，并做好跟踪调查，既要抓优生的培养同时也要严格控制低分率，即两手抓：一手抓优秀率，一手抓平均分，提升学校在社会上的声誉。3、依据不同学科的特点和学生的具体状况，讲授资料务必 要有科学性、针对性、系统性。本学期全部老师务必 要众志成城、奋力拼搏，为明年中考打下坚实的基础。（五）树立服务意识，强化沟通合作1、做好资料预备及与外地的信息沟通工作，准时搜集、整理、分析、争论中考的各类资料，以及试题的命题形式、难易程度、命题方向等方面的探讨和争论工作，为一线服务，总结前几届中考的阅历与教训，提升初三训练教学效率。2、强化与兄弟学校之间的校际沟通，取长补短，努力提升训练教学管理档次。3、为老师成才带给宽敞的发展平台，以校本培训为主，接受走出去请进来的方式，提升老师业务理论素养。学校教学工作方案2一、指导思想以物理课本为蓝本，以课程标准为理念，以考试说明为指导，教学中，应当关注学习过程中怎么使学生进行自主探究学习，培养学生观看、分析、探究、归纳总结得出物理概念及规律的力气，把培养学生的探究力气及创新精神作为教学的终极目标，教学的活动中心放在使学生自我获得学问，完善学问，弥补不足，以真正体现“学问与技能、过程与方式、情感态度价值观”的三维目标。二、教学目标1、提升学生的试验技能，使他们能独立进行试验操作，力争中考试验操作考试合格率达90%以上。2、进一步培养学生分析问题和处理问题的力气，对各种类型的习题，能运用各种途径进行解答。3、进一步提升学生运用所学的物理学问去解答生活和生产中的实际问题的力气。三、教学措施1、重视基础：对物理现象、规律和基本的试验操作，要有全面认真的了解。因此，认真争论书本中消逝的每个问题，是学习的第一步。在学习过程中，要重视对基础学问、基本技能的学习，尽量减少超过教学要求的繁难试题的无效练习，提升学习效率。基础学问和基本技能的学习应灵敏多样、适当拓宽，促进有意义学习。2、联系实际：留意观看生活中常常接触的”物理现象（如家用电器等），能利用生活中最常见的物品设计试验，会用学过的物理学问处理简洁实际问题。在学习过程中对习题中消逝的与生活相关的电现象进行透彻的分析是学好电学学问的重要手段，切忌就题论题。能从不同角度对问题进行深化的分析，是学好物理的必经之路。3、关注探究：在中考的各类试题中，试验与探究题所占的比例既是最高的，也是部分同学在学习过程中感到头疼的问题。对试验探究的学习，应以考试说明所规定的基本要求为依据。试验力气作为进行科学探究所需的重要力气，在学习过程中也应得到足够的重视。试验学习应包括：试验器材的选择、试验操作、试验方案设计、试验数据的分析、处理及必要的分析与论证等内容。4、强化规范：规范是成功学习的前提。因此，在学习过程中应强化解题规范化训练，明确方式、严格要求。学习时应留意以下几个问题：（1）严格试验的规范训练，强调过程与方式，留意问题的开放性；（2）作图应严禁任凭性、强化精确     与规范的训练；（3）留意书写格式的规范：简答题应强化“有所依据、有所说明、简要结论”三步书写；计算题中的重要步骤应有简要的有助于解题的文字说明。各种题型都有不同的书写要求和解题格式，按规范格式书写既有益于问题的顺当处理，又能减少不必要的失误，对自己形成严谨的科学态度也是有益的。四、教学支配1、八班级：上好新课，做好期末复习2、九班级：三月至四月底完成第一轮章节复习五月上、中旬完成第二轮分块复习五月下旬至六月上旬综合复习迎接中考五、其它工作：1、主动加入教科研的活动，向其他有阅历的老师讨教先进的训练教学方式，主动加入科研活动，提升自己在科研活动方面的力气。2、积累教学中的得与失。有空时多写一些教学中的体会，留意积累教学工作中的得与失，为以后的工作积累阅历。20xx年3月1日学校教学工作方案3初三班是学校学习中最关键的一年，面临升学，依据班级实际状况，特制定此工作方案。班级目标：1.强化班级管理，树立较好班风学风，增加班级分散力，培养学生竞争意识。2.每个学生都有明确的目标方案（近期目标和长远目标），并且有信念去实现理想。3.做好培优补差（尤其是边缘生的提升）工作。工作重点：1.强化班级管理，抓学生行为日常规范。2.定目标，树典型，营造较好的学习环境。3.强化学法指导，培养独立学习力气和抗挫力气，g服学生的厌学心理，做好培优补差工作。