人教部编版七年级语文上册语文系统复习资料

人教部版七年级语上册：文系统复习料课文文常识：(1)春》的作者朱自清，现代著名作家，诗人。佩弦，号实，江苏东海人。主要作品有散文《荷塘月色影》等。(2)济南的冬天》的作者老舍，原名舒春，字舍，北京人，著名作家。代表作品有《四同堂骆驼祥》等1951，北京市人民政府授予他“人民作家”的称号。(3)《雨的四季》的作者刘湛秋，当代著名诗人、翻译家。(4)观沧海》一诗选自曹操集者操，字孟，国朝代)政治家、事家、诗人。他与其子丕、曹合称“三曹诗以“”字统领全，通过描写茫沧海波澜阔的景，表达了诗宏伟的负、宽广的襟，表了诗人迈自信的思感情这首诗基调苍凉慷，来被视“建风骨”的代表。(5)从百草园到三味书屋》的作者鲁迅，名周人字豫，浙江绍兴人，现代文学家、思想家和革命家，代表作小说呐喊彷故事新编散文集《朝花夕文诗集《野》及杂文集《热风且介亭杂(6)《再塑生命的人》伦·凯勒选自《假如给我三天光明国作家，育家。年被授予“总统自由勋章生命”的字面含义是：重新塑造生命、重新获得生命。课文含义是莉文老对我启迪世真理、我深切的爱。她“再塑生命人表达了作者莎莉文师无比的敬和感激情。其代表《假如我三天明带给世人强烈的震撼文中作者的家庭教师是安妮莎莉文。(7)《论语》十二章语》儒家经典著作之一，与《大中庸《子》并称为四书语》篇，由孔子的弟子及再传弟子编写，语体和对体为主，记录孔子及其弟子的言行。孔子名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，是我国古代伟大的思想家教育家，家学派创始人。(8)秋天的怀念》选《史铁散文集，作者史铁，小说代表作我的遥远的清湾若琴弦文代表作《我与地坛合欢。(9)金色花》印度(国别作家泰尔写的，他的主要诗集《新月集《园丁集飞鸟集吉檀迦利(10)《荷叶·母亲冰心，原名谢婉莹现当代作家，诗人。著有诗集《繁星》《春水散文集《樱花赞寄小读

课文填空：母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的，除了你的荫《蔽。(11)世说新语》主要记载汉至东晋大夫的言谈轶事，由朝宋文学家义庆组一批文人编的。(12)《纪念白求恩》是泽东所写，字润他是中华人民共和国的主要缔造者和领导人，伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家。并且还是一名出色的书法家和诗人，他的诗词如《沁园春·》和《沁园春·长沙算子·梅》被收入中学课本。(13)《诫子书》的作者诸葛亮，字孔明，卧龙，国时期蜀汉政治家和军事家，题目中的“诫”是告诫，劝勉的意思。(14)《猫》的作者郑铎现代作家，文学史。著有短篇小说集《取火者的逮捕》以及《插图本中国文学史中国俗文学史》等。(15)《动物笑谈》的作者康拉德·伦兹，奥地利(别动物行为学家，科普作家，代表作有《所罗门王的指环狗的家世。(26)《狼》选《聊斋志异，作者松龄，字留仙，号柳泉士世称聊斋先生。清代文学家郭沫若对其作品予以高度评价，“写鬼写高人等，刺刺虐入三分(17)皇帝的新装》选自《安徒生童话和故事选徒生，麦著童话作，代表作有皇帝的新装柴的小女孩鸭女儿指姑娘等童话是儿童文学的一种通过丰富的象幻和张塑造形象、反映生，对儿童进思想教。寓言是文学作品的一种体裁以假托故事寄寓意深长的理给人以示。故事的人公可以是，也可是拟人化的物和植。寓言在作上常比喻，夸，象征,等手法(18)《天上的街市》作者郭若，原名郭开贞，现代作家、诗人、历史学家、考古学家、古文字学家。代表作有诗集《女神空戏剧屈原符》等。(19)《穿井得一人》节选《吕氏春秋，是战国末相吕不韦集合门客共同编成。《杞人忧天》节选自《列子》一书，是由列寇所著，战国时期道家人

