漳县小学教师招聘2022年考试真题及答案解析3

漳县小学教师招聘2022年考试真题及答案解析【word打印版】1：从“课程方案预期的结果”转向“课程方案实际的结果”的评价模式是（）。

单项选择题：

A、目标评价模式

B、目的游离评价模式

C、过程评价模式

D、成果评价模式

2：提出老师成长公式的是美国教育心理学家（）。

单项选择题：

A、罗森塔尔

B、波斯纳

C、玛勒斯

D、布鲁巴奇

3：西方古代以雄辩及问答法闻名的教育家是（）。

单项选择题：

A、苏格拉底

B、柏拉图

C、亚里士多德

D、德莫克里特

4：欧洲的新教育思潮和美国的进步教育运动消失在（）。

单项选择题：

A、18世纪末19世纪初

B、19世纪中叶

C、19世纪末20世纪初

D、20世纪中叶

5：艾宾浩斯遗忘曲线揭示的遗忘规律是（）。

单项选择题：

A、先快后慢

B、没有变化

C、先慢后快

D、均衡的

6：学校的基本功能是（）。

单项选择题：

A、为社会政治、经济制度服务

B、能实现人口的掌握

C、为富强文化服务

D、培育社会所需要的合格人才

7：方案策略属于（）

单项选择题：

A、精加工策略

B、支持策略

C、资源管理策略

D、元认知策略

8：我国近代教育史上，被毛泽东称颂为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是（）。

单项选择题：

A、陶行知

B、杨贤江

C、徐特立

D、蔡元培

9：在Word的编辑状态下，当前输入的文字显示在（）。

单项选择题：

A、鼠标光标处

B、插入点

C、文件尾

D、当前行尾

10：依据桑代克的学习律，一个已形成的可以转变的联结，若加以应用就会使这个联结增加，属于（）。

单项选择题：

A、预备律

B、练习律

C、失用律

D、效果律

11：（）亦称公开课程，是指在学校情境中以直接的、明显的方式呈现的课程。

单项选择题：

A、选修课程

B、讨论型课程

C、显性课程

D、活动课程

12：一般来说，当一个人的智商为115时，这个人在人口分布中应当处于什么位置？（）

单项选择题：

A、中下

B、中等

C、中上

D、优异

13：赵老师是二甲班的班主任，每次赵老师上课或在场时，同学都规法规矩，可是等赵老师一走开，班级纪律明显涣散。赵老师的领导方式很可能是（）。

单项选择题：

A、集权型

B、民主型

C、放任型

D、兼有BC两种型

14：受教育者最主要和最基本的义务是（）。

单项选择题：

A、完成规定的学习任务

B、乐观参与社会实践

C、遵守同学行为规范

D、遵守校纪校规

15：在word文档中，将光标直接移到文档尾的快捷键是（）。

单项选择题：

A、PgUp

B、End

C、Ctrl+End

D、Home

16：提出心情辅导法的心理学家是（）。

单项选择题：

A、斯金纳

B、巴甫洛夫

C、艾利斯

D、雅各布松

17：西方教育史上第一本教育专著是()。

单项选择题：

A、《雄辩术原理》

B、《康德论教育》

C、《大教学论》

D、《论科学的价值和进展》

18：下列盆地中，物产丰富，农耕发达，有“紫色盆地”之称的是（）。

单项选择题：

A、柴达木盆地

B、塔里木盆地

C、准噶尔盆地

D、四川盆地

19：老师向同学提出问题并通过问答的形式来引导同学猎取或巩固学问的方法称为（）。

单项选择题：

A、争论法

B、谈话法

C、讲授法

D、练习法

20：班主任了解同学的方法有以下哪些（）

多项选择题

A、观看法：

B、谈话法。

C、书面材料和同学作品分析法。

D、调查访问

21：弗洛伊德提出的解释遗忘缘由的理论是（）

单项选择题：

A、痕迹消退说

B、同化说

C、干扰说

D、动机说

22：依据反映活动的侧面不同，学问可以分为（）。

多项选择题

A、陈述性学问

B、程序性学问

C、感性学问

D、理性学问

23：本能可以使生物对刺激做出简单的反应。相对非本能反应，本能反应只需要很少的神经细胞。具有非本能反应力量的大脑肯定有大量的神经细胞，而没有哪种昆虫的大脑具有如此数量的神经细胞。依据这段文字，可以知道（）。

