从细节培养规则意识

千里之行，始于脚下。第2页/共2页精品文档推荐从细节培养规则意识从细节培养规章意识

横坑学校四（1）班李冰珊家长李佑华当孩子特殊淘气、不爱排队、不讲礼貌、过公路不看红绿灯，我们大人普通称孩子不懂法规，家长和教师是反复讲过一些生活规章、小学制度了，但孩子还是常犯，批判的时候也知道错了，甚至背起规章倍熟，固然孩子们还比较小，缺乏自控能力，天性好动，不是有意对抗规章，这里就涉及到规章意识的培养了。

规章意识，是指是发自内心的、以规章为自己行动准绳的意识。比如说，不偷不盗、爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献、爱惜环境、考究卫生、遵守小学纪律、恭敬师长等等，这些只是规章的学问，是人外在的规范和约束，但仅有规章学问是不够的，更重要的是要有遵守规章的习惯和熟悉不遵守规章的后果；最后在高级的层面上，规章意识成为人的内在需要，遵循规章已成为人的其次天性，外在规章成为人的内在素养；从规范向素养的改变，对于个人来说，意味着规章不再仅仅是一种外在强制，从而在某种意义上使人获得了真正的自由和欢乐。

从这个理论层面我总结一下我对孩子规章意识的培养：

一、家长树立遵守规章的榜样形像；身教强于言传，要求孩子做到的，自己先必需做到，而且要做的相当好，这对子女举行家庭教导是一个关键。我们常常听到一句话，子女是父母的影子，道理就在这里，父母的一言一行、一举一动，都是孩子仿照的内容。固然除了父母之外也包括与孩子一起生活的其他人：老人、保姆等。在家庭中的一些生活习惯：如按时作息，卫生习惯，礼貌习惯等，家长要求孩子做到的，自己首先要做到、做好。社会生活中的要求，如交通规章，家长在与孩子出行时要自觉遵守，讲公共道德和秩序，以自身行为去影响孩子。

二、要敬重孩子；相互敬重本身也是做人规章，也是培养孩子规章意识的重要途径和办法，家长对孩子的敬重要落在实处，家长的角色更应当是知心的、可以倾诉的伴侣。家长不是完人，说错话、做错事要勇于承认，孩子的观点假如正确，就要敬重孩子的意见，这点说起简单，但是做起来难。家长敬重孩子的语言：“对不起，是妈妈错了。”“爸爸要向你学习。”“你比妈妈做得还好!”等。

三、要准时和适当的奖惩；表扬、鼓舞的形式应当是多样的，不仅仅是物质上的满足，还可以用微笑、点头、脸上的表情等，对某一个行为的表现表示赞同，这都是一种绝对、都是一种表扬。父母之间教导要全都、要求要全都、观念要全都、目标要全都、办法是多种多样的，由于每个孩子的特点是不一样的。适当采纳自然惩处法，规章意识的形成有时还需付出一定的代价才干使幼儿从他律到自律。适当地让孩子接受一些自然后果惩处，是十分须要的，这种办法要有一定的限度，还要与说理引导相结合，要让孩子感触到父母的爱意。晓之以理、动之以情，再加上示之以不同后果，就能使孩子渐渐感悟，变得懂事起来。如孩子的课堂常规不好，在课上坐不住，不注重听讲，家长可以协作教师，让孩子天天在完成学习任务之后，悄悄地坐10分钟，练习集中注重力，反思自己这一天的课堂常规表现。然后家长和孩子沟通，准时绝对孩子坐得很好，要求孩子天天上课时就要这样集中注重力听讲。家长可配以《科学家小故事》的讲解，引导孩子学习科学家们小时候是怎样用心学习的。

四、培养执行规章的技能；有时孩子具备了一定的规章意识，但仍会时常违规。如有时“起个大早，却赶了个晚集”，并非孩子有意拖拉，而是穿衣、洗漱等动作太慢，不得要领。那么，家长就要教孩子做事的办法，培养孩子的自理能

力;寻觅又快又好的做事办法和逻辑，提高孩子的生活技能。

五、家长对孩子要加强引导，和孩子一起体验；家长要多讲规章的用处，让孩子了解规章无处不在，一定的规章能保证人们更好地生活。家长可以时常反问孩子，假如不遵守规章会怎样?让孩子设想违规的后果，引起他对执行规章的正视。规章意识的养成不是一朝一夕的事，也没有整齐划一的是非界限。如何在生活情境中协助孩子逐渐形成明确、统一、灵便又具有可持续进展的规章意识，使孩子的共性和社会性相得益彰，从而在社会中获得幸福的生活和感触。

六、让孩子自己定规章和方案；孩子们在一起玩嬉戏时，可以自己商议 定规章，如下象棋时不能悔棋，严格走棋规章；天天作息时光方案和执行；玩嬉戏要有度等。

规章意识不是一朝一夕能培养成的，由于学校生年龄尚小，自己管理能力还不