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文档简介

教分：单元属于“空间与图形”里的“图形与位置前学习的提高，也是后继学习的准备它图让学通过解决实际问题会确定位置在生活中的应用习根据方向和距离两个条件确定物体位置和描述简单路线图的方法步从方位的角度认识事物，更全面的感知和体验周围的事物，发展空间观念。学生在日常生活中已经积累了一些确定位置的感性经验且通过第一学段的学习经能够根据上、下、左、右、前、后和东、南、西、北等八个方向描述物体的相对位置，以及通过第几行列定物体位置初步认识了在平面内可以通过两个条件确定物体的位置。本课的主要学习任务是根据任意方向和距离确定物体的位置。教目：、过具体的活动，认识方向与距离对确定位置的作用。2、能根据任意方向和距离确定体的位置。3、发展学生的空间观念。教重：根据任意方向和距离确定物体的位置。教难：任意角度具体方向的准确描述。教教：一、创设情境导入：师今老师给大家介绍一项正兴起的时尚运动向运动是怎样的一项运动呢？请仔细观看短片，寻找答案频放定向运动的简介）师：通过介绍，你对定向运动有什么了解？师：看来要参加定向运动还要具备一些本领，什么本领呢？师：要学会从图上找到目的地的位置和方向。复习：三年级时我们已经初步了解了有关方向的知识，谁能跟大家讲讲你了还记得哪些知识？（生说八个方向，师板书AO二、探究新知：1、如果上图是一个简单的地图O是心点，图上有（用点表示能非常准确地告诉老师从点到A点么走吗？生讨论。

2、方位表达引:引导：就说东北方向准确吗？怎么说好一些？生1：量一量师：怎么量？（师量出夹角约为30度）应该怎么说呢？A地O点东偏北30度）师：还有别的说法吗？为什么不说是A地在O的北偏东60度3结在活中一般我们先说与物体所在方向离得较近的方位应说东偏北30°。4、距离表达引:这样就能确定A点位置吗(师在此方向上再任意点一)生还须说距离是多少师：只知道一段5、小结。三、尝试练习：

为５００米，不知道这里到底有多长的距离，你能估计一下吗？1、以雷达站为观测点，填一填。护卫舰的位置是巡洋舰的位置是鱼雷艇的位置是

偏偏偏

度，距离雷达站度，距离雷达站度，距离雷达站

千米。千米。千米。2、做一做：

注意：选择夹角小的来量角度、注意单位长度。还要注意量角的方法。师：刚才我们都是以小明家为中心，如果是从小明先到书店再到邮局呢？应该怎么确定位置？四、练习巩固：六、总结作设：课堂作业本P7口算训练新标第一网教学反思：本节课的学习是学生学习了东、南、西、北和东南、东北、西南、西北的基础上学习的学对于前面的习掌握还可以是这节课主要在于怎么确定位置于第一节课在9班习所用时间太多后的时间很紧第二节课我就直接开门见山，

学生出示了三种说法：东北、东北偏东、东偏北。然后让学生讨论：哪种说法比较合理？为什么？学生经过讨论得出：第一种说法不是很准二说得很麻烦第种比较

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