单项选择题：

A、昆虫的反应一般是本能反应

B、拥有高级大脑的生物做出的反应一般不是本能反应

C、大脑小于或等于昆虫大脑的生物只能做出本能反应

D、大脑大于昆虫大脑的生物都有力量做出非本能反应

24：痕迹衰退说是一种对遗忘缘由的最古老的解释，它起源于亚里士多德，由桑代克进一步进展。（）

推断题

对

错

25：“庶”与“富”是“教”的先决条件。首次提出这一教育观点的教育家是（）。

单项选择题：

A、孔子

B、孟子

C、荀子

D、墨子

26：学校德育中的基本方法是（）。

单项选择题：

A、劝说教育法

B、榜样示范法

C、陶冶教育法

D、实际熬炼法

27：依据柯尔伯格的观点，道德推理的最高阶段是（）。

单项选择题：

A、“好孩子”取向阶段

B、惩处和听从取向阶段

C、良心或原则取向阶段

D、权威和社会秩序取向阶段

28：详细运算阶段的儿童的思维是以命题形式进行的。（）

推断题

对

错

29：斯金纳认为强化的作用在于转变同类反应在将来发生的概率。（）

推断题

对

错

30：奠定了教育心理学进展基础，确立了西方教育心理学的名称和体系的著作一西方第一部《教育心理学》，其是美国心理学家（）

单项选择题：

A、冯特

B、斯金纳

C、杜威

D、桑代克

31：布鲁纳在1994年将教育心理学的讨论成果总结为主动性讨论、反思性讨论、合作性讨论以及（）。

单项选择题：

A、社会文化讨论

B、家庭环境讨论

C、学校环境讨论

D、班级气氛讨论

32：学问迁移的前提是（）。

单项选择题：

A、已有的背景学问

B、学习材料的相像性

C、情境的相像性

D、对原理的运用程度

33：县级人民政府教育行政部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力气，组织校长、老师的培训和流淌，加强对（）的建设。

单项选择题：

A、城市学校

B、薄弱学校

C、农村学校

D、重点学校

34：解决纪律问题的最终目标是（）。

单项选择题：

A、维护正常教学秩序

B、惩处违反纪律的同学

C、塑造同学遵守纪律的习惯

D、保证教学工作的顺当进行

35：通常在一门课程或教学活动结束后进行，对一个完整的教学过程进行的测定称为（）

单项选择题：

A、配置性评价

B、形成性评价

C、诊断性评价

D、总结性评价

36：智育中的“智”是指（）。

单项选择题：

A、学问

B、技能

C、智力

D、学问技能和智力

37：结构主义课程理论的代表是（）。

单项选择题：

A、布鲁纳

B、怀特海

C、杜威

D、克伯屈

38：外铄论者一般强调人的身心进展的力气主要源于人自身的内在需要，身心进展的挨次也是由身心成熟机制打算的。（）

推断题

对

错

39：不属于我国中学校德育的主要途径的是（）。

单项选择题：

A、政治课与其他学科教学

B、学校共青团、少先队活动

C、班主任工作

D、体育竞赛

40：（）打算个体是否情愿完成某些任务，即打算行为的选择。

单项选择题：

A、力量

B、性格

C、态度

D、气质

41：在老师指导下，同学运用肯定的仪器进行独立作业，并通过观看事物的变化来猎取学问，培育试验技能的教学方法叫（）。

单项选择题：

A、试验法

B、发觉法

C、参观法

D、读书指导法

42：（）可用来考查同学对学问的回忆，且可将同学的猜想可能性降到最小。

单项选择题：

A、选择题

B、是非题

C、论文题

D、填空题

43：孟子是中国古代内发论的代表人物。（）

推断题

对

错

44：品德形成的标志是（）。

单项选择题：

A、道德信念

B、道德评价力量的形成

C、价值内化

D、道德行为习惯的养成

45：甲、乙、丙、丁四位球迷有一段对话。甲说：“Y球队能进人决赛。”乙说：“假如X球队能进入决赛，那么Y球队也能进入决赛。”丙说：“我看Y球队不能进入决赛，但x球队能进入决赛。”丁说：“X球队不能进入决赛。”假如四人中只有一人是对的，那么可以推出（）。