具体措施：①抓纪律，树班风。纪律是形成较好班风的保障，我们要树立起刻苦、勤奋、团结、拼搏的班风，这不但有利于我们的学习，更为今后走好人生的漫漫长路铺下了基础。②强化班级文化建设，营造较好的学习氛围。③培养班干部的自主管理力气。学校阶段是一个人生的转折点。一切事情都主见让同学能够尝试独立完成，这是培养学生力气的一个有效途径。需要依据班级状况自主制定班级管理规划，自己完成发觉问题、处理问题的步骤，不能够凡事都等待老师的处理。当然班干部更应做好老师与学生之间的桥梁工作，准时向老师反映同学们的建议和想法，是师生之间能够得到准时的沟通，这有利于学生的学习和发展。作为班干部，应当将自己的集体看成一个大家庭，每个同学都是其中的一员，我们要让班级形成一种相互关怀，共同前进的.风气。我们会组织同学更好的进行学习阅历沟通，使同学能够对自己的学习方式进行反省和改进，从而提升学习成果。总之，作为班级干部凡事要以身作责，时刻关怀班级，使整个班级形成一种较好的自主管理模式。④抓好教学质量，亲热协作科任老师的工作，和其他任课老师进行准时沟通使班级各科成果稳步上升，保持胜势学科的长足进步，扭转弱势的落后局面，促进各科间的平衡，确保及格率，提升优秀率，力争完成学校的指标任务。⑤强化对学生心理素养的训练。而心理素养训练是素养训练的基础。由于初三学生的学习负担加重了，面对中考的挑战、家长的压力、老师的要求，从而产生了不同程度的心理问题，而作为班主任就要关怀学生调适心情，为他们准时做好心理指导。⑥重视体育熬炼，提升身体素养。毕业班级的学习压力很大，所以更要重视学生的体育熬炼，协作体育老师抓好体育课的质量，同时强化和家长的联系，共同重视对学生的健康训练。工作支配：9月份1.抓好一日常规，抓好课堂的纪律，提升学习效率。2.提升板报质量，强化班级文化建设，营造较好的学习氛围，构建较好的班级文化。3.庆祝老师节。4.开好主题班会。10月份1.预备第一次学情调研，并做好分析总结，准时和学生谈心并和部分家长沟通。2.支配期中考试的复习动职工作11月份1.搞好期中考试的总结、沟通学习阅历。2.依据期中考试的状况召开一次主体班会。12月份1.搞好班级建设，迎接检查。2.认真学习，养成较好的学习习惯。3.协作学校搞好各项活动。学校教学工作方案4一、指导思想以区训练局工作要点为指针，以全面施行素养训练为理念，依据我校工作思路和训练教学实际状况，紧紧围绕提升训练教学质量这个中心，强化教学争论、教学评价、教学指导，创新思路、扎扎扎实实实工作、努力进取，使我校的训练教学质量稳步提升，为我校训练教学工作再上新台阶作出新的奉献。二、工作思路1、提质量，一切工作聚焦课堂，不断提升教学质量。2、抓常规，强化基础环节管理，不断增加管理系统性和科学性。3、树典型，加大骨干老师培养使用力度，突出教学骨干示范作用。4、促学习，落实先进训练理念，提升老师专业素养。5、重争论，强化教学方式、学习方式的争论，整合教研科研工作。三、工作重点1、从学校现有教学实际动身，以义务训练均衡发展工作为契机，保持以教学为中心，认真落实教学常规，狠抓老师的教学常规管理和课堂教学管理，进一步提升教学管理的精细化程度。2、扎扎扎实实实开展教材教法研修活动，强化教学争论和小专题争论，在求真务实抓质量上做文章。促进“优化教学模式，构建高效课堂”工作的有效进行。3、连续强化老师队伍的培养培训工作，努力提升老师的专业水平。4、进一步加大骨干老师各种示范、引领作用，采取讲座、观摩课、“一帮一”指导等方式，充分发挥骨干老师的作用，严格骨干老师的考核工作。5、加大毕业班级管理力度，努力提升毕业班级教学质量。四、工作目标1、抓好教学常规工作，提倡较好的教学风气和较好的学习风气，着力培养学生的学习习惯；各级各类学科竞赛获奖人数在已有基础上有所突破，中考备考工作有序开展。2、强化校本培训、校本教研和集体备课的管理，主动推动“高效课堂”的构建，引领老师深化开展课堂教学争论，稳步提升教学质量。3、强化教研组建设。不断提升训练科研的水平，进一步凸显课堂教学实效。4、强化师资队伍建设，推动老师专业化发展进程。五、工作措施（一）强化教学常规管理，规范教学行为，全面提升教学质量。1、严格执行国家课程方案。开齐、开足、开好各门课程。2、抓实教学常规管理。