人教版新课标语文必修三二单元5杜甫诗三首导航

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第2课学科：文课型：授

杜甫诗三主备：礼涛班级：

审核：姓名【习标1.受律诗的音韵读懂初步鉴赏写景抒情诗和咏史怀古诗。2.助注释读准字音，了解“家语”的特点明意；通过诵读进入诗歌的情景抓住诗人笔下的景物和人物形象特现作者情感的关键字来品味把握诗人的情感诗歌创作背景理解诗的主旨。3.认同唐代的诗歌文化，体察解杜甫忧愤国事的情怀。【习程【了解写作背景元年4月南度严病甫都失去了依靠，结束了五年来漂泊流离的生活，促使他决计买舟东下歌酒，青春做伴好还家家的梦想付诸现实。二年春天，杜甫携家来到夔州居住。在夔州居住的两年事件里杜甫创造了诗歌创作的又个高峰，写下了四百多首诗，或追忆往昔似水年华叹时事如棋局反复，或借古遣怀或悲伤衰老。本课所选的三首律诗，都是作于这个时期。《秋兴八首》写于大历元年的秋，安史之乱虽然结束，但李唐王朝仍然面临北方军阀重新割据的危险朝吐在南西战也连断》就是在这样国家仍然动荡不安依旧居他乡的背景下写成的羁愁家之事是整组诗歌的基调。（2）唐肃宗时，杜甫上疏救房一事杜甫大事生渴望能“致君尧舜上使风俗淳官居左他接近权力中心实其平生志愿的机会。不幸的是甫仅仅做了一年的左拾疏救房琯一事失去了肃宗的信贬为华州司功参,断送了政治前途。【自主构建】1.字渚()霜()暮砧()塞(青()憔()连()()潦倒()万壑2.一多义回（1）清沙白鸟飞回（）（2）流到海不复回（）（3）鼓瑟兮鸾回车（）（4）腰缦回，檐牙高啄（（5）车叱牛牵向东（）（6）望女与羊，俱亡所见矣）3.词活用玉露凋伤枫树林（）4.文虚词独独留青冢向黄昏（）盖失强援，不能独完（）

．．．．．．．．独畏廉将军哉（）5.古异义辨析万里秋常作客（百年病独登台（6.特句式环珮空归夜月倒装句)学法指初读感知读懂诗家语诗词因受字数的限制或为了声韵律的需要，在表达时使用的是“诗家语典如“八百里分麾下炙”中的“八里”典出《世说新语·汰侈牛名八百里驳“八百里”在这里就是牛的代称二是“跳脱”使诗中语义跳跃较大，留有大量的空白，读起来感觉前言不搭后语要去根据前后语境去合理的补充完善崔护都城南庄今日此门中，桃花人相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风”如果在二三联中加上“今年今日此门中”就白了。三是倒装，如王维的《山居秋暝女，莲动下渔舟女”是浣归”倒装。四是省略和使动，如陆游《临安春雨初霁一春雨，深巷明朝卖杏花省了“我句省略了“有人艰难苦繁霜鬓”的“繁”就是使动用法，另外，还有互文等。再读涵泳其中，品读意象特征诗歌的意想是诗人描绘的景物和造的形象。是意（诗人的主观情感）和象（客观物象）的统一是说这些景物和形里融注了诗人浓厚的情感上明的情感烙印这些意象的特点中们以体会人喜怒哀乐的情感起伏意象特征就抓住了解读诗人情感的钥匙。三读披文入情，感知情感意蕴诗歌所有的意象有机的结合在一就构成了诗歌的整体的情境氛围，这就是意境。透过意境抓住关键字诗人的世经历和时代背景，调动自身的积累，发挥联想与想象去丰富诗歌的意蕴，品出诗歌的言之义，弦外之声，进而揣摩诗人的情感态度和主旨。如本诗首“凋伤枫树林人描绘的眼前之景过气萧瑟森严肃杀江浪涛汹涌，秋云低沉充塞天地的境，抓住一个“伤”字，联系诗人“大济苍生”的才抱落空，报国无路寓天地间老来有家难回的身世经历家仍动荡不安的时代背景，我们可以品出“伤”字既写严霜使枫叶凋残的残败之状，更写出了枫林经霜，一片殷红触目惊心的视觉感受人地感受到秋气的肃杀酷达人内心的凄楚之感和悲怆之情，忧国伤时的情怀就以感知了。【文本解读】对面“诗家语”的提示注下列句子的表达特点并写出诗句大意：玉露凋伤枫树林（）丛菊两开他日泪)寒衣处处催刀尺)白帝城高急暮砧)请《秋兴八首（其一联的意象，并概述其特征：