单项选择题：

A、X和Y球队都不能进入决赛

B、X和Y球队都能进人决赛

C、X球队不能进入决赛，Y球队能进入决赛

D、X球队能进入决赛，Y球队不能进入决赛

46：学校教育对个体进展的功能包括（）。

多项选择题

A、引导、培育和塑造个体进展

B、加速个体进展

C、具有延时价值

D、开发个体特别才能

E、个体进展的主观能动性

47：当学习者意识到他不理解课的某一部分时，就会退回去重读困难的段落，放慢速度，这属于元认知策略中的（）。

单项选择题：

A、谋划策略

B、调整策略

C、监视策略

D、组织策略

48：教育的质的规定性是由（）打算的。

单项选择题：

A、教育自身的冲突特别性

B、人们的熟悉活动规律

C、教育自身的性质

D、教育自身的活动

49：学问学习是增长阅历、形成技能、进展制造力的重要前提。（）

推断题

对

错

50：态度结构和力量结构相同，由认知成分构成。（）

推断题

对

错

51：托物言志是（）的方式之一。

单项选择题：

A、示范教育法

B、陶冶教育法

C、自我教育法

D、实际熬炼法

52：与课堂教学联系最紧密的课外活动是()。

单项选择题：

A、科技活动

B、学科活动

C、体育活动

D、社会活动

53：影响课堂管理的因素有（）。

多项选择题

A、老师的领导风格

B、班级的规模

C、班级的性质

D、学校的规章

E、对老师的期望

54：标准参照评价是指评价时以同学所在团体的平均成果为参照标准，依据其在团体中的相对位置(或名次)来报告评价结果。（）

推断题

对

错

55：老师道德公正最基本的要求是（）。

单项选择题：

A、坚持真理

B、赏罚分明

C、公正合理地对待和评价全部同学

D、秉公办理

56：根据力量的功能，可以把力量分为熟悉力量和（）。

多项选择题

A、仿照力量

B、制造力量

C、操作力量

D、社交力量

57：组织策略属于（）。

单项选择题：

A、精加工策略

B、认知策略

C、调整策略

D、元认知策略

58：提问者要求列举砖头的各种用途。可能的答案是：作建筑材料；当打人的武器；代替直尺画线；可以垫高等。这种寻求答案的思维方式是（）。

单项选择题：

A、聚合思维

B、直觉思维

C、抽象思维

D、发散思维

59：在我国，课程详细表现为（）。

单项选择题：

A、课程方案、课程标准、教科书

B、课程方案、课程标准、教学大纲

C、课程标准、教学大纲、教科书

D、课程方案、教学解析、教学大纲

60：特定性原则是指学习策略肯定要适于详细的学习目标和同学的类型。（）

推断题

对

错

查看答案

1：答案B

解析目的游离评价模式是由美国学者斯克里文提出的一主见把评价的重点从“课程方案预期的结果”转到“课程方案实际的结果”上来。

2：答案B

解析美国教育心理学家波斯纳提出了老师成长公式：阅历+反思=成长。

3：答案A

解析苏格拉底常常和人辩论。辩论中他通过问答形式使对方订正、放弃原来的错误观念并关心人产生新思想。他从个别抽象出普遍的东西，实行讥讽、助产术、归纳、定义四个步骤。

4：答案C

解析19世纪末和20世纪初，在欧美一些国家开头消失各种新的教育思潮，并逐步形成一场范围广泛的教育革新运动，对现代欧美教育产生了深远的影响。

5：答案A

解析艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，遗忘速度是不均衡的，先快后慢。

6：答案D

解析教育的基本功能即个体功能，是影响人的进展。因此，学校的基本功能就是培育社会所需要的合格人才。