教务处将依据教学常规“五认真”制度（“备课、上课、作业、批改、指导、考核”），结合我校的教学实际，通过一系列要求和规定来进一步规范老师的教学行为，促进老师形成严谨、认真、认真的教风。3、逐步建立健全、科学、合理的老师评价机制和老师业务档案，形成以老师、学生、家长、学校共同加入的评价机制，通过学生座谈会，家长座谈会、老师座谈会、问卷调查等方式对老师教学工作进行考核评价。4、强化老师队伍建设，逐步健全和规范校、区级骨干老师选拔、培养和管理，通过骨干老师结队，充分发挥骨干老师在教书育人、训练科研、指导培养青年老师等方面的示范、引领与辐射作用。5、抓好教学争论管理工作。主动开展以教科研为先导的校本争论，针对训练教学中存在的问题，每个教研组确定二至三个课题作为重点，开展专题争论。努力使教学常规管理做到制度化、科学化6、连续上好汇报课、争论课、示范课。各级各类骨干老师、教研组长上好示范课。新老师上好汇报课。公开课后，各教研组应组织集体评课，学校行政领导也将深化班级加入教研组、备课组活动和听课评课活动。7、落实教学常规检查。作好教学常规反馈工作。教务处将建立健全教学常规检查评价制度，建立“备、教、辅、改”月检制度和教学常规反馈制度。通过随堂听课的形式对老师的课堂效率、教学水平、教学手段等进行评价，并准时通报，准时处理问题。8、切实强化班主任、任课老师抓教学、班级组抓教学工作的管理与考核，充分发挥班级主任和班主任的作用，依靠他们强化对老师常规的管理。9、强化考试管理和质量分析工作。（1）认真组织好各班级各阶段测试工作，准时精确     的做好测试质量分析工作，为各班级和学校准时供应科学精确     的相关数据。（2）严格执行考试管理规定，严峻 考风、考纪，让考试充分发挥公正、公正的评价作用。10、督促检查老师利用现有的电教设备，采取多种教学手段，提升课堂教学的效率，同时利用好学校的图书资源，拓宽学生的学问面。11、抓好音、体、美、综合实践、地方课程、校本课程的教学。各科围绕课程标准的.要求，制定出切实有效的工作方案，认真备课和上课，老师在课堂上体现出新课程的理念，培养学生的创新精神和实践力气。（二）强化毕业班工作，强化过程管理，提升中考复习实效本学期，教务处将认真抓好毕业班级训练教学的管理和指导工作，重视工作过程，讲求工作成效。1、开学初召开九班级质量分析会，认真分析上学期期末考试的状况，肯定成果，指出不足，明确目标，主动提倡“四个有效”，即有效课堂、有效训练、有效指导、有效争论。2、组织各任课老师认真争论和学习新《课程标准》和南京20xx年中考命题思路，吃透考试精神，了解考试热点，制订教学方案，支配好授新和复习的时间。教务处要准时搜集中考信息，了解新课改下考试的最新动态，有效地对九班级教学进行宏观指导，提升九班级中考教学的实效。3、组织有关人员深化九班级听课，强化对上课、训练、复习进度等复习工作的督查，针对督查中发觉的问题准时进行分析调整，严把教学关，确保九班级教学质量的提升。（三）强化老师队伍建设，促进训练改革，提升老师业务素养1、强化师德师风建设。要依据学校的统一部署和有关要求，在全校老师中，通过多种形式深化开展以“爱岗敬业、宠爱学生、优质高效”为主题的活动，严禁污辱学生人格、体罚或变相体罚学生，努力提升老师爱岗敬业，甘于奉献的自觉性。2、鼓舞老师主动加入各类培训和进修，不断学习训练教学理论，更新训练教学理念，学习、掌握现代训练教学手段，主动探究和优化教学方式，不断完善学问结构，勇于探究、创新，重视自身专业素养和业务水平的提升。3、组织开展教研工作，鼓舞老师加入各类教研活动，上好公开课。鼓舞学科老师间相互听课，取长补短，听课要有记录、即时点评和总评，并准时相互沟通，共同提升。老师一学期听课不得少于15节。教研组长全学期听课不少于20节，学校行政管理人员不少于30节。4、开展“五个一”活动，即每一位骨干老师至少关怀指导2-3位年轻老师，一学期至少进行4次示范教学，每位老师一学期至少写一篇教学反思，交一篇精品课教案，交一篇高质量的论文。5、主动开展各类评课选优活动，十月开始组织全校老师课堂大比武活动，通过评课、沟通等多种形式，提升全体老师的课堂教学水平。（四）其他工作1、强化图书流通及试验室的管理工作。2、强化学生上体育课、理化生试验课等可能涉及学生安全的课的安全训练。