人忧天”现指为没根据的事而忧虑担心《次北固山下由唐代诗人王湾所作作者通过江南残冬早景象新而又精致描绘，表达诗人无热爱江南水和怀念乡及亲人的想感情(22)《天净沙•秋思》马致远。与关汉卿、郑光祖、白朴并称“元曲四大家”，是我国元代时著名大戏剧家散曲家天净沙是曲牌名这支曲”通九个具有明显秋色彩的互相干的物（前三句写景物。在苍凉的秋暮色罩下构了一个统一。通过互映衬达到景妙合痕的效果，切地表出天涯落人的孤寂苦之情(23)《女娲造人袁珂—神话故事新编》：以时间为序，记叙了女娲造人的全过程表现了原始初民对人类自身来源的好奇追索以及在当时社会生活条件下所做出的极富想象力的解释。文中处处充满了人类诞生的喜悦之情。(24)《秋天的怀念史铁生，北京人，当代作家，是当代中国最令人敬佩的作家之一代表作有小《我的遥远的清平湾若琴弦虚笔记文《我与地坛病隙碎笔》等。文章中母亲说的“好好活”是母俩都要胜病魔；我说的“好好活”是为了母亲和妹要坚强活下。(25)《散步》莫怀戚，重庆作家。我和妻子都是慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来就是整个世界深化了文章的中心表了中华民族尊爱幼的传统德。人物描写的基本方法：外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写。(26)我国四名著书名、者、要人物及主要人物关事件《三国义（罗中元末明初）孙权

刘备

曹操主要讲三国鼎立的形成发展及结束。《水浒施耐庵元末明初）宋江吴用林冲武松等梁山好汉讲的是宋朝腐败，官逼民反，大义之士群居梁山水泊，反抗朝廷的事。《西游吴承恩明代）唐僧师徒四人主要讲他们西天取经，对抗恶势力之事。《红楼曹雪芹清代）贾宝玉林黛玉宝钗讲的是贾王史薛四个家族从盛转衰并重点描述了贾黛的爱情贾宝玉为爱情反抗封建势力，主要是对封建势力的批判。(27)《伊索寓言》大部分是物语言，少部分以神__人为主人公。往往简

洁客观地叙述一个故事，最后一句话画龙点睛地揭示蕴含的理。_。它们篇幅短小而寓意深刻语言不多却值得回味艺术上成就很高别是动物寓言部分，广泛采用___拟人手法。(28)作为古人智慧和结晶伊索寓言》包含的内容十分丰富。书中不少容是影射当社会现在现的，如《__狼小羊》就以绝妙的讽刺笔法，揭露了当时统治者的残暴和蛮横。书中更多的篇章表现的劳动人生活的经验智慧，如《农夫与蛇》的故事就告诫人们对恶千万不能心手《伊索寓言》还有不少故事是借动形象嘲讽人缺点的.像《蚂蚁和蝉》讽刺好逸恶劳。语文趣题你能在下面句后括号内用某种动物来比喻此种类型的人吗？选择四个作答。例如：立场不稳见风使舵的人（变色龙）⑴笑脸相迎两面三刀的人（笑面虎）⑹代人受过替人受罪的人（替罪羊）⑵一毛不拔吝啬钱财的人（公鸡）⑺鞠躬尽瘁为民造福的人（孺子牛）⑶孤陋寡闻见识不广的（井底蛙）⑻趋炎附势百依百顺的（哈巴狗）⑷忘恩负义恩将仇报的（白眼狼）⑸强横无赖独霸一方的（地头蛇）

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．人教部版七年级语上册：1-6元字词七上易字词

易错字和成语解释1

春1.wē2.朗润lǎngrùn)3.酝yùnnià4.喉咙hóulóng)5.应和hè)6.嘹亮(liáo)7.(h托8.筝(zhng)9.擞(dǒusǒ10.几àng11.婉（wǎn）12.筋骨jīn）13.蓑（suō）笠lì）14.窠（kēcháo）15.晕（yùn）/船（）晕（yūn）头转2

济南的天1.敦dūn）2.髻（jì）3.和nuǎnhuo4.(xiāng)嵌5.毯(tǎn)6.着(zhuó)7.敞(kuānǎng)8.贮蓄(zhx)/蓄（）9.澄chngqng)/（dèngqīng）3

