十四章第三节 神奇的微生物

第三节神奇的微生一教目：知识目标：1、描病毒和细菌的主要特征；描病毒、细菌和与人类生活的关系能力目标：1从网上查询收集整理有关细菌病的信息资料培养获得信息理信息以及应用所学知识的能力2、培养学生观察、探究的能力情感目标：1、在小组内探究中形成合作意识和严谨的科学态度。2、关注微生物与人类的关系，树立事物都是一分为二的辩证观念。二教重：依据新课程标准分析细菌真菌病毒的形态结构特征，及于人类的关系提高对微生的理解制定教学重点为：描述病毒、细菌和真菌主要特征。三教难：依据学情从学生对生物的生活的身边的实例生的生活实际教内，微生物的特征，在尊重教材的基础上，延伸了教学内容分析教学难点为：描述病、细菌和真菌的主特征。四教方：自主学习、合作探究多五学分：从同学们熟悉的细菌和病毒入手，联系学生的生活实际，结合教学内容，分析其的特征，在尊重教材的基础上，延伸了教学内容。六课准：教师准备：教师准备相关图片、动画资料学生准备：每人搜集细菌真菌病毒的图片或资料七教过：导入：【】同学们都知道年中国出现了令全国人恐慌的“非典，那么同学知道起SARS的原体是什么?【】病毒。1

【师对是SARS病毒那同们又知道美味的酸奶是如何做的吗？而食物放置久了又为什么会发霉?【些都与微生物有密切关系天们学习的正是神奇的生物。新课内容自主学习，并填写导案上的内容。【师】经过生物学家们的多年研究，大体将生物界划分为动物界、植物界菌和微生物界。微生物界又包括病毒和细菌。这节课主要向同学们介绍一下病毒、细菌和真菌。【师一般我们将一些只有在显微镜下才能看到的生物统称为微生物数的真菌要在显微下才可以观察到细要在高倍显微镜下才能看到，研究病毒的结构要通过电子显微镜。【师在显微镜发明之前，人们对微生物并没有具体而直接的认识。【师】同学们根据上述老师所讲述的内容认为微生物的主要成员有哪些呢？【】病毒、细菌、真菌。一病【师非常好。下面我们就来认识一下第一位成员——病毒。1态结构【师的结构非常简单有细胞结构播放课件—生观察几幅图片【图片可以看出病毒的结构由哪些部分组成？【生】蛋白质外壳以及核酸。【】酸只有一种或。会同时具有。师】通过观察以上图片，同学们联想一下已经学习过的真核生物细胞结构，比较后告诉为什么说病毒的结构简单？【】病毒细胞结构以及复杂的细胞器，只具有蛋白质和核酸。2.分类【师了解了结构特征接下来简单了解下病毒的分类及生存方式。病毒分为很多种，根据们寄生生物的不同可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒。［播放件］．生存方式【师至比不过度的生存方请学们先阅读下课本并回答老师病毒可以独立生存吗？【】不可以。必须寄生其他生物的细胞内。【师回答的很正确。4．播途径【师既不能离开寄主，那病怎样进行传播呢？同学们先阅读课本再告诉老师。生】病毒可通过水空食伤蚊叮咬等方式进行传播。与类生活关系【师】很好。那么同学们思考下病毒与人类生活有怎样的关?（生总结病毒的益处和害处）（二）细菌【师】通过对病毒学习我们知道很多传染病是由病毒引起的，那么是不是所有的传染病都是由病毒一起的鼠疫等通过查阅资料就会知道种病并非由病毒引起而是由细菌引起，那我们就来学习下细菌。1.结【】首先我们来看下细菌的结构。和病毒相比，细菌的结构要复杂的多。【师】观察细菌的结构图，并比较植物细胞结构图，总结它们的异同。【师】细菌的结构有哪些呢？【】细胞壁、细胞膜、细胞质、核物质，有些还具有荚膜和鞭毛。2．类师】观察很仔细。接下来我们了解下细菌的其他结构师细菌的分类营养方式的不同为生和寄生师根据细菌的态不同可分为球、杆菌、螺旋菌。［放课件］．殖【】细菌的生殖方式主要是分裂生殖。合探究4．人类生关系【师我们已经了解了细菌的结构等相关知识那它们对人类说是敌是友呢？阅读P48相关知识并讨论。（生总结细菌与人类生活的关系八、知识拓展：课外阅读：沼气发酵小结总结细菌和病毒的结构与人类的关系课巩固：1.下列微生物中，对人有害的是（）A.青霉菌酵母菌鬼笔鹅膏乳菌．试对下列叙述进行判断，并说明理由。（）毒、细菌和真菌都属于微生物，它们都没有成形的细胞核。（）在光学显微镜下是无法看到病毒的。（）毒和细菌对人类都有危害。布置作业：、成课后

习题。课探究：探究在馒头或面包制作过程中酵母菌发酵的最佳环境条件3完成下一节的导案板书设计：神的微生物1一病、二细菌1、特征、征2、