3、抓好学籍管理工作，落实好上级主管部门有关学籍管理精神，认真认真的做好20xx级新生入学建档工作，同时连续抓好学生档案完善续建工作。做到电子档案和纸质档案并存，并准时上报相关表册或数据，使学籍管理制度化，规范化。在新的学期中，教务处工作任重道远，尚有许多工作等待规范和创新，我们一定群策群力，扎扎扎扎实实实实做好各项工作，为提升我校的教学质量而努力奋斗。工作支配八月份1、做好开学预备工作，迎接开学工作检查。2、做好控辍保学工作。3、制定各项方案，支配教学教研工作。九月份1、新生入学训练2、建立各科爱好小组，深化开展“阳光体育”活动。3、支配骨干老师“示范课”引领指导活动。4、支配老师“青蓝工程”帮教帮学活动。5、教研组长、备课组长例会，制订学科教学方案6、组织召开中考研讨会。7、教学常规检查。8、学情检测9、成果分析十月份1、组织期中考试。2、开展老师课堂教学大比武活动。3、教学常规检查。4、初三班级教学工作视导5、各班级学情检测、分析、总结6、五认真检查7、开展课改骨干老师“课改示范课”活动十一月份1、支配青年老师“汇报呈现”活动。2、教学月常规检查。3、初二班级教学工作视导4、期中考试5、期中考试质量分析及各班级家长会6、五认真检查十二月份。1、召开家长座谈会，征求对学校训练教学工作的看法。2、教学常规检查。3、进行学生优秀作业展评。3、第二次学情检测4、老师基本功大赛5、数学学科教学工作视导6、各班级家长会学生、家长评教评学问卷调查元月份1、期末复习和考试。2、诚信考试训练3、教学资料的收缴、汇总、归档4、五认真检查5、期末工作总结。档案资料的归档整理。6、支配假期老师培训工作。学校教学工作方案5语文是学校阶段的主要学科，基础学科，随着时代的发展和社会的进步，人们对语文学科的特性和语文教学的熟识更为深化，“大语文”观念得到越来越多有识之士的认同。语文素养是人的整体素养的重要组成部分，语文素养不仅反映人的语文学问和语文力气，而且从本质上看，还反映了人的思想水平、文化修养、观看力气、思维力气等。由此可见，语文训练大有可为，语文教学重之又重，语文老师责任重大。因此，七班级第一学期开学之前，我一定会对教材进行仔细的研读与分析，对所教班级的学生进行深化的了解，并据此制定出详细的教学工作方案。一、所教班级学生现状分析依据我校学生的实际特点，以及语文学科的特点和目前本学科发展方向的把握，结合我校的办学方针，强化了日常教学和学科活动的针对性和有效性，从整体来看，学生身上好的习惯正在逐步养成，学习爱好和学习态度也有了明显的转变，语文的综合力气也在原来的基础上有了较大的提升。二、教学目标思想品德目标：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生宠爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力拓展学生的视野，重视培养创新精神和制造力气，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提升学生的`文化品位。发展健康个性，逐步形成健全人格。这是学校三年的最终目标，本学期要制造一个较好的开端，打下基础。学问目标：了解课文中消逝的有关重要作家作品的常识，了解描写方式和修辞方式和词类的有关学问，熟记课文中消逝的生字生词的音形义。掌握和运用学问力气的目标：指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的力气，养成学习语文的较好习惯。具体地说，就是能领悟词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受力气，初步掌握精读略读的方式，培养默读的习惯，提升阅读速度，能用一般话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的力气，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，娴熟使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。