额联（）颔联（）颈联（）尾联（）【合作探究与交流】用“披文入情，感知情感意蕴”方法赏析二、三联第二学时解读《咏怀古迹（其三一、读懂诗家语注明下列句子诗家语的特点，并出诗句大意。生长明妃尚有村（）画图省识春风面（）分明怨恨曲中论（）艰难苦恨繁霜鬓（）二、品读意象特征1．明震亨评注到万赴门生英雄起句，此未为合作是这样气象雄伟的起句，只有用生长英雄的地方才恰当，用在昭君村上是不恰当的，你同意吗？为什么？2．昭事令人叹惋，昭君的象令人同情，造成昭君悲剧的原因是什么？杜甫借昭君的事寄寓了什么样的情感？3．《》一诗中诗人的形象怎样的？三、赏析意境，体会情感《登高》中的颔联“无边落木萧下，不尽长江滚滚来”是千古名句，试从景物特征，联系诗人身世经历赏析意境，品诗人的内心情感。【标测一、基础巩固1．填句的空白①，舟一系故园心。②画图省识春风面，。

．．．．．．．．．．．．．．③千年琵琶作胡语，。④，倒新停浊酒杯。2、选择题⑴下列划线的字的读音全都正确一项是（）A．萧森）砧ēn塞（兴八首xìngB妃嫔朔（）青ǒng群山万壑hèC单于）环（）王）载舞）D、霜鬓bìn倒）江ǔ不省人事xǐng）⑵下列各组句子加点的虚词的意和用法相同的一项是（）A．多病登相虽驽，畏将军哉B．留青冢黄秋漠黑C生长明妃有黄飞不过D．蜀道之难难青天公曰君少长？”良曰”⑶下列词语在句中的意义解释有的一项是（A.露凋伤枫树林（凋伤：使木凋落衰败）B.图省识春风面（春风面：帝的仪容）C.里悲秋常作客（作客：客他乡）D.难苦恨繁霜鬓（苦恨：极遗憾）二.你认为《秋兴八(其一》一句最能体现诗人的情感？请说明你的理由。三、迁移拓展阅读下面两首诗，然后回答问题秋夜独坐

夜深唐王维

宋

周弼独坐悲双鬓，空堂欲二更。虚堂人静不闻更，独坐书床对夜灯。雨中山果落，灯下草虫鸣。门外不知春雪霁，半峰残月一溪水。⑴两诗中均写了夜景，又有所不。请具体说明。⑵两诗中均有独坐，而作者心境同。试作简要分析。

《杜甫诗三首》导航参考【自主构建】1.字音zhǔbìnzhēnzhǒnqiáoxǐngliáo2.一词义

回旋/回还，回来

运转/

回环，曲折/

掉转/

回身，回头3.词类用4.文言词5.古今义辨析

凋伤，使动用法，使……凋落衰败仅，只，惟独/单独，独自

难道古义：指远离家乡。今义：很远的距离。/

古义：指到了晚年。今义：一百年。【文本解读】对照上面“诗家语”的提示注明下列句子的表达特点并写出诗句大意：使动省略省略倒装倒装

白露使枫树林凋零、变红此地秋菊两度开放，使我再次洒下往日流过的眼泪季节催动人们拿起刀尺，赶制寒衣。在苍茫的暮色中，高高的白帝城响彻急促的砧杵之声。请找出《秋兴八首（其一联的意象，并概述其特征：玉露，枫林，巫山巫峡气凉景色。山峡之间秋气更见萧条

霜打枫林，林叶转红

呈现出了秋风萧瑟、冷落凄清的悲江间波浪，塞上风云

波浪势若兼天，巫山塞上，风云匝地，阴霾如由地升起。天上地下，江间关塞，到处是惊风骇浪，动荡不安，萧条阴晦，不见天日。“丛菊”

