大头娃娃-优秀公开课_第1页
大头娃娃-优秀公开课_第2页
大头娃娃-优秀公开课_第3页
大头娃娃-优秀公开课_第4页
全文预览已结束

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

集体备课课时教学设计课程《大头娃娃》教学目标1.感受歌曲《大头娃娃》的欢快情绪。

2.能用不同的方式表示歌曲的四个乐句。

3.知道顿音要唱得短促、轻快;为歌曲设计演唱时的力度变化。教学重难点知道顿音要唱得短促、轻快;为歌曲设计演唱时的力度变化教学准备多媒体课件、磁带。备课组惠安兴隆小学音乐备课组主备人马风兰教学过程：第一课时一.导入

(1)教师先请几位同学戴上大头娃娃面具进入教室，随歌曲《大头娃娃》表演，激发学生的兴趣。

(2)教师简介大头娃娃。

2.学唱曲谱

(1)聆听歌曲，感受欢快的情绪。

(2)引导学生发现第一、第二乐句的相同与不同。两个乐句基本相同，只有结尾两个音不同。

(3)跟教师模唱歌曲前两个乐句，注意附点八分音符节奏的演唱。可通过没附点与有附点的对比，帮助学生唱准附点八分音符;还可用稍强的力度演唱“5

.

”，也对学生唱准附点八分音符有所帮助。

(4)用视唱法学唱第三乐句。教师可引导学生观察曲谱，首先确定节奏的读法，提示附点四分音符的节奏，然后再唱旋律，最后再指导顿音的唱法。其中“6

—

4

—

6

”大三度音程不容易唱准，教师要注意及时纠正。

(5)引导学生观察第四乐句与哪一个乐句相同，然后请学生自书演唱第四乐句。

(6)完整演唱曲谱。

3.学唱歌词

(1)演唱歌词前，教师先引导学生分辨歌曲的四个乐句，知道在每个乐句结束处换气。

(2)第三乐句时要能唱出“连”与“顿”的对比。

(3)有表情地完整演唱歌曲。

(4)请几名同学演唱歌曲，其他同学认真聆听、评价。

(5)边唱歌曲边用动作表示四个乐句。可提示因为第二、第四乐句完全相同，所以表现的动作也应该一样。

4.表现歌曲

(1)教师请几位学生戴上大头娃娃面具到台上随歌曲表演，其他同学演唱歌曲。学生相互对演唱、表现做出评价。

(2)最后教师统一动作边唱歌曲边表演。注意要以演唱为主，不能

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论