人文素养目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行沟通表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素养的东西灵敏运用到生活中，从而提升自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。三、教学设想1、要留意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调学问与技能、过程与方式、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。要留意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了学生学习课文的深厚爱好，拓展了学生的视野，加深了对课文的理解。2、要留意教学方式的互动性。要实现由少民主、不公正、单向传输向师生的和谐、民主、公正、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。要留意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，通过学生的自主活动，让学生掌握学问，并融会贯穿，烂熟于心。3、留意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领悟课堂里的精彩世界，要增加了语文课的吸引力，加速了学生盛知过程，促进了认知的深化。要留意教学组织形式的灵敏性。要在课堂教学中想方设法组织学生运用自主、合作、探究等灵敏多样的学习方式。重视教学评价的多元性。要转变一刀切的评价机制，实行全面的评价学生的语文素养。四、教学措施依据学生的状况和我校的实际，本学期拟接受以下措施：1、在阅读教学中要进一步培养学生的阅读爱好，重视在阅读教学过程中让学生加入活动，做到人人加入，加入全过程，让学生们在课下多读书看报，将自己宠爱的文章、精彩的段落摘抄积累，定期在班上举办摘抄本展览，并从中推选出优秀的文章、摘抄和积累本。2、在各课时中，把学生活动做为重点内容来支配落实，使学生最大限度处于动态之中，动脑想，动手写，动口说，动眼看，动耳听。3、在作文教学中，让学生加入到作文讲评中来。让作文水平较高的学生对习作进行自我评价，然后广泛地征求同学的看法，相互评价，最终是老师与学生共同评价，使学生们正确地熟识自己作文中的优点和问题，课后进行必要的修改。这样，建立民主的教学风气，进一步融洽师生关系，提升学生的写作爱好和写作水平。4、调动学生语文学习的主动性。从培养爱好着手，用图片，实物，多媒体创设情景进行教学，力求课堂的多样化、生活化和开放化，力争有的思路；（5）初步掌握精读略读的方式，培养默读的习惯，提升阅读速度；（6）能用一般话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的力气；（7）读文言文课文，了解内容，背诵一些基本篇目；（8）娴熟使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。（9）了解文章基本写法，具有一定的语言感受力气和语言组织力气，能按要求写作文。三、教材的重点和难点本册语文教学应从“学问和力气、过程和方式、情感态度和价值观”三个方面全面提升学生的识字写字、阅读、写作、口语交际等方面的语文素养。引发爱好、关注语文（大语文）、养成习惯、巩固提升，是本期教学的重点；依据学生实际状况，其中写作力气的.提升仍是整体教学的难点。四、努力方向新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是学生的语文学习目标，教材只是例子，重要的在于学生的情感体验。1、掌握七班级（下）阶段要求掌握的生字词的音义，并学会运用。2、学习本册书上的课文，完成本学期的教学任务。3、培养学生较好的语文学习习惯，掌握常用的学习方式。4、培养学生语文朗读力气，使之能有感情的朗读课文，为培养学生语文语感打下基础。5、大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。6、指导学生理解课文中的文战的主题含义和丰富的思想感情。