雨的四1.湛zhàn）2.chn)3.花苞bo)4.娇媚jiāmi)5.lé6.犷(gu7.睫ji)8.浇guàn）9.谧(mì)10.高miǎo）11.檐(yn)12.凄qīlěng)13.漾）14.（qí）15.妆(zhung)16.莅临lìlí17.造访zàofng)18.啬(lnè)19.淅沥(l)20.涩(s)21.垛du)22.绿茵茵yī23.咄咄(duōdu逼人24.（qīng）诉/顷qǐng刻4古代诗歌四首1.碣jié）石2.山岛竦（sǒngzhì）3.萧瑟xiāo）4.（xuán）5.藤t）6.涯yá）崖（yá锵kēngāng8.熟谙ān）热爱生，热爱写作1.条框框（kuàng）2.藏yùn）3.碌máng）4.摹miáo）5.文字顺：文句顺。

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5秋天的怀念1.暴怒、暴2.瘫（ānhuàn）3.沉寂(jì)4.憔悴（qiáoì/猝不及防cù）5.仿膳（shàn）6.(chuí)7.整宿(xiǔ)8.絮叨(xùdāo)9.豌豆（ān）10.踩（cǎi）11.烂漫（ànmàn）12.弄shìnòng)13.央(yāng)求14.诀jué)别15.来覆fù)去16.出望(wàng)外17.鲜血xuè）18.摩chuǎimó）6散步1.嫩芽（èn）2.取决（jué）/诀（jué）3.分歧qí）/岐（í）4.拆散（āi）/折（zhé5.委屈（ěi）6.波光粼（ín）/鱼鳞7.霎时（à）/刹（ch）8.煎熬（áo）遨（áo）游9.艰jiān）难7金色花

荷叶·亲1.笑嘻嘻（xī）嬉（xī）2.隐匿nì）3.花瓣bàn）/辨别（biàn）辩解（àn）4.林荫（yīn荫（yīn）荫（yìn）5.遮蔽6.祈（ídǎo祷告（dǎo）7.膝（xī）8.并蒂dì）9.莲蓬（péng）帐篷（péng）10.菡萏（hàndàn）11.烦闷（mèn）闷（ēn）12.心绪（xù）13.欹、攲斜（ī）13.梗概（ěnggài/（gǎnkǎi14.姊zǐ徘徊páihuái）16.覆盖（ù）17.凝练（níngliàn）18.细（nì）19.撷（）取8咏雪

陈太丘友期1.急骤（zhòu2.太傅（fù）3.谢道韫yùn）4.柳絮（ù）学会记1.挚爱（zhì）2.锤炼（chuíliàn）

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．倜傥(tìtǎng)26.淋漓línlí)27.狗窦（dòu）28.荆棘（jīng29.盔．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9从百草园到味书1.上溯（sù）方朔shu）2.确凿(záo)3.轻捷jié)4.云霄(xiāo)5.斑蝥（máo）6.盔甲（kuī）7.窍（juéqiào）8.缠chán）绕9.臃肿（ōngzhǒng）10.觅食(mì)11.跪(guì)12.倘tǎng)若13.豁（huò）然开朗14.鉴(jiàn)赏15.啄zhuó)食16.秕（bǐ）谷17.竹筛（shāi）18.书塾（shú）19.和蔼ǎi)20.恭敬(jìng)21.（sù）儒蝉（tuì）23.喉咙（hóulóng24.渊(yun)博25.．．．．．．．．(kuī)甲30.绅shēn)士31.人迹罕hǎn)见32.人声鼎dǐng)沸33.锡箔（xībó）34.贼（kòu）35.赘（zhuì）笔36.居心叵pǒ）37.撺掇（cuānduo/du）38.拗(ǎo)断39.拔bá）起飞窜逃窜cuàn）执拗niù)拨（bō）开上蹿跳（cuān）拗(ào)口收敛liǎn）40.人头攒（cuán）动攒zǎn）钱10再塑生命人1.感慨(gǎnkǎi)2.jié）然不同3.搓(cuōniǎn)4.绽(zhàn)开5.争执zhí)6.惭(cán)愧7.疲倦不堪kān）8.怦怦直跳/然心（pēng）9.悔恨(huǐhè10.不求甚解原指读书只领会精神实质，不咬文嚼字。现多指只求懂得个大概，不求深刻了解。11.奥(à秘12.拼凑(còu)13.小心翼翼yì)14.混(hùn)为一谈15.恍(huǎng)然大悟16.油然而(shēng)花团锦簇(jǐncù)18.譬（pì）如19.震撼、遗憾11《论语》二章1.不愠（ùn）2.反省（ǐng）3.不逾矩（yúǔ）4.学而不思则罔（ǎng）5.诲（huì）人不倦一（dān）食7.曲肱（ōng）