由景生情，抒发感慨菊两开离蜀经了两秋；“孤舟一系下旅途的飘零。而“他日泪”则生悲情于从前心”则托相思于万里。刀尺

暮砧风霜凄紧，严冬将至，那千家万户的声和捣衣声急切响起，怎能不泛起岁暮日晚、羁旅无依的伤感！【合作探究与交流】“江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴”承上展开：江间，写巫峡；塞上，写巫山。波浪在地，却说兼天而涌；风云在天，却言接地而阴。诗人纵目驰骋，自下而上，自上而下，生动地写出了巫山巫峡的萧森气象。天上地下，江间关塞，到处是惊风骇浪，动荡不安，萧条阴晦，不见天日。这两句以气势恢宏的笔触叙写诗人忧郁的情怀，且情景交融，创造了一个新的动人意境。“丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心”景生情，抒发感慨两开蜀历经了两秋一系下旅途的飘零。而“他日泪”则生悲情于从前园”则托相思于万里。诗人原拟棹孤舟而出峡，一叶小舟寄托着返回故里的希望，如今却还牢牢系在江边，不能东下，此间心意，谁能体会？第二学时解读《咏怀古迹（其三倒装省略倒装使动

生长明妃的村落依然留存汉元帝依靠画工的图画来了解昭君的美貌那琵琶曲中诉说的分明是昭君不被知遇，流连胡尘，不能归来的怨恨备尝艰难潦倒之苦，国难家愁，使自己白发日多四、读意象特征1.明人震亨评注万壑赴荆门长英雄起句未为合作样气象雄伟的起句，只有用在生长英雄的地方才恰当，用在昭君村上是不恰当的，你同意吗？为什么？清人吴瞻泰的《杜诗提要》则又是另一种看法。他说突兀，是七律中第一等起句，谓山水逶迤，

钟灵毓秀，始产一明妃。说得窈窕红颜，惊天动地说，杜甫正是为了抬高昭君这个“窈窕红颜要把她写得“惊天动地才借高山大川的雄伟气象来烘托她。杨伦《杜诗镜铨》说地灵说入，多少郑重此意相接近。正是因为胡震亨只从哀叹红颜薄命之类的狭隘感情来理解昭君，没有体会昭君怨恨之情的分量。吴瞻泰意识到杜甫要把昭君写得会到杜甫下笔但也未把昭君何以得透。昭君虽然是一个女子，但她身行万里，冢留千秋，心与祖国同在，名随诗乐长存，为什么不值得用赴荆门的诗句来郑重地写呢？2、杜甫的诗题叫《咏怀古迹》，显然他在写昭君的怨恨之情时，是寄托了自己的身世家国之情的。他当时正天地间乡，处境和昭君相似。虽然他在夔州，距故乡洛阳偃师一带不象昭君出塞那样远隔万里，但是阔，干戈北斗深他来说，仍然是可望不可即的地方。他寓居在昭君的故乡，正好借昭君当年相念故土、夜月魂归的形象，寄托自己想念故乡的心情。美女遗恨与才士失志本相通联明妃遗恨绝域志士失遇无路不得宠才不得用家去国之思，寂寥千载之恨，种种古人今人之怨恨，都概括在诗中。3远离故乡，长期漂泊，而暮年多病，举目无亲，秋季独自登高，不禁满怀愁绪。年迈和忧愁引得须发皆白；而因疾病缠身，新来戒酒，所以虽有万般愁绪，也无以排遣。古人重阳节登高照例是要饮酒的，而诗人连这点欢乐也失去了。颔联集中表现了夔州秋天的典型特征。诗人仰望茫无边际、萧萧而下的木叶，俯视奔流不息、滚滚而来的江水，在写景的同时，便深沉地抒发了自己的情怀联想到落木窸窣之声，长江汹涌之状，也无形中传达出韶光易逝，壮志难酬的感怆。透过沉郁悲凉的对句，显示出神入化之笔力，确有坂势。前人把它誉为步是有道理的。【达标检】1略2（2）D3B二.认为《秋兴八首(一)哪一句最能体现诗人的情感？请说明你的理由。解析：丛菊开他日泪，孤舟一系故园心。“菊秋天且是士大夫常见的庭院植物不么孤标傲世着家常的素朴宽厚菊是古诗中常见的意象得注意的是两个动开系溅就船说，是停滞不前，就心情说，则是牵系不忘。从诗的意境看，则是眼前景和心中情的交融“他日泪故园心”两种意象的