7、培养学生较好的语文素养，语文学习中贯穿情感训练和道德训练。五、具体措施1、培养学生朗诵的力气，主要从语气、语调、语速、停顿、轻重音等方面训练，可通过朗读竞赛或古诗文背诵竞赛激发学生朗诵的爱好，并使学生具有一定的审美力气。2、实行分层次教学，对基础不同的学生，接受不同的方式讲解。如对于基础好的同学可以设置一些有难度的题，培养他们思维力气；对于基础不扎扎扎实实实的同学，可以训练他们的基本技能，使学问结实。3、作业的布置和批改要有所区分，要因人而异。严格遵守上级减负工作要求，保持不增加学生负担的状况下认真准时地批改充分照看到不同学生的特点。4、做好提优补差工作，充分照看到后进生，课堂上多鼓舞他们，让他们对学习布满信念。对于厌学的同学，应首先做好思想工作，使其熟识到学习的重要性，其次要激发学习爱好，可以通过综合活动课使其发挥自己的特长，得到同学和老师的观赏，让他们感受到成功的喜悦。还可以课下指导他们的基础学问，让他们从一点一滴做起。5、提升写作水平，在日常的课文学习中要渗透写作方式和写作技巧，掌握基本的写作方式。通过学习写作技巧要准时练笔，老师准时批改反馈，普遍写得不好时，要进行二次作文，经过长期训练，学生的写作水平会逐步提升。6、深化开展以爱国主义为核心的主题训练活动，如连续深化开展“书香伴我成长”训练活动，培养学生自觉读书的好习惯。六、自我提升方面1、业务方面：主动加入学校组织的各项活动，定期听师傅的课和相关学科老师的课以学习好的阅历。在本学期将连续做到认真听课、评课，并在本学期上一节汇报课，准时加入听评课。本学期并预备每个星期设计一个美观合理的板书；每周写一页认真工整的小字；每月写一篇富有真情实感的下水文。2、读书方面：利用课余时间自我充电，更新教学观念，树立课堂效率意识，向课堂45分钟要质量。每日确保半小时到一小时的读书时间。每周写一篇读书笔记；每月研读一本训练刊物；本学期研读一本训练名著；本学期撰写一篇有价值的读书心得体会或论文；保证读书的效果，并学以致用。学校教学工作方案12一、指导思想：劳动技术课程对于提升学生综合素养，培养创新精神至关重要。而劳动技术训练学科的二期课改工作，在上海市二期课改中已进行多年。依据市教委教研室的要求，现已到了深化课程改革、落实新教材使用、做好教学资源有效利用的阶段。因此，在本学期，劳技学课教研工作的重点、中心，就是强化劳技新教材的推广和重要性的宣扬力度，提升学校领导对劳技训练、老师对劳技教学工作的重视程度，争取各校“开足”劳技课，各位老师“开好”劳技课，增加劳技训练争论对老师的分散力。二、主要工作：（一）尝试进行劳动技术训练学科的“教学五环节”的思考、实践、小结、沟通。劳动技术训练学科课堂教学的备课、上课、作业、指导、评价的五个环节，与其他学科相比，既有共性、又有特色，需要我们从教者在认清学科特点的基础上，更多地进行与其他学科共性、一致性的.争论。引领各老师关注此项工作。（二）深化开展新教材的学习、培训、促进宣扬推广工作当前，学校校劳动技术训练学科新教材的修改工作业已完成。教研中的首要任务，就要接受新教材、用好新教材。依据市教研室的教研支配，劳技教学一切内容、活动都应当向新教材靠拢。因此，新的学期，将进一步认真组织各学校老师有关新教材的学习、沟通，强化培训，从而加深对课程标准的理解。（三）强化新教材教法的争论、落实劳技学业考的措施对于新教材光熟识、光从内容上看还不够。更要从实践上探讨。要组织教法研修，支配老师示范培训。通过老师的施教，使新教材更好地体现在学生的掌握之中。所以，要加大课堂教学教法改进的力度，完善听课、评课机制，促进讲课工作。同时，今年上半年劳技学业考试、等级考试在本区的普遍施行，其成功阅历也要成为促进学科平常教学的有力支点。（四）重视青年老师的培养、促使学科后继承有人劳动技术是一门新兴的学科，师资相对薄弱，随着教材的更新，教法的改进，既需要老老师的青春焕发，更需要更多的青年老师健壮成长，主动投身于劳技教学的行列。本学期中，要组织更有利于青年老师提升的教研活动，实现新老沟通，相互促进。多向青年老师倾斜，使之在这个平台上，更快成才。特别要关怀以青年老师为主的学校保证教学质量。