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8.博学笃(dǔ)志12纪念白求1.晋（n）察冀（jì）2.派（qiǎn）谴qiǎn）责3.（xùn）职4.狭隘（ài）5.热忱（chén）6.纯粹（cuì）7.鄙（bǐbó）8.拈niān）轻怕重9.漠不关心（）10.派遣（qiǎn）11.麻木不仁（）13植树的牧人1.栋(dòng)梁2.挑拣(jiǎn)3.戳(chuō)穿4.慷慨(kāngkǎi)5.帐篷(zhpéng)6.废墟(fèixū)7.坍（ān）塌8.呼啸（xiào）9.滚烫(gǔntàng)10.溜达（ūda）琢磨(zuó12.微薄（ēibó）13.酬劳(chóu)14.硬(lǎng)15.水渠qú)16.流淌(tǎng)17.光秃秃(tū)18.心无骛趋之若鹜19.(páo)根问底20.沉默寡言guǎ)21.干涸（hé）22.缝（fèngxì）23.浇灌guàn）24.耕耘（gēng）25.不毛之地14走一步，走一步1.灼(zhuó)烧2.扒(bā)/趴pā3.厌）4.附和（hè）5.突兀（wù）6.滑jī）7.眩（ūnxuàn）8.呻吟（shēnyín）9.恍惚（huǎngū）10.凌（líng）乱11.畏惧（jù）12.参差（ēncī）不齐13.哄hōng）堂大笑14.惊慌失措cuò）15.刨(páo)根问底16.耸sǒng）立矗立（chù）伫zhù）立17.气喘吁吁（xūxū）18.悬崖天涯19.边（yuán）20.闪烁（shuò）21.挪（nuó）动22.抽（yē）呜咽yè）胆怯qiè）2.24．收敛（liǎn）25.暮色（ù）帷幕（ù）募（mù）15诫子书1.教诲（huì）2.劝勉miǎn）3.告诫jiè）4.恬（tián）淡5.致远

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．161.长廊（láng）2.藤（téng）椅3.污涩4.绫（líng）罗5.逗（dòu）笑6.懒duò）7.一缕（lǚ）不绝如缕：比喻事情极其危急，或形容声音微弱悠长。8.怂恿（ǒngyǒng）安详xiáng）慈10.提心吊胆11.（wàng想12.乞丐（gài）13.怅（chàng）14.诅骂（ǔ）15.蜷（quán）16.叮嘱（zhǔ）17.凝（níng）18.辩（biàn）护19.惩chéng）20.悲楚21.断语22.冤枉（yuānwang或yuānwǎng）23.虐nüè）待24.畏罪潜qián）25.芙蓉（fúróng）26.脊（jǐ）17动物笑谈1.哺乳（ǔ）2.嗔chēn）怪3.怪dàn）不经4.孵（fū）化5.雏燕（chú）6.凫（fú）雁凫7.羞怯(xiūqiè)8.麝shè）香9.似（shì）的/似（sì）乎10.相（xiāng）（jìng）庭：形容彼此相差很远。11.驯（xùn）养温驯（xùn）12.清晰（xī）13.铃铛（dāng）14.调侃（tiáokǎn）嘎（gā）嘎叫戛jiá）然而止16.匍匐púfú）17.写照18.禁锢（gù）18.委（wěi）19.鹦鹉（īngwǔ）20.滑翔（xiáng）21.余晖（huī）22.俯冲（ǔchōng）23.柠níngméng）24.神采奕奕（）25.克服障碍26.迫不及待27.鹳（guàn）雀楼28.憋（biē）气29.蹒（pánshān）30.诙（ī风趣31.不妨（fáng）181.窘（jiǒng）迫2.虎视眈（āndān）3.狡黠（xiá）4.点缀（zhuì）辍（chuò）学5.松弛（）张弛度驰骋（chěng）6.死不瞑（míng）目7.暇xiá）瑕（xiá）疵8.假寐（mèi）9.卧薪尝胆10.顷qǐng）刻11.隧suì）道深邃（suì）如何突中心