7：答案D

解析：

8：答案D

解析略。

9：答案B

解析word文本区的“I”型光标称为“插入点”。输入的文字将被显示在插入点所在的位置。

10：答案B

解析桑代克提出了学习的三条原则，即学习律，包括预备律、练习律和效果律。其中练习律包括应用律和失用律。一个已形成的可以转变的联结，若加以应用就会使这个联结增加，属于练习律中的应用律。失用律是指一个已形成的可以转变的联结，若不加以应用就会使这个联结减弱。

11：答案C

解析题干描述的是显性课程的概念。

12：答案C

解析：

13：答案A

解析：

14：答案A

解析【参考答案】A【名师点睛】略。

15：答案C

解析Home键可以将光标移到当前行的开头位置；End键可以将光标移到当前行的末尾；PgUp是向上翻页键，多次点击可将光标移到当前文档的开头位置；Ctrl+End可将光标直接移到文档尾部。

16：答案C

解析在改善同学认知方法方面，艾利斯提出理性心情辅导方法。

17：答案A

解析西方最早的教育理论著作是古罗马昆体良的《雄辩术原理》(又称《论演说家的教育》)，故选A。

18：答案D

解析四川盆地土壤肥沃，水源充分，物产丰富，有肥沃的紫色土，被称为“紫色盆地”。

19：答案B

解析本题考查了谈话法的含义，即老师向同学提出问题并通过回答的形式来引导同学猎取或巩固学问的方法。

20：答案A,B,C,D

解析：

21：答案D

解析弗洛伊德提出的解释遗忘缘由的理论是动机说。动机性遗忘理论认为，遗忘是由于我们不想记，而将一些记忆信息排解在意识之外，由于它们太可怕、太苦痛或有损自我的形象。(本解析由张恩凯供应)

22：答案A,B

解析由于反映活动的侧面不同，学问可分为陈述性学问和程序性学问。

23：答案A

解析通过最终一句话可以得出A项符合题意，由于昆虫大脑中的神经细胞少，其反应一般是本能反应。BC项主观猜想，D项无中生有，都可以排解。

24：答案正确

解析略。

25：答案A

解析本题考查孔子的教育思想。孔子提出了“庶、富、教”的观点，认为人口、财宝和教育是立国的三个要素。他认为“庶”与“富”是前提，是实施教育的先决条件。

26：答案A

解析依据学校生的心理特点，劝说教育法是学校德育中的基本方法。

27：答案C

解析依据柯尔伯格的观点。道德推理的最高阶段是良心或原则取向阶段。

28：答案错误

解析以命题形式进行思维是形式运算阶段的特征。

29：答案正确

解析略。

30：答案D

解析：

31：答案A

解析：

32：答案A

解析已有的背景学问是学问迁移的前提。

33：答案B

解析《中华人民共和国义务教育法》第四章第三十二条规定：县级人民政府教育行政部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力气，组织校长、老师的培训和流淌，加强对薄弱学校的建设。故选B。

34：答案D

解析解决纪律问题的最终目的，是为了保证教学工作的顺当进行，使包括有纪律问题的同学在内的全部同学得以好好地学习。而不是要追究责任，让同学“就范”。

35：答案D

解析考查总结性评价定义，应识记。

36：答案D

解析智育是指教育者有目的、有方案、有组织地向同学传授系统的文化科学学问和技能的教育活动。

37：答案A

解析布鲁纳是结构主义课程论的创始人，其基本思想是：强调在科技革命和学问激增的条件下，必需按结构主义原理进行课程改革，让同学把握科学学问的基本结构，即基本原理或基本概念体系。

38：答案错误

解析：

39：答案D

解析体育竞赛不是德育的主要途径。

40：答案C

解析态度是影响个人的