学校教学工作方案13一、指导思想本学期，我校以全面提升训练教学质量为重点，以施行素养训练为目标，以整体推动课堂教学改革为中心，扎扎扎扎实实实实开展教学工作，施行规范、科学、精细化的教学管理，探究建立完善的教学质量评价体系，全面提升老师业务力气，强化过程管理，重视质量管理，向过程要质量。二、主要工作1、全面落实教学课程方案，本学期努力从“两手抓，两立足”为突破口，构建精讲多练的课堂教学模式，设计以学生学习效率为核心的教学方式，努力抓好预习笔记和纠错本的应用，更要把学法指导渗透到教学全过程之中，促使学生学得主动，学得活泼，学的得法。2、抓教学常规管理。强化对教研活动和集体备课的指导，保证充分的活动时间以提升效率。严格课堂教学常规管理，提升备课、听课、批改作业等常规检查的实效。3、抓教学质量监控。抓落实教学质量检测以及毕业班级的质量检测。组织学生进行阶段性复习总结。抓分析评价，组织好教学质量分析，并提出指导性中考信息的采集和整理以及新课程改革的看法。4、抓教学争论。强化对怎么提升集体备课的效率的争论。强化对怎么提升校内教研组活动的实效性的争论。强化对作业精选布置、批改、反馈的争论与监控。5、施行青年老师培养工程，通过学习、实践、研讨等形式，不断发觉能人，培养能人，鼓舞能人，搭建平台，训练培养一批青年老师，使其结实树立名师意识，打造名师带名校效应。6、强化艺体卫工作，连续做好爱好小组工作，培养全面发展的人才。三、工作目标1、初一重在学问平稳过渡，初二重在学生分化期的学习引导，初三重在学问落实与力气提升。2、以课堂争论为先导，不断发觉教学问题，更新教学观念，改进教学方式，开启师生才智，追求文化品位，提升教学质量。3、在教学上敢于创新，探究形成适合我校学生发展的课堂教学模式。4、形成教风正、素养优的老师团体，和谐共进、主动向上，确保学校可持续发展。5、教学人员的教案、板书、作业批改的用字规范，不出差错。每个学月进行检查并进行一般话培训。6、学生初步能用规范字书写毛笔字。本期进行两次抽查。四、教学工作管理1、抓常规教学，提升教学质量。（1）抓好开学初各项方案的制定工作，学期中抓好方案的落实和监督工作，学期末、年末抓好各项工作的总结和评比。（2）组织各类教学竞赛和抽查，随时随地对每位老师进行听课和教学质量及工作落实状况的抽查，每两周进行一次周考，每月进行一次月考，以考代练，全面提升教学质量。（3）抓住课改实践的主要方面和着力点，在学问技能练习、课外作业布置、发散思维训练、质量检测等方面进一步进行有益尝试。英语教学，重视交际力气的培养，营造较好的英语学习与应用的环境。在上学期集体备课教案书写试验的基础上，本学期要求老师人人会用班班通，节节要用班班通，老师做到备课电子化，加大课堂容量。（3）改革教科研学习的方式，变单纯的学专著，学理论为问题争辩、实践呈现、反思沟通等。（4）能认真落实本学年的成果呈现活动。每位老师有读书笔记（包括摘抄及读书心得）。每位老师撰写一篇切合课题的质量较高的科研论文或总结。（5）认真组织试验阶段性验收，并准时总结。2、落实教学基本要求，不断提升课堂效益认真学习、把握和运用课标、教材，认真争论近几年的中考试题，特别要争论所教学科的新课程标准，做到以新思想、新理念来统领教学。把教学”五认真”真正落实到教学管理的全过程：（1）认真备课，备课要在吃透课标、考纲、教材的前提下，强调备好学生、备好教法，备好例题和练习；（2）认真上课，要努力提升40分钟的课堂教学效率，杜绝废课，不讲废话，充分发挥学生的主体作用；（3）认真选编、批改、评讲作业，作业要精选精编，认真批改，讲评到位，做到有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评，任课老师和学生要建立错题档案，抓实学生的错题订正，提升目标达成度；（4）认真指导，在集体指导的基础上切实强化个别指导，通过指导实现培优拔尖和医瘸补缺两不误，同时要强化总分意识，科学合理配置各学科课时和指导时间，杜绝在学习时间支配上的偏科现象；（5）认真组织考试，要不断争论考试的.模式与方式，从编制试卷、批改分析到整合讲评，都要以效果为落脚点。3、强化集体备课，整合教学资源强化教研组建设，抓实备课组活动。主动施行“集体备课，资源共享，课后反思”的集体备课制度。开展备课组观摩和沟通活动，抓实组内听课活动，对听课提出更加明确更加具体的要求。备课组每周集中备课一到二次，全体老师以团结协作精神为已任，努力做到（1）五定。