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．1.波澜2.章显志3.铺渲染19帝的新1.炫耀（xuànyào）2.chènzhí3.妥（tuǒdàng）4.呈（chéng）5.滑稽（jī）6.陛（bì）7.头xián）8.爵（jué）士9.骇（hài）人听闻10.随声附（hè）御聘（yù）12.勋（x）章13.荒诞（dàn）可笑14.装模（mú）作样/模（mó）仿15.钦差（īnchāi）20上的街1.缥缈（piāomiǎo2.列21娲造人1.开辟（）2.莽mǎng）榛（zhēn）榛3.澄澈（chéng）4.掺和（chān）5.气gài）慷慨（kāngkǎi）6.捏niē）成7.绵延（miányán）8.揉搓（róucuō）9.蓬（péngbó）10.眉开眼笑11.起源12.枝繁叶茂13.抟tuán）22言四则1．显赫（hè）2.庇（bì）护3.爱慕荣4.较量（jiào）5.凯歌（ǎigē）6.喇（ǎba）7.粘zhān）住8.杞忧天（qǐ）9.日月星宿（xiù）易错成1.各得其：一个人或事物都得到合适的安顿义】2.喜出望外：遇到意外的喜事；心中非常高兴。望:希望；意料。【注：是“意料之外预期之外”的好事3.形影不：容彼此关系亲密，经常在一起。4.不可抗（1）指不可以违抗某个人的话指令，要按照他的意思去做）指不能避免的自然灾害等。5.自作主张：指有经过上级或有关方面同意，就对一个事件自行作出处置。6.恍然大悟：形容人对某事一下子明白过来。恍然：猛然清醒的样子；悟：心里

．．．．．．明白。7.油然而生多指某种感情自然而然地产生油然自然地不由地生发生；产生褒义词，与“敬佩之情豪之感”等好的感情搭配8.小心翼翼：谨慎小心，一点不敢疏忽。翼翼：恭敬慎重的样子。9.不求甚【现多含贬义】多用于学习、了情况不深入。10.美不胜：形容美好的事物、景色非常多；人们一时间领略、欣赏不过来。胜：尽；收：接收；领略。11.当仁不：到该做的事情，主动去做，不推辞。12.后生可：轻人往往能够超过老一辈，是可敬畏的。13.不耻下：指向地位学问不自己的请教而不感到丢面子意：不用于学生向老师请教14.（huì）不倦：心地、不厌地教导人。15.俊不禁忍不住大笑来【注意：不能说“忍俊不禁地大笑起来为“忍俊不禁”的词义本身就包含了“笑起来”的意思15.麻木不（rén：喻对外界的事物反应迟钝或漠不关心义词】16.精益求（学术、技术、作品、产品等）好了还求更好。益：更加褒义词】17.见异思：看见别的事物就想改变原来的主意指意志不坚定喜爱不专一。异：不同的。迁：改变贬义词】18.骇人听：人听了非常吃惊（多指社会上发生的坏事：是事实危言耸：意说些吓人的话，使人听了吃惊。危言：使人吃惊的话。耸听：使人听了感到震动注意：是虚构的话，不是事实耸人听：夸大事实或说离奇的话，使人听了感到震惊意：是虚构的话，不是事实

