《美丽小路》教案设计

------------------------------------------优选公函，范文，管理，资讯，资料------------------------------------------------《漂亮的小道》教学设计设计一、复习生字1、师：此刻是什么季节？师小结：春季。春季是百花绽放的季节，是漂亮的季节。当我们走出去，各处能够看到开得正艳的鲜花和还在梦境的花骨朵。老师立刻就要带同学们到老师的花园里去看看。坐好了，我们一同出发吧。呀，怎么都还在睡懒觉呢。谁来叫醒她们。让他们都露出绚烂的笑容。2、出示课件复习生字。3、师：同学们对生字记得真好。此刻老师要奖给大家一幅漂亮的画。二、画面感知，初读课文1、出示小道画面。师问：画面上是什么？（板书：漂亮的小道）它什么地方很美？我们来看看课文是如何来描绘这条小道的。2、（课件出示课文第一自然段）师：文中哪些地方让你感觉这条小道很美？指名答。2、师：下边请同学们美美地读一读，读出----------------------------------感谢阅读本文，假如需要，请下载，感谢---------------------------------------------------------------------------------------------优选公函，范文，管理，资讯，资料------------------------------------------------小道的美。自由读，指名读，齐读。3、师：不不过我们感觉小道很美，动物朋友们也感觉小道很美。是哪些动物朋友呢？它们说了些什么呢？请同学们自由读2—3自然段。指名读，分角色读。三、小道不见了1、师：你们读得真棒，这条小道实在太美了，动物王国的小动物们都喜爱来这里一边漫步、说话，一边赏识这漂亮的风景。但是过了不久，在小道上发生了什么事呢？（课件出示）谁来谈谈小道怎么了？（相机板书：不见了）漂亮的小道怎么不见的？快点在课文中第4自然段找找看。指名答并充散发挥想象垃圾从哪里来。2、小道不见了，动物朋友们都很悲伤。它们会怎么说呢？谁来读一读，看谁读得好。四、小道回来了1、师：小道永久不见了吗？（板书：回来了）小道是怎么找回来的呢？快点去读读第自然段吧，边读边找出动词。2、出示劳动场面后小结：经过小动物们的共同努力，漂亮的小道终于回来了。小动物----------------------------------感谢阅读本文，假如需要，请下载，感谢---------------------------------------------------------------------------------------------优选公函，范文，管理，资讯，资料------------------------------------------------们可快乐了，他们是怎么说的呢？快点去读读吧。指名读，指引学生用不一样的语气读找回小道后动物们说的话。3、师：小道终于回来了，我们也舒了一口气。下边老师想请几个同学上来演一演。4、生评。五、拓展1、学完了这篇课文，我想请问同学们，你们知道我们学校的垃圾是从哪里来？又到哪里去了？2、我们作为学校的一分子，我们也应当为我们学校的环境卫生出一分力。你感觉我们要怎么样来保护我们的校园，让她永久漂亮呢？六、小结不美的行为会损坏美的环境，而美好的行为会让我们生计的环境更为美好，让我们每一个人都养成优秀的卫生习惯吧。一、复习生字1、师：此刻是什么季节？师小结：春季。春季是百花绽放的季节，是漂亮的季节。当我们走出去，各处能够看到----------------------------------感谢阅读本文，假如需要，请下载，感谢---------------------------------------------------------------------------------------------优选公函，范文，管理，资讯，资料------------------------------------------------开得正艳的鲜花和还在梦境的花骨朵。老师立刻就要带同学们到老师的花园里去看看。坐好了，我们一同出发吧。呀，怎么都还在睡懒觉呢。谁来叫醒她们。让他们都露出绚烂的笑容。2、出示课件复习生字。3、师：同学们对生字记得真好。此刻老师要奖给大家一幅漂亮的画。二、画面感知，初读课文1、出示小道画面。师问：画面上是什么？（板书：漂亮的小道）它什么地方很美？我们来看看课文是如何来描绘这条小道的。2、（课件出示课文第一自然段）师：文中哪些地方让你感觉这条小道很美？指名答。2、师：下边请同学们美美地读一读，读出小道的美。自由读，指名读，齐读。3、师：不不过我们感觉小道很美，动物朋友们也感觉小道很美。是哪些动物朋友呢？它们说了些什么呢？请同学们自由读2—3自然段。指名读，