即定时间、定地点、定每周进度、定教学内容、定中心发言人。（2）五议。即议学生学习状况、议备课中疑难问题、议可供的教学方式手段、议课后心得体会、议教改动态信息。（3）六有。即有重点，有措施，有收获，有提升，有记录。各备课组将课堂教学争论、教学方式研讨、考试信息争论、考试方式指导作为备课组活动的核心内容。（4）作业的布置量适中，作业的目的要放在通过信息反馈、发觉问题并处理问题上，反对贪多贪难、食而不消，作业务必 对教学内容具有典型性、基础性和概括性。对资料中的习题要加以分析，去粗取精，对参考资料的内容加以比较、适当补充。作业要分层，以减轻学生负担为根本原则。要自批、记病例、汇病案，对症下药，让每个学生都知其然，并知其所以然。努力造就优等生，带动中等生，指导“后进生”。4、强化业务精细管理，确保教学规范有序进一步强化教学常规管理，要求全体老师在课堂教学中做到“六个有效”（有效备课、有效选题、有效训练、有效讲评、有效自学、有效补差）；教学手段上抓好“五个关键点”（常考点、新考点、失分点、力气点、支撑点）。结合学校实际修订和完善教学管理、常规管理、考核管理等方面的制度，加大对教学常规管理和专项管理督查力度。5、强化学科组织建设，建立校本教研制度完善学科教研组制度；定期组织学科教研活动，加高校科教学争论力度；施行全面质量管理，健全和完善听课、评课等制度；强化学科内、外部之间的沟通与合作，强化与市区同级学校的联谊，真真实切地在学科教学、考试争论和教学活动等方面做到互通有无，开展常常性的相互沟通，确保本学期期末统测各学科成果再创辉煌；同时要争取获得学校教科室与县教研室的支持与指导。6、提升教研水平，强化教学实效性走一条“教学、科研一体化”的道路，向科研要质量，以科研求生存、求发展。以课题争论为中心，教研科研有机融合，通过课堂教学实践形成一些典型性、普遍性、现实性的问题加以探究和争论，各教研组、备课组主动制订好各组的课题方案和活动方案，做到有预备、有主题、有质量，保持理论与实践相结合，在深层次上开展教学争论、教改试验，实现老师人人有争论的课题。7、增加教学关心功能，确保一线稳定有序强化班级图书角、阅览室、试验室、投影仪的管理，将学校教学业务管理规定的具体专项要求落到实处，做到物品完好、修理准时、账册完整、记录齐全，为教学一线供应安全、优质的服务；教辅工作管理，教材分发、排课调课、制卷打印、考务支配、学籍管理、资料收缴等要严格有序，为教学常规管理的有效落实做好先行保证。学校教学工作方案14我这个学期接任初三__级一班的班主任工作，对我来说是挑战也是考验。由于这个班是一个平行班，不仅成果不理想，而且纪律也是最头痛的，每个任课老师上课都觉得孩子们不听话，而且有意与老师反着干。面对上述状况，我预备这个学年提升自己班主任工作的科学实践性，提升对班级组织领导和科学管理，从以往的工作中吸取阅历与教训，现特制定以下工作方案：一、班主任工作的重要性。班主任工作涉及到学校的各方面，是一个复杂的系统工作，为了保证学生的健康成长，时时接受学校对班主任工作进行检查和督促，时时正确检查自己的工作状况，同时欢迎领导检查、督促我的班主任工作质量与状况，时时改进自我的管理方式，从思想意识上熟识到班主任工作的重要性。二、本学期的`目标1、全班各科平均分、优秀率在本期中提升，争取语文、物理、数学、外语等能及格。2、鼓舞学生加入各种活动，并取得好名次。3、抓好升旗、早操、值日、卫生、墙报、行为规范等，争取各项评比都进入较好名次。4、力争成为本班级进步最大的班。三、本学期每月工作重点大力指导学生干部工作，依靠干部及班集体的力气，形成较好的班风、学风。强化后进生的训练转化工作，用“激励训练”、“成功训练”等科学手段，引导、转化后进生。组织学生进行安全、卫生、法制、理想及爱国主义、集体主义等思想训练；广泛开展爱校、爱二（1）班等活动；学习“校规”，切实落实《学校生日常行为规范施行细则》。制定《值日生支配》、《班干部值日支配》、《德育分考核补充细则》、《科代表职责》等班规并严格实行。利用班会课或课余时间开展形式多样的主题班会，丰富学生业余生活。争取在本学期能让学生学习纪律上新台阶。四、具体支配：九月份：新学期开学，收费注册；开展文明礼貌训练；结合当前实际通过报纸、黑板