人教部版七年级语上册：文教材知识总第一单语文知：⑴朱自清《春》、老舍《济南的冬天》、刘湛秋《雨的四季》《古代诗歌四（曹《观沧海李《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄王次北固山下、马致远《天净沙·秋思》）》一般性文学常识（出处、作）：散文、近体诗、散曲的一些必要的文体知识；⑵修辞方法：比喻、比拟⑶词性：名词⑷表现手法：联想与想象⑸文章开头的结构作用开篇点题，领起下文、关键词句以及精彩语句的赏析与理解、人称的变换（《雨的四季》）⑹朗读的方法：重音与停连重点词：【春】朗润赶趟儿吹面不寒杨柳风酝酿宛转黄晕一年之计在于春花枝招展嗡卖弄喉咙应和嘹亮烘托静默风筝抖擞健壮呼朋引伴（划线词语在教材中有书下注解[书下注解中“重音、停”这两个词语来自课后题题干]【济南的冬天】响晴镶单单安适着落慈善肌肤秀气宽敞贮蓄澄清空灵地毯【雨的四季】花苞静谧高邈莅临造访吝啬淅淅沥沥咄咄逼人蝉娇媚棱镜粗犷睫毛衣裳铃铛端庄屋檐凄冷化妆淅沥干湿草垛绿茵茵【古代诗歌四首】临碣石澹澹竦峙星汉幸甚至哉杨花子规龙标五溪夜郎客路潮平两岸阔海日生残夜江春入旧年归雁洛阳边昏鸦断肠天涯（重点在理解含义、掌握字形）

需要背的篇目：春；观沧海、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄、次北固山下、天净沙·秋思（后四篇古诗词为课标规定的必背篇目）写作：⑴概念是生活中与人沟通、交流、分享信息的一种方式；是表达、交流的重要方式，也是每个人生存发展的基本能力。⑵方法的指导从身边的事写起写自己做熟悉的事情写自己最想表达的情感与想法；要善于观察、积累，做生活中的有心人；养成细心观察、勤于思考的习惯；有趣、有意义、印象深刻。⑶写作的作用：能训练人的思维。⑷写作的要求：内容充实、文从字顺第二单语文知：⑴史铁生《秋天的怀念》、莫怀戚《散步》、《散文诗二首（泰戈尔《金色花》、冰心《荷叶·母亲》）》、刘义庆《〈世说新语〉二则（咏雪、陈太丘与友期）》一般性文学常识（出处、作者）；散文诗、笔记体小说（或曰志人小说）的一些必要的文体知识；⑵词义和语境⑶古代常见的敬辞与谦辞文章语言的品味、关键语句的理解、景物描写及其作用、对称句子的作用、重点词：【秋天的怀念悴瘫痪暴怒沉寂侍弄捶打央求絮叨诀别淡雅高洁烂漫翻来覆去喜出望外【散步】信服分歧取决一霎两全粼粼各得其所【散文诗二首】匿笑花瑞菡萏敧斜蒂梗沐浴祷告姊妹亭亭徘徊遮蔽心绪流转荫蔽

【〈世说新语〉二则】内集儿女文义俄而骤何所似差可拟未若因风期行日中舍去乃尊君在不相委而去家君引顾（实词、虚词的理解与用法）写作：记事能力的培养方法与途径：反复学习、训练；写日记或周记的习惯⑵记事的要求：写清楚；起因、经过、结果；理清来龙去脉，按顺序有条理地写；⑶记事的目的：传达情感、分享经验；⑷如何记事：写亲身经历的、有真切感受的，说发自内心的话⑸模仿课文写法综合性习：⑴如何交友？⑵展示自我（自我介绍）的方法⑶综合性学习的评价第三单语文知识：鲁迅《从百草园到三味书屋》、海·凯勒《再塑生命的人》、林海音《窃读记》、《论语十二章》一般性文学常识（出处、作者）；散文诗、笔记体小说（或曰志人小说）的一些必要的文体知识；⑵词性：动词⑶词语的感情色彩⑷默读的方法与要求，过渡段的作用⑸出自《论语》的成语含义及用法重点词：【从百草园到三味书屋】确凿长吟轻捷拥肿（臃肿）攒敛人迹罕至无从消释宿儒人声鼎沸拗盔甲绅士觅跪云霄倘若鉴赏啄食和蔼恭敬质朴博学渊博倜傥淋漓

【再塑生命的人】不求甚解混为一谈花团锦簇美不胜收捡感慨搓捻绽开争执惭愧悔恨激荡奥秘拼凑企盼截然不同疲倦不堪小心翼翼恍然大悟油然而生【窃读记】汗涔涔尴尬众目睽睽煞有介事贪婪饥肠辘辘惯技贪懒踉踉跄跄惨淡蹭抵达难堪俯视狼狈原谅枉然弹簧自卑畅销诅咒威风凛凛废寝忘食【《论语》十二章】子时习不亦说乎愠君子吾日三省为人谋忠信传十有五立惑天命耳顺从心所欲逾矩温故而知新罔殆回箪堪之者好乐饭疏食，饮水肱于如浮云焉善者川上逝者如斯夫，不舍昼夜三军夺匹夫笃志切问而近思仁（实词、虚词的理解与用法）写作：如何写好一个人：首先要细心观察，抓住人物的特点；展开具体描写，要抓住人物区别于他人的独特之处；把人放在事件中来写（与人交往，个性化语言、动作行为和心理活动）；名著导：《〈朝花夕拾〉：消除与经典的隔膜》，了解《朝花夕拾》的内容与各篇特典，以及读经典的作用与意义。课外古词背诵：李《峨眉山月歌《江逢李龟年《行军九日思长安故园李益《夜上受降城闻笛》基本涵义、文学常识、背诵默写。第四单语文知：⑴毛泽东《纪念白求恩》、乔诺《植树的牧羊人》、莫亨特《走一步，再走一步》、诸葛亮《诫子书》，一般性文学常识（出处、作者）；散文诗、笔记体小说（或曰志人小说）的一些必要的文体知识；⑵同义词、反义词⑶词性：形容词⑷圈点勾画

⑸文章首尾呼应的写法重点词：【念白求恩】职狭隘热忱拈轻怕重麻木不仁一班见异思迁鄙薄不足道派遣极端冷清纯粹佩服高明出路漠不关心精益求精【植树的牧羊人】干涸

坍塌不毛之地溜达栋拣戳慷慨帐篷废墟呼啸滚烫张扬琢磨微薄酬劳硬朗水渠流淌光秃秃刨根问底沉默寡言【走一步，再走一步】灼哄堂大笑恍惚抽噎扒趴酷热厌倦附和突兀怦怦嘲笑晕眩哭泣呻吟暮色安慰凌乱参差不齐惊慌失措惊讶畏惧【诫子书】夫静以淡泊无以明志致远广才淫慢励精险躁治性年与时驰意与日去枯落多不接世穷庐将复何及（实词、虚词的理解与用法）写作：⑴思路的解释与要求⑵阅读要理清思路⑶作文要思路清晰，方法：整体构思；确定写作顺序；列提纲（朱光潜的写作经验）综合性习：⑴课内学习与课外阅读的关系；⑵课外阅读的作用。第五单语文知：郑振铎《猫》、梁实秋《鸟》、康拉·劳伦兹《动物笑》、蒲松龄《狼》一般性文学常识（出处、作者）；散文诗、笔记体小说（或曰志人小说）的一些必要的文体知识；⑵词性：数词和量词、代词

⑶读思结合、勾画、摘录、概括中心重点词：【猫】污涩绫小侣怂恿预警怅然蜷伏逗缕倚妄消耗忧郁懒惰安详乞丐叮嘱惩戒悲楚断语冤枉虐待芙蓉鸟畏罪潜逃【鸟】羽翮瞵视昂藏抟扶摇而直上啭吱曳喙斑斓丰腴秾纤顾盼倏地鸢鹰客愁跼蹐缩缩感喟戟张褴褛烟突窗棂鸱枭栅栏圆润旭日杜鹃酸楚白昼俊俏胸襟干瘪臃肿迷惘伫立魁梧蓦然料峭战栗蓬松不暇据为己有孤苦伶仃【动物笑谈】嗔怪怪诞不经凫大相径庭需索神采奕奕蹒跚敛哺乳羞怯写照匍匐原委鹦鹉温驯禁锢滑翔余晖俯冲柠檬【狼】屠止缀行甚远投以骨从两狼之并驱如故窘受其敌顾积薪苫蔽成丘弛眈眈相向少时径去犬坐于前久之瞑意暇甚暴洞其中隧入尻假寐盖黠顷刻禽兽之变诈几何哉止增笑耳（实词、虚词的理解与用法）写作：《如何突出